新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實效性研究

何 艷

(天津體育學院運動與文化藝術學院 天津 301901)

【高職教育教學】

新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實效性研究

何 艷

(天津體育學院運動與文化藝術學院 天津 301901)

新媒體發(fā)展給高校思想政治教育所帶來的新情況、新問題，正不斷沖擊著傳統(tǒng)的教育環(huán)境，教育網(wǎng)絡化信息化已成為推進教育現(xiàn)代化的必然之路，是所有院校和教育工作者必須面臨的現(xiàn)實課題，新媒體是一個相對的概念，是報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，包括網(wǎng)絡媒體、手機媒體、數(shù)字電視等，簡單說新媒體是一種環(huán)境，如何提升新媒體環(huán)境下思想政治教育工作實效性，具有重大的理論和現(xiàn)實意義。

新媒體;思想政治教育;實效性

2016年12月習近平在全國高校思想政治工作會議上強調“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人,努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”，指出“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新”,“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力”。教育網(wǎng)絡化信息化已成為推進教育現(xiàn)代化的必然之路，是所有院校和教育工作者必須面臨的現(xiàn)實課題，新媒體是一個相對的概念，是報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，包括網(wǎng)絡媒體、手機媒體、數(shù)字電視等。簡單說新媒體是一種環(huán)境，如何提升新媒體環(huán)境下思想政治教育工作實效性，具有重大的理論和現(xiàn)實意義。

一、大學生新媒體使用狀況調查

(一)調查對象及方法

對大學生使用新媒體的基本狀況的調查是了解高校利用新媒體進行大學生思想政治教育的前提和基礎，只有把握大學生使用新媒體的基本信息，分析新媒體對大學生思想觀念和意識形態(tài)產(chǎn)生的影響，才能積極探索新媒體環(huán)境下的大學生思想政治教育工作的有效路徑，提升工作實效性。為此，課題組對天津體育學院運動與文化藝術學院全日制本科生為研究對象進行調查研究，調查問卷由學生基本情況、新媒體使用情況兩個部分構成，共三個量表。一是大學生群體使用新媒體的類型，二是大學生群體使用新媒體的時間，三是大學生群體使用新媒體的目的。隨機對1200名學生進行問卷調查，涵蓋學院各年級(大一學生319人，占26.6%，大二學生299人，占24.9%，大三學生292人，占24.3%，大四290學生人，占24.1%)及各專業(yè)學生，同時對部分學生進行了訪談，有效收回問卷1102，有效問卷率為91.9 %，為有效調查。

(二)調查內(nèi)容和結果

1、大學生群體大多使用新媒體智能手機，主要目的集中在娛樂、社交和獲取信息。大學生使用手機新媒體為89.9%，涉及手機報、手機電視等；使用互聯(lián)網(wǎng)新媒體為9.2%，包括博客、播客、維客 、網(wǎng)絡電視、網(wǎng)絡廣播；使用電視新媒體為2%，有數(shù)字電視、IPTV、 移動電視與戶外新媒體等；顯示獲取學習資料 39.9%、娛樂影音52.9%、通信聊天 59.2%、交友 19.2%、獲取新聞資訊 49.2%、網(wǎng)絡購物 9.2%、游戲29.2%、在線閱讀 9.2%，集中在休閑娛樂、社交和學習三大領域。豐富多彩的娛樂節(jié)目給予大學生更多的消遣和消費；網(wǎng)絡的匿名性有利于更好地交流思想傳遞情感；海量信息和無時空限制，使大學生更加便利的獲取知識信息。

2、大學生群體使用新媒體上網(wǎng)的時間較長，更多關注參與校園和社會事件。關于新媒體上網(wǎng)時間調查結果是：每天上網(wǎng) 1小時以下為9.9%，2-3小時內(nèi)的學生最多，比例為59.2%，4- 5 小時以上者占比 19.2%，上網(wǎng)6小時以上者為2.2%。大學生群體除了關注校園傳統(tǒng)的廣播、宣傳、公告類等網(wǎng)站外，同時也積極參與使用學校內(nèi)部各部門自己創(chuàng)立的有關校務教務、生活服務、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、招生報考等各微博、微信公眾號；同時有較高知識層次的大學生群體能夠對社會網(wǎng)絡熱點事件更好的“圍觀”，他們會關注政治、經(jīng)濟、文化、社會、外交等各方面的社會熱點事件如教育改革、民生生活、主權領土、公眾人物等等方面，如在訪談中有很多學生提到雄安新區(qū)建立的戰(zhàn)略意義、“一路一帶”建設問題等等。

二、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育迎來的機遇和挑戰(zhàn)

參照以上的調研資料，可見新媒體以其特有的魅力如內(nèi)容豐富、信息及時、檢索便捷、方式開放、匿名互動等強烈吸引著大學生群體，已成為當代大學生學習、工作、生活的新環(huán)境，這種新常態(tài)下大學生思想政治教育，既迎來了機遇，又面對著挑戰(zhàn)。

(一)新媒體環(huán)境下高校思想政治教育迎來的機遇

1、思想政治教育的內(nèi)容更加多元開放、載體更加多樣直觀。無論是對于思想教育工作者還是大學生群體，新媒體的開放性為我們提供了最廣闊的資源共享平臺，調研數(shù)據(jù)下顯示92.2%學生每天都會利用新媒體獲取信息，利用新媒體獲取學習資料為39.9%，大學生群體通過網(wǎng)絡可快捷地了解交流國內(nèi)外政治、經(jīng)濟、文化、社會等各方面信息，來自網(wǎng)絡信息里名家指導、經(jīng)典案例、專題影像等，全方位影響大學生的思想、價值觀念和行為習慣。同時，新媒體以其直觀性和媒介性為受教育者提供了集聲音、圖像、文字于一體的畫面，使教學載體更加直觀、形象，使教學方式方法更現(xiàn)代化、全面和個性。

2、思想政治教育針對性明顯得到提高。新媒體環(huán)境下教育者和受教者突破時空限制，開展網(wǎng)絡專題討論、作業(yè)分析，網(wǎng)上談心等活動，使得教育者及時了解受教育者的思想狀況，從而第一時間實時開展教育、交流、溝通和引導，調研數(shù)據(jù)顯示59.2%大學生群體利用新媒體進行通信聊天，很多思想政治教育工作者通過QQ群、微信群等能夠和大學生實現(xiàn)資源共享和思想交流溝通，進行實時互動，緊貼學生的思想發(fā)展，不斷拓展思想政治教育的開放性和針對性，積極引導學生樹立正確的理想信念和科學的世界觀、人生觀。

(二)新媒體環(huán)境下高校思想政治教育面對的挑戰(zhàn)

1、新媒體環(huán)境下負面信息對學生的理想信念沖擊較大。新媒體環(huán)境下，海量信息以及虛擬時空，人際關系虛擬化，對那些涉世未深的大學生來說，更容易受到誘惑和盲從，以至于影響到他們理想信念、價值觀等，受訪的學生中92.2%每天都會利用新媒體獲取信息，通過網(wǎng)絡等新媒體，大學生可以接觸獲取海量信息、發(fā)表言論、加強互動、接觸多樣的價值觀念和社會思潮，如網(wǎng)絡環(huán)境下的匿名互動性激活了大學生的主體意識，同時也可能會引起他們個體意識膨脹，個人主義價值取向明顯；在人人都有麥克風的環(huán)境下，人人都可以發(fā)布觀點，甚至出現(xiàn)無理性的謾罵、詆毀，這些負面的信息會增長大學生個人主義、享受主義、拜金主義的滋生，對大學生價值觀、政治素養(yǎng)、理想觀念等方面形成較大沖擊，甚至加劇了大學生人格的異化。

2、新媒體影響大學生的生活學習方式，思想政治教育方式應激轉型不夠全面及時。日常生活中，大學生沉迷于微信、博客、網(wǎng)絡論壇、社區(qū)等新媒體形態(tài)，“離的開父母和朋友，卻離不開網(wǎng)絡或手機”，大學生使用手機新媒體為89.9%，嚴重影響人際交往能力和處理復雜現(xiàn)實問題的能力，嚴重影響大學生的身心健康。同時新媒體知識和信息的便捷性、碎片化，使大學生滋長惰性，以及對知識理解不深入，造成學習研究能力下降。面對新媒體對大學生的學習、生活、心理等方面的沖擊影響，目前的思想政治教育方式的應激轉型不及時，現(xiàn)階段的思想政治教育教學過程中，在思想認識，多媒體手段，信息化平臺有了長足發(fā)展，但是還存在謀篇布局的目光還不夠遠，教育內(nèi)容老化，教育隊伍媒介素養(yǎng)有待提高，技術落后，制度體制還不健全，經(jīng)費投入欠缺等方面問題。

三、新媒體環(huán)境下高校思政教育實效性提高路徑

(一)“因勢而新”，發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，提高課堂教學親和力和針對性

習近平在全國高校思想政治工作會議上指出：“做好高校思想政治工作，要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性”，思想政治理論課要遵循大學生成長成才規(guī)律，把握社會發(fā)展的新形勢，融合思想政治理論課教學內(nèi)容剛性要求和政治教育親和力，增強教學針對性，一是做到教材體系向教學體系轉化，體現(xiàn)思想政治理論課的學術深度與理論高度，引領學生增強理論自信、制度自信、道路自信，同時著眼大學生的思想狀況和實際需求，結合熱點、難點、焦點問題，精心設計教學內(nèi)容，強化社會引導；二是占領網(wǎng)絡思想政治教育陣地，將思想政治理論課教學與互聯(lián)網(wǎng)新技術、新方法、新思維深度融合，主動利用 MOOC、微課、翻轉課堂等網(wǎng)絡教學形式，體現(xiàn)網(wǎng)絡新媒體教學的形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特性。

(二)“因事而化”，拓展思想政治教育實踐教學路徑，立足學生主體地位。

新媒體已成為大學生獲取信息，發(fā)表觀點的主要平臺，思想政治教育要利用網(wǎng)絡空間貼近學生，貼近生活， 客觀分析大學生面對的新現(xiàn)象新問題，引導學生自己思索，鼓勵大學生在社團活動、第二課堂、校內(nèi)外實踐中運用真知、探索未知，要尊重大學生主體地位，傾聽學生的訴求，觀察學生的思想動態(tài)、心理狀況、尊重學生的認識特點和興趣愛好，及時的對學生進行知識的傳授、心理的引導、問題的解決，困惑的破解，做好知識傳授和價值引領雙重工作，幫助其塑造健全的人格。

(三)“因時而進”，提升育人隊伍媒介素養(yǎng)，夯實新媒體環(huán)境下的教育陣地。

媒介素養(yǎng)是指公眾利用媒介資源動機、使用媒介資源的方式方法與態(tài)度、利用媒介資源的有效程度以及對傳媒的批判能力等。新媒體環(huán)境下，輔導員、思政課教師等思政工作核心隊伍要加強培育和提升媒介素養(yǎng)，要以更加開放的心態(tài)和跨界的思維，不斷加快理念更新、認知更新，打造鮮活生動的網(wǎng)絡思想政治教育陣地。一方面要加強思想政治教育工作隊伍有關新媒體發(fā)展和新聞工作規(guī)范等的專項培訓，如信息法規(guī)，知識產(chǎn)權保護等；另一方面提高思想政治教育工作者對新媒體技術的掌握，促進優(yōu)質教學資源共享，拓展思想政治教育工作空間、創(chuàng)新教育載體等，如搭建輔導員和思政教師的交流學習平臺，微信公眾號、QQ 群，充分利用微博、微信等“微陣地”，手機等自媒體，了解學生的思想動態(tài)，創(chuàng)立思政教育工作良性話語環(huán)境。

[1] 高杉.新媒體環(huán)境下高校青年教師思政教育探析——評《新媒體環(huán)境下高校思想政治教育教學研究[J].新聞愛好者.2017(2).

[2] 何艷.網(wǎng)絡熱點事件在高校學生中的傳播及引導策略探究[J].現(xiàn)代傳播.2015(9).

[3] 張興博.大學生新媒體使用現(xiàn)狀調查及對思想政治教育工作的啟示[J].高教學刊.2017(6).

Underthenewmediaenvironmentofideologicalpoliticaleducationeffectivenessresearch

HEYan

(College of Sports and Culture and Art,Tianjin Institute of Physical Education,Tianjin,301901,China)

Development of new media brings to the ideological and political education,New problems,new situations are pounding the traditional education environment,Education information network has become the inevitable road to promote the modernization of education,Is that all the colleges and universities and education workers have to face the reality of the project,New media is a relative concept,Is developed after traditional media such as newspapers and radio and television new media form,Including network media mobile digital TV and other media,how to advancing the actual effect of ideological and political education work under the new media environment,how to advancing the actual effect of ideological and political education work under the new media environment,has important theoretical and practical significance.

new media;ideological and political education;effectiveness

2017-8-10

何艷，(1976-)，安徽巢湖人，副教授，法學碩士。在高校黨建、思想政治教育、校園文化建設等方面研究較多，在國家核心、省級刊物上發(fā)表論文多篇。

G641

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1674-2885(2017)03-25-03