“中國夢”視域下大學生社會主義核心價值觀培養(yǎng)路徑研究

陳淑娟

(楊凌職業(yè)技術學院 陜西 楊凌 712100)

【青少年論壇】

“中國夢”視域下大學生社會主義核心價值觀培養(yǎng)路徑研究

陳淑娟

(楊凌職業(yè)技術學院 陜西 楊凌 712100)

中國夢是黨的十八大所提出的黨的重要思想及重要工作內容，同時也是黨對高校青少年的殷切期望，加強青少年“中國夢”重要思想的灌輸，有益于青少年成長。而社會主義核心價值觀已在我國高校學生思想教育中有效落實。在高校思想政治教育中，在中國夢視域下加強社會主義核心價值觀培養(yǎng)有助于學生正確價值觀及人生觀的養(yǎng)成。本文對高校在中國夢視域下加強社會主義核心價值觀的重要性進行了分析，并對在高校加強社會主義核心價值觀培養(yǎng)的阻礙及途徑進行了探討。

中國夢；大學生；核心價值觀；培養(yǎng)

習近平主席在黨的十八大提出了中國夢的理念，其指出實現(xiàn)中華民族偉大復興，是近代以來中國人民最偉大的夢想，即中國夢的基本內涵是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。

“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公平、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是社會主義核心價值觀的真實反映及基本要求，認真學習與貫徹對于實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢具有重要意義。高校作為新時代人才培養(yǎng)的搖籃，加強大學生社會主義核心價值觀及中國夢主要思想理念教育，有利于青少年成才。

1 “中國夢”視域下加強社會主義核心價值觀的重要性分析

1.1 加強社會主義核心價值觀培養(yǎng)是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的需要

高校是培養(yǎng)我國重要人才的基地，高校培養(yǎng)的學生將成為國家的棟梁，是民族的希望，肩負著全面實現(xiàn)小康社會，實現(xiàn)偉大中國夢的使命。在高校及社會，大學生是最具思想、最具有潛力的群體，心系國家、關注社會及樹立正確的價值觀及人生觀是國家對其基本的要求，關系國家的發(fā)展與命運。社會主義核心價值觀全面反映了我國對新青年最基本要求及準則；在高校，社會主義核心價值觀應作為高校思想政治教育基本理念加以推進，同時應在整個校園形成一種正確的思想氛圍，促進社會主義核心價值觀在校園中傳播與滲透。

1.2 加強社會主義核心價值觀培養(yǎng)是有助于我國燦爛文化繼承與發(fā)揚

五千年輝煌歷史與燦爛文化是我國寶貴的財富，但繼承與發(fā)揚已成為很多學者思考與研究的話題。社會主義核心價值觀中所倡導的精神理念，是我國傳統(tǒng)文化的繼承。富強、民主、文明、和諧一直是中華民族追求的愿望；自由、公平、和平、法制是中華民族大同文化的升華；愛國、敬業(yè)、誠信、友善更是中華民族傳統(tǒng)文化的積累?？梢哉f，社會主義核心價值觀的中心理念積極反映了我國傳統(tǒng)文化的精髓及發(fā)展方向。基于此，在高校，引導學生領悟及繼承社會主義核心價值觀在一定程度上推動了我國傳統(tǒng)文化發(fā)揚與繼承，其將對實現(xiàn)我國傳統(tǒng)文化繼承發(fā)揮著關鍵作用。

1.3 加強大學生核心價值觀培養(yǎng)有利于學生綜合素質的提高

我國大力提倡素質教育，倡導學生實現(xiàn)德智體全面發(fā)展。隨著我國經濟體制改革，當代大學生思想觀念及價值取向越來越凸顯出時代特點?；谀壳皩嶋H情況，由于受到社會各方面因素影響，造成大學生思想觀念存在很多問題，價值觀偏離是其主要問題之一。對于此，要加強大學生思想素質教育及促進學生德智體全面發(fā)展，必須加強對大學生社會主義核心價值觀培育，積極引導學生正確價值觀念的形成。

1.4 加強大學生核心價值觀培養(yǎng)是高校思想政治教育改革創(chuàng)新迫切要求

長期以來，我國高校將馬克思列寧主義、毛澤東思想及鄧小平理論作為對學生進行思想教育的重要內容對其進行深入講解與灌輸，其對學生基本思想價值觀念的養(yǎng)成起到了積極作用。而中國夢及社會主義核心價值觀的提出更加反映了我國當期的國情及國家人民普遍的愿望，更具與時俱進的思想內涵?？梢哉f，中國夢及社會主義核心價值觀更加豐富了高校思想教育的內容，也填補了高校思想教育過程中所存在的不足。因此，在高校進行思想政治教育改革，社會主義核心價值觀及中國夢教育是契機，也是改革的重要組成部分，將其用于高校思想政治教育，有利于學生發(fā)揚時代精神，提高學生的綜合素質。

2 高校加強學生社會主義核心價值觀培養(yǎng)的障礙分析

2.1 學生對是非的辨別能力差導致實踐效果不佳

高校學生思維單純、善于思考、樂于政事是一種較好的現(xiàn)象，也是國家大力提倡及發(fā)揚的，這種性格對學生正確塑造社會主義核心價值觀念具有積極作用。但基于多方面因素考慮，學生對善惡是非鑒別能力有限，容易被其他不良價值觀左右，導致社會主義核心價值觀念在其內心形成存在一定困難。如一些社會上不良因素的影響及全球國際環(huán)境的多重作用，使得學生對核心價值觀的理解存在一定程度的偏差，導致其在日?；顒又泻茈y學會用正確的價值觀念去思考問題，其最終將使得社會主義核心價值觀念在學生內心不能有效形成，甚至形成錯誤的理念，這種錯誤的觀念將有可能導致學生在后期生活中誤入歧途。

2.2 受不良社會風氣影響學生核心價值觀念的培養(yǎng)

我國社會主義事業(yè)建設事業(yè)已取得很大進步，其結果與黨的正確領導及正確社會主義核心價值觀念在人民心中成型存在直接的關系，同時也證明了社會主義核心價值觀的意義。對于學生來講，這一進步有利于學生對社會主義核心價值觀的認可及踐行?？傮w來講，我國社會風氣正能量處于主導地位。我國改革開放大力推進及經濟發(fā)展快步發(fā)展，外來文化的引入及一些多元因素的影響等難免會使得不良風氣進入社會，進入校園，影響學生正常生活及學習。如目前，部分大學生暴露出的利益至上、金錢至上、自私自利的現(xiàn)象普遍存在，這與社會主義核心價值觀的理念相違背，同時也會高校的政治教育帶來了嚴重挑戰(zhàn)，這一問題，值得廣大學者思考與解決。

3 新形勢下加強大學生社會主義核心價值觀培養(yǎng)的有效途徑分析

3.1 充分理解社會主義核心價值觀及在校園大力倡導學習

社會主義核心價值觀與中國夢的核心理念及要求在于在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的指導下，以愛國主義及改革創(chuàng)新為核心的時代精神的鼓舞下，實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢。同時，黨的十八大報告提出的社會主義核心價值觀充分體現(xiàn)了我國建設社會主義和諧社會的重要目標及要求。對于此，在高校，應大力倡導學生學習社會主義核心價值觀的重要理念，積極發(fā)揮學校各類社團、媒體，在校園大力宣傳其核心思想；同時，在學校思想教育課程中應積極將理念逐步滲入并向學生傳播，使學生接受并形成正確價值觀念，以促進學生成長及成才。

3.2 加強高校思想政治課改革以構建社會主義核心價值觀體系

在高校，加強思想政治理論課教學改革可對構建社會主義價值觀體系起到積極作用，同時，有利于學生核心價值觀念的形成。首先，要樹立“以人為本”的理念，從大學生角度思考問題，關注大學生成長，努力提高思想政治教育的針對性、實效性。其次，將“進教材、進課堂、進學生頭腦”工作作為思想政治理論課教學改革的重點，逐步實現(xiàn)社會主義核心價值體系的構建，幫助學生認識復雜社會意識現(xiàn)象，把握社會主旋律。第三，不斷改進教學方法、手段，充分調動學生學習積極性和主動性，正確把握社會思想意識的主流和支流，以促進學生社會主義核心價值觀念的塑造。

3.3 積極促進社會主義價值觀念與社會實踐相結合

實踐是檢驗真理的唯一標準，對于社會主義核心價值觀念的培養(yǎng)與推進，應充分發(fā)揮實踐作用，以實踐育人的根本目的。大學生社會主義核心價值觀念最終確認必須通過實踐加以檢驗。隨著當前時代逐漸變化及人們思想觀念的進步，各類價值觀念逐漸影響著學生的判斷力。對于學校來講，培養(yǎng)學生鑒別事物善惡的能力將對其正確觀念的成形起到關鍵作用；實踐作為檢驗真理的唯一標準必須加以落實?？梢哉f，社會主義核心價值觀的培養(yǎng)與社會實踐結合才能實現(xiàn)并促進大學生正確價值觀念的養(yǎng)成。

3.4 積極發(fā)揮網絡宣傳作用以推進學生社會主義核心價值觀培養(yǎng)

網絡教育在目前整個教育體系中發(fā)揮著重要作用，發(fā)揮網絡教育影響是拓展社會主義核心價值觀教育的基本途徑，也是幫助大學生樹立正確價值觀的重要環(huán)節(jié)。當今信息時代，互聯(lián)網已成為大學生獲取信息、知識不可或缺的基本工具。大學生思維活躍、求知欲強，但年齡、閱歷有限，辨別力弱、易沖動，面對互聯(lián)網各類信息，大學生會無所適從，如片面看待某些問題，常會發(fā)表過激言論。基于此，研究大學生思想特點，建立覆蓋面大、可讀性強、服務性好的教育網站，并將社會主義核心價值觀內容趣味化、形象化，以實現(xiàn)學生社會主義核心價值觀培養(yǎng)的目的。同時，加強網絡化宣傳與教育也可使得學生了解更多的信息及明確各類社會事件其應有的評價及分類價值，對于提高學生鑒別事物的水平有一定的推動作用。

4 結束語

綜上所述，加大對高校學生思想政治教育及素質教育是我國培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基本措施，也是我國未來人才應具備的基本素質。全球科技及經濟的不斷發(fā)展及交流的不斷深入，當代學生應有正確的價值觀念、思想觀念，樹立中華民族偉大復興中國夢的重要理想與抱負。通過結合實際情況對在中國夢視域下，高校進行社會主義核心價值觀培養(yǎng)的重要性進行了分析，并對現(xiàn)高校進行社會主義核心價值觀教育的阻礙進行了分析，提出了解決措施，以便為后期高校思想教育改革提供參考。

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[2] 習近平：《承前啟后 繼往開來 繼續(xù)朝著中華民族偉大復興目標奮勇前進》,《人民日報》，2012年11月30日.

[3] 張藝兵.大學生對社會主義核心價值體系教育的調查研究——以廣西高校為例[J].思想教育研究，2013(5).

[4] 高云,劉小雪.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推進大學生社會主義核心價值觀教育途徑探析[J].特區(qū)經濟.2015(12) .

[5] 吉文雅.試論以思想政治課教學推動社會主義核心價值體系教育[J].當代教育實踐與教學研究.2015(08) .

[6] 李慧娟,彭曉云.以科學發(fā)展觀為指導加強社會主義核心價值體系建設[J].河北軟件職業(yè)技術學院學報.2014(02) .

ResearchontheAccesstoStudents’SocialistCoreValue’sCultivationUndertheVersionof’ChinaDream’

CHENShu-juan

(Yangling Vocational & Technical College,712100,Yangling,Shaanxi,China)

China dream is the critical ideology and critical content proposed by the Party on the 18th Conference,and also the ardent expectation from the Party to university students.Enhancing input of“China Dream”on juveniles proves beneficial for the youth development.Consolidating socialist core value’s cultivation turned out helpful for the formation of students’correct view of values and values of human life.The essay analyzed the significance of enhancing socialist core values under the versions of‘China Dream’and explored the access to strengthening cultivation on socialist core values in universities.

China Dream;University Student;Core Values;Cultivation

2017-6-20

陳淑娟(1983-)，女，陜西洛南人，楊凌職業(yè)技術學院講師，主要從事高職學生思想政治輔導員工作。

G711

A

1674-2885(2017)03-51-04