新媒體環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑研究

劉莉萍 馬雅玲

(陜西青年職業(yè)學(xué)院 思政部 陜西 西安 710068)

【青少年論壇】

新媒體環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑研究

劉莉萍 馬雅玲

(陜西青年職業(yè)學(xué)院 思政部 陜西 西安 710068)

新媒體作為大學(xué)生的成長伙伴，對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育具有積極的影響，同時(shí)也帶來了一定的挑戰(zhàn)。因此，政府部門、高校、教育工作者、大學(xué)生自身等各方面需要共同聯(lián)動(dòng)，合力營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境, 加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

新媒體；大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；培育

“高等學(xué)校要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者?！薄耙\(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思 想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！边@是習(xí)近平總書記對(duì)高校思想政治工作要與時(shí)代特點(diǎn)相結(jié)合作出的重要論斷。時(shí)下，QQ、微信、微博等新媒體以其獨(dú)有的開放、互動(dòng)、即時(shí)等特點(diǎn)，較好地滿足了大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、辨別是非、發(fā)表意見等心理需求，日益受到大學(xué)生的認(rèn)同和喜愛，已成為大學(xué)生成長路上不可或缺的忠實(shí)伙伴。因此，作為一名高校思想政治工作者，思考并探析在新媒體環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑研究顯得尤為必要。

一、新媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的積極影響

(一)打破了時(shí)空限制，擴(kuò)大了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的覆蓋面。

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2017年1月22日發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，中國網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)7.31億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為53.2%。手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模高達(dá)6.95億，占整體網(wǎng)民的95.1%。從網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)分布來看，以10-39歲群體為主，占整體網(wǎng)民的73.7%。由此可見，我國網(wǎng)民數(shù)量眾多，且呈現(xiàn)出年輕化的顯著特點(diǎn)。我國大學(xué)生幾乎是“人手一機(jī)、機(jī)不離手”，再加上無線wifi、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)無處不在，真正實(shí)現(xiàn)了“大千世界，盡在掌中”。因此，我們可以發(fā)揮新媒體不受時(shí)間、空間和地域限制的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大教育覆蓋面，彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育覆蓋面小的問題，從深度和廣度上擴(kuò)大社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響。

(二)加快了傳播速度，提高了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的時(shí)效性。

新媒體具有即時(shí)性的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，可以方便快捷地通過QQ、微信、微博、手機(jī)短信等新媒體在最短的時(shí)間內(nèi)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容通過多種方式方便、高效、準(zhǔn)確地傳遞給大學(xué)生。并結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求關(guān)注點(diǎn)，將一些最新的有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新聞資訊、社會(huì)熱點(diǎn)等高效傳達(dá)給大學(xué)生，較好地滿足了大學(xué)生“求新”、“追熱”的心理需求，提高了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的吸引力、獲得感和時(shí)效性。

(三)創(chuàng)新了方式手段，增強(qiáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的生動(dòng)性。

在方式手段上，通過新媒體的“添加包裝”，將聲音、文字、圖像、動(dòng)畫、視頻等融合為一體，把一些社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容生動(dòng)、鮮活地傳播給大學(xué)生，讓大學(xué)生在喜聞樂見中接受知識(shí)，在愉悅美妙中升華思想，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想內(nèi)容入腦入心。這樣，既創(chuàng)新了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的方式手段，實(shí)現(xiàn)理論現(xiàn)實(shí)相結(jié)合、育德育心相結(jié)合，又真正讓學(xué)生學(xué)有所思、學(xué)有所獲，增強(qiáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的生動(dòng)性和實(shí)效性。

二、新媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的挑戰(zhàn)

(一)信息內(nèi)容繁雜化，影響大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成

由于新媒體不受時(shí)空限制，呈現(xiàn)出近乎完全開放的狀態(tài)，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，海量真假難辨的信息充斥著新媒體，各種“拜金主義”、奢靡物質(zhì)享樂、庸俗無聊、虛假落后、低級(jí)趣味、黃色暴力、淫穢色情的信息、圖片和視頻甚至反社會(huì)無政府主義的思想言論充斥著網(wǎng)絡(luò)空間，這些繁雜的信息深刻沖擊著大學(xué)生價(jià)值認(rèn)知和道德觀念的形成。大學(xué)生正處于人生成長發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，由于其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、綜合判斷能力較弱，對(duì)各種良莠不齊的價(jià)值觀念和意識(shí)形態(tài)缺乏甄別判斷能力，部分大學(xué)生在無正確引導(dǎo)下接觸這些信息后，在學(xué)習(xí)、生活中會(huì)導(dǎo)致理想信念迷失、價(jià)值判斷紊亂、人生方向錯(cuò)位等問題，勢(shì)必會(huì)影響到大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成，影響到大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效培育。

(二)生活虛擬、沉迷化，影響大學(xué)生身心健康成長

新媒體作為一個(gè)虛擬的交流平臺(tái)，雖然拓寬了大學(xué)生的交往空間，但這種虛擬性也容易造成大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中模糊現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系和社會(huì)角色，甚至部分大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，忽視現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間現(xiàn)實(shí)的直接交流，導(dǎo)致在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中與人交往會(huì)有緊張疏遠(yuǎn)感甚至恐懼感，帶來現(xiàn)實(shí)的人際交往障礙。更有甚者，部分自制能力較弱的大學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)空間當(dāng)成精神寄托的主要場(chǎng)所，導(dǎo)致情緒消沉、情感冷漠、性格孤僻、心理抑郁等心理障礙，同時(shí)嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致失眠厭食、視覺障礙、頸椎疼痛等身體疾病，對(duì)大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活造成困擾，身心健康也受到嚴(yán)重?fù)p害。

(三)信息傳播對(duì)等化，影響教育工作者的權(quán)威性和主動(dòng)性

在傳統(tǒng)“說教式”、“灌輸式”教育模式中，教育工作者掌握著信息傳播的主導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，相對(duì)于接受教育者，處于比較優(yōu)勢(shì)地位，可以選擇合適的內(nèi)容，通過高強(qiáng)度、密集化、持續(xù)性地方式灌輸給受教育者，達(dá)到以理服人、以情動(dòng)人的效果，較好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的引導(dǎo)。但在新媒體環(huán)境下，這種優(yōu)勢(shì)局面被打破，雙方處于信息對(duì)等地位，甚至在一定程度上還出現(xiàn)了受教育者所獲得的信息比教育工作者更為全面豐富和及時(shí)新穎。從而使傳統(tǒng)教育模式下的單向灌輸與說教式教育失去了原有的光環(huán)與效力。因此，高校教育工作者的權(quán)威性和主體性受到了較大影響，也為在實(shí)際工作中如何科學(xué)引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀帶來了難度。

三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育路徑

(一)規(guī)范信息監(jiān)管機(jī)制，凈化網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境

首先，政府應(yīng)建立完善的網(wǎng)絡(luò)管理法律監(jiān)管體系。第一，通過制定相關(guān)的法律法規(guī)，使信息發(fā)布和傳播得到有效規(guī)范和約束，防止網(wǎng)絡(luò)犯罪的發(fā)生；第二，從法律層面對(duì)不良有害信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪行為進(jìn)行控制，以法律為準(zhǔn)繩，對(duì)傳播不良信息的媒體平臺(tái)和傳播者嚴(yán)厲打擊，從源頭上凈化網(wǎng)絡(luò)空間信息環(huán)境；第三，對(duì)各類媒體尤其是新媒體進(jìn)行實(shí)時(shí)有效的監(jiān)控和引導(dǎo)，及時(shí)刪除虛假、有害的信息，堅(jiān)決刪除對(duì)政府惡意攻擊和危害社會(huì)穩(wěn)定的言論信息，將網(wǎng)絡(luò)家園建設(shè)得更加文明健康安全。

其次，高校應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)管理，規(guī)范大學(xué)生上網(wǎng)制度。高校教育工作者除了要教育引導(dǎo)大學(xué)生文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德外，更要重視公眾微信號(hào)、官方微博、QQ群等的管理，制定和完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為準(zhǔn)則，建立校園網(wǎng)絡(luò)信息舉報(bào)、投訴、受理的快速高效處理機(jī)制，引導(dǎo)大學(xué)生做網(wǎng)絡(luò)的文明人。

(二)構(gòu)建校園新媒體傳播平臺(tái)，發(fā)揮新媒體正面引導(dǎo)作用

第一，建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育主題網(wǎng)站。高校應(yīng)積極引導(dǎo)一些熱門網(wǎng)站，大力開展一些有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育活動(dòng)。在宣傳教育內(nèi)容上，選擇一些大學(xué)生易于接受、喜聞樂見的貼近生活、貼近實(shí)際的發(fā)生在大學(xué)生身邊的好人好事、優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡等鮮活的典型案例，引起大學(xué)生的共鳴，增強(qiáng)宣傳教育的吸引力和感染力。同時(shí)，在技術(shù)手段上，要大力運(yùn)用新媒體，通過音樂、圖片、視頻等方式給大學(xué)生的視覺、聽覺帶來沖擊，使大學(xué)生的感官得到釋放的同時(shí)，心靈深處也得到洗滌與觸動(dòng)，在潛移默化中形成科學(xué)的價(jià)值觀。

第二，提升高校教育工作者的新媒體運(yùn)用能力。高校教育工作者在日常的工作、生活中要善于利用大學(xué)生常用的新媒體平臺(tái)諸如微信、微博、QQ群等加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。通過平等雙向交流，可以拉近師生之間的心理距離，可以較好掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理需求，可以有的放矢地開展教育引導(dǎo)活動(dòng)，及時(shí)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容、最新精神通過方便、快捷的方式傳遞給大學(xué)生。

第三，發(fā)揮學(xué)生骨干的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)袖作用。高校應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)一支立場(chǎng)堅(jiān)定、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)嫻熟、社會(huì)問題敏感度高、理論文字表達(dá)能力強(qiáng)、善于發(fā)表正確意見的學(xué)生骨干隊(duì)伍擔(dān)任學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖，通過他們將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行傳播，對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生影響，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)更多的學(xué)生參與其中，營造積極健康的主流輿論氛圍，進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

(三)加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)，提升大學(xué)生價(jià)值觀判斷能力

第一，提升大學(xué)生在新媒體中的自我修正意識(shí)。在新媒體環(huán)境下，幾乎每個(gè)大學(xué)生都擁有自己的移動(dòng)媒體，擁有自己的社交圈子，用社交平臺(tái)進(jìn)行交流溝通已經(jīng)成為人際交往新常態(tài)。因此，大學(xué)生要不斷修正自己的認(rèn)知，充分利用移動(dòng)媒體和社交平臺(tái)豐富和充實(shí)自己，多進(jìn)行有用社交，盡量減少或避免無用社交；多接觸充滿正能量的信息，盡量不接觸低俗、充斥負(fù)能量的信息。在面對(duì)紛繁復(fù)雜的海量信息時(shí)要提高其網(wǎng)絡(luò)信息的辨識(shí)能力，不斷培養(yǎng)自己的批判性思維、否定性思維能力，避免不良信息對(duì)自己的誘導(dǎo)和侵蝕。

第二，培養(yǎng)大學(xué)生的接受信息的辨別能力和自律意識(shí)。在開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，新事物層出不窮，受到耳濡目染影響的大學(xué)生眼界在不斷拓寬，思維也變得更加多元，在此過程中也會(huì)受到一些不良信息的誘導(dǎo)，隨著日積月累和長時(shí)間的接觸，會(huì)逐漸產(chǎn)生“溫水煮青蛙”的效應(yīng)，即長期接觸不良信息，受到不良信息的影響，在不知不覺中會(huì)影響自己的價(jià)值判斷和對(duì)事物的看法。因此，大學(xué)生應(yīng)努力提升辨別能力和自律意識(shí)，跳出媒體營造的環(huán)境獨(dú)立思考，明辨是非，有自己客觀公正的立場(chǎng)和對(duì)問題的看法和見解。大學(xué)生可以接受非主流思想，但要用主流思想支配自己的行動(dòng)，不迷失、不盲從，讓自己的思維時(shí)刻保持在正常的軌道上。

第三，在媒介實(shí)踐活動(dòng)中不斷提升大學(xué)生的媒介素養(yǎng)。高校通過組織學(xué)生參加新媒體創(chuàng)意大賽、新媒體短片大賽、微電影制作等活動(dòng)，使大學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中得到鍛煉提升。另一方面，高校也可以鼓勵(lì)、組織大學(xué)生參與一些校園媒介比如校園新聞網(wǎng)、公眾微信號(hào)、官方微博等的新聞報(bào)道、節(jié)目制作、日常運(yùn)營和維護(hù)等工作，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)工作中對(duì)媒介信息的特點(diǎn)和運(yùn)作過程有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，從而使大學(xué)生的媒介素養(yǎng)得到不斷提升。

[1] 王雙群，潘學(xué)良.新媒體與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育[J].湖北社會(huì)科學(xué)，2014(11)：178-182.

[2] 年大琦.新媒體環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)，2015(4)：117-122.

[3] 朱冬梅.新媒體視閾下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育探析[J].河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2015(5):22-26.

[4] 王翼偉.新媒體下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究[J].河南財(cái)政稅務(wù)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2016(8)：77-79.

[5] 劉莉萍.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育新模式研究[J].陜西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016(2)：48-50.

ResearchontheAccesstoStudents’SocialistCoreValue’sCultivationUndertheCircumstancesofNewMedia

LIULi-ping

(Department of Ideology and Politics,Shaanxi Youth Vocational College,710068,Xi’an,Shaanxi,China)

As a developmental companion for university students,new media presents a positive influence on students’cultivation of socialist core values,hence,governmental agencies,universities,educational workers and students themselves should corporate to jointly construct benign internet circumstances to enhance students’s cultivation on socialist values and guide them to form correct view of values.

New Media;University Students;Socialist Core Value;Cultivation

2017-6-20

本研究為2016年陜西青年職業(yè)學(xué)院課題“當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育路徑研究”(課題編號(hào)：16SP07)的成果之一。

劉莉萍(1978-)，女，副教授，陜西青年職業(yè)學(xué)院思政部教師，研究方向：青年思想政治教育。

馬雅玲(1965-)，女，副教授，陜西青年職業(yè)學(xué)院思政部主任，研究方向：法學(xué)及思政教育。

G711

A

1674-2885(2017)03-55-03