摭談“綠色化學觀”在高中化學實驗中的滲透

黃輝琴

(江蘇省東臺市安豐中學,江蘇 東臺 224221)

摭談“綠色化學觀”在高中化學實驗中的滲透

黃輝琴

(江蘇省東臺市安豐中學,江蘇 東臺 224221)

當前生態(tài)環(huán)境污染的蔓延，每個學生樹立環(huán)境保護的意識具有重要的現(xiàn)實意義，環(huán)保和綠色化學成為當下關注的熱點，將綠色化學引入高中實驗教學是順應社會發(fā)展的一種體現(xiàn).在教學中，教師可從實驗操作、探究創(chuàng)新、課外實驗中滲透綠色化學觀，以求將“綠色化學觀”落到實處，實現(xiàn)化學實驗與綠色化學的和諧發(fā)展.

綠色化學;高中實驗;環(huán)保;改革;創(chuàng)新

化學是一門以實驗為基礎的學科，不可避免要接觸到藥品、儀器和實驗操作，從高中化學新教材中設計的實驗來看，其中大多實驗都滲透了綠色化學觀.本文結合高中化學實驗教學實踐，淺談“綠色化學觀”在化學實驗中的改革與創(chuàng)新，以求將“綠色化學觀”落到實處，實現(xiàn)化學實驗與綠色化學的和諧發(fā)展.

1.實驗操作中滲透綠色化學觀，形成正確、規(guī)范的操作習慣

嚴格規(guī)范的實驗操作，直接體現(xiàn)了學生對科學研究的態(tài)度，是提高學生科學素養(yǎng)的基礎.其不僅可以節(jié)約藥品資源，減少實驗事故的發(fā)生，也從根本上減少環(huán)境污染.在化學實驗中，學生要能從根本上理解正確、規(guī)范操作的重要性，掌握實驗中的具體注意事項，理解綠色化學給實驗帶來的便利和安全，從而培養(yǎng)學生綠色化學的意識，并逐步在以后的實驗中養(yǎng)成良好的習慣.

在實驗過程中，教師要對學生的操作細節(jié)進行指導，引導學生從綠色化學觀的角度思考問題，得出最科學、規(guī)范的操作.

2.探究創(chuàng)新中滲透綠色化學觀，建立科學、嚴謹?shù)乃季S習慣

實驗創(chuàng)新補充了教材實驗的不足，為學生驗證觀點正確與否提供了平臺.以學生為主的實驗創(chuàng)新，實驗儀器的選擇、設計和操作都是由學生來完成，綠色化學觀的認識和學習，會使學生在實驗創(chuàng)新上發(fā)生根本性的變化，學生會用微型實驗代替大型實驗，主動探究串聯(lián)實驗和集約化實驗，想方設法地將綠色化學貫徹在實驗中，在討論、探究和整合中，逐漸使學生養(yǎng)成科學、嚴謹?shù)乃季S習慣.

3.課外實驗中滲透綠色化學觀，培養(yǎng)綠色、自律的責任意識

化學與社會生活聯(lián)系緊密，走出化學課堂，利用課外活動和社會實踐來滲透綠色化學觀，不僅使學生的學習靈活多樣、豐富多彩，還讓學生深切體會到化學與社會生產、生活之間的聯(lián)系，深刻認識綠色化學對人類發(fā)展的重要性.在課外實驗中，教師可以讓學生接觸與環(huán)境相關的實驗，做一些切實能夠改變環(huán)境的實驗，以增強學生的責任意識.

總之，綠色化學觀的滲透，不僅讓學生充分認識到綠色化學與科學、技術和社會之間的相互聯(lián)系和作用，也讓學生真正意識到綠色化學對社會、經濟和環(huán)境的影響，幫助學生樹立正確綠色化學觀，以在今后的工作和生活中，努力使人類和自然更加和諧.

[1]聶玲梅. 綠色化學理念在高中化學實驗中的應用[J]. 中學化學教學參考,2016(20):56.

[2]肖志忠. 高中化學實驗中如何培養(yǎng)學生綠色化學觀[J]. 甘肅教育,2016(20):66.

[責任編輯：季春陽]

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1008-0333(2017)30-0095-01

2017-07-01

黃輝琴(1981-)，女，漢族，江蘇東臺人，本科，中學二級，主要從事高中化學教學工作.