小學(xué)生感恩教育的實(shí)施及培養(yǎng)

(沈河區(qū)二經(jīng)街第二小學(xué) 遼寧 沈陽(yáng) 110011)

子曰：“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方?！北砻骺鬃訌?qiáng)調(diào)子女應(yīng)奉養(yǎng)并孝敬父母，懂得感恩父母多年的教養(yǎng)。古人尚且如此，我們這一代更應(yīng)效仿傳承，并把之發(fā)揚(yáng)光大。

1 通過(guò)多種形式讓學(xué)生明理，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心

要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，首先要讓學(xué)生明確感恩的重要性，領(lǐng)略感恩的內(nèi)涵。為此，我們必須通過(guò)多種形式，讓學(xué)生在充滿感恩的環(huán)境下得到陶冶，心靈得到震撼。

1.1通過(guò)講解“感恩”的故事，讓學(xué)生知曉明理。組織學(xué)生開(kāi)展以感恩為題故事大賽。讓更多的學(xué)生“羊跪乳、鴉反哺”、“受人點(diǎn)滴之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”、“送人玫瑰，手有余香”等傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生進(jìn)行演講，以此來(lái)弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“孝心、愛(ài)心”是“立人之本”，“人倫之本”，是一切德行之源，是中華倫理持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在基因，是中華文化特色。

1.2編寫(xiě)以“感恩”為主題的手抄報(bào)。用新穎的排版、立意鮮明的內(nèi)容，定期出刊有關(guān)“感恩”個(gè)案的所見(jiàn)所聞，使學(xué)生親眼目睹“感恩”的形象，從而得到感染。

1.3編排“感恩”的節(jié)目。讓學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演小品、相聲、課本劇、歌舞等將文化藝術(shù)融入“感恩”活動(dòng)中，使學(xué)生身臨其境，猶如親身感受一般，得到啟迪。通過(guò)以上各種形式的活動(dòng)，使學(xué)生懂得感恩是一種處世哲學(xué)，是生活的大智慧?！爸鞑粓?bào)非君子”，懂得感恩是個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)。只有得感恩的人才會(huì)懂得付出，才會(huì)覺(jué)得自己有責(zé)任去回報(bào)社會(huì)。

學(xué)校利用主題校會(huì)、主題班(隊(duì))會(huì)、學(xué)校廣播站、主題演講會(huì)、專(zhuān)題專(zhuān)欄等多種形式，大力宣傳感恩教育。組織“假期見(jiàn)聞，感受大自然活動(dòng)”，利用寒暑假及各種節(jié)假日，組織學(xué)生走上社會(huì)，走進(jìn)大自然，體察社會(huì)人世間的炎涼冷暖與大自然世界的美麗多姿，并記錄下自己的感激之情，以不斷升華感恩的美好心靈。

1.4“說(shuō)感恩話”教育。以“感恩孝親，承擔(dān)我責(zé)任”為重點(diǎn)，開(kāi)展“說(shuō)感恩話”活動(dòng)。讓學(xué)生日常在家中，對(duì)自己的父母和長(zhǎng)輩常說(shuō)感謝的話，感謝父母的養(yǎng)育之恩，在學(xué)校老師面前，要表達(dá)感激老師教誨之情，在同學(xué)之間，要表達(dá)同學(xué)伙伴的真誠(chéng)相助之意，以培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母、友愛(ài)同學(xué)、勇于擔(dān)責(zé)的感恩之意。

1.5“表感恩情”教育。開(kāi)展“表感恩情”教育活動(dòng)。在每年的感恩節(jié)，組織開(kāi)展“護(hù)蛋行動(dòng)”。學(xué)生們根據(jù)自己的喜好，把自己的“蛋寶寶”設(shè)計(jì)、裝扮成自己認(rèn)為最可愛(ài)的形象，并小心翼翼地保護(hù)好它。同學(xué)們還要寫(xiě)下自己護(hù)蛋心得，并在本周的主題班會(huì)上進(jìn)行交流。學(xué)生們?cè)凇白o(hù)蛋活動(dòng)”中體驗(yàn)到做父母的憐子之心，感恩主題系列教育活動(dòng)，即培養(yǎng)了學(xué)生的感恩之心，也體現(xiàn)了教育“知情意行”的原則，收到了良好的教育成效。

2 創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情

注重營(yíng)造感恩教育的氛圍與情境，“沒(méi)有情境就沒(méi)有教育”，這也是感恩教育的一個(gè)重要因素。針對(duì)不同年級(jí)、不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，采用多種宣傳教育形式。如利用新學(xué)期開(kāi)學(xué)、每周一的升旗儀式開(kāi)展感恩教育；以各班為單位，創(chuàng)辦感恩小報(bào)專(zhuān)欄開(kāi)展宣傳；利用班隊(duì)會(huì)宣講“感恩”故事；自編自演以“感恩”為主題的課本劇、小品、相聲等，讓學(xué)生身臨其境，從中受到熏陶、感染和教育。

在教學(xué)樓內(nèi)外、教室內(nèi)、走廊間、校園中，設(shè)置“感恩文化長(zhǎng)廊”，制造“感恩主題圖片展板”和標(biāo)志宣傳，“生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)”。通過(guò)感恩主題演講會(huì)、學(xué)生譜寫(xiě)感恩與成長(zhǎng)日記等活動(dòng)，大力宣傳感恩教育，使校園里充滿了濃濃的感恩氛圍。

3 抓住教育契機(jī)開(kāi)展感恩實(shí)踐

在學(xué)會(huì)感恩的過(guò)程中，注重抓住教育契機(jī)，組織學(xué)生開(kāi)展“感恩在心，報(bào)恩在行”的感恩實(shí)踐活動(dòng)。

3.1感恩父母。利用母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)等契機(jī)，鼓勵(lì)與動(dòng)員學(xué)生為父母做些力所能及的事。對(duì)父母說(shuō)說(shuō)知心話，為父母揉揉肩、捶捶背，給父母洗洗腳，幫父母做做飯、洗洗碗，在父母的生日時(shí)給父母過(guò)生日等，以此體驗(yàn)父母的艱辛，表達(dá)對(duì)父母的養(yǎng)育之恩。以感恩父母為起點(diǎn)，進(jìn)而思考人生、明確責(zé)任，過(guò)一種更加有責(zé)任感的幸福生活。

3.2感恩教師。在每年的教師節(jié)來(lái)臨之際，動(dòng)員學(xué)生通過(guò)寫(xiě)一封感謝信，與老師談一次心，為老師送一張賀卡，送一句真摯的話語(yǔ)等簡(jiǎn)單、樸實(shí)的方式，來(lái)表達(dá)感謝老師多年的教育之恩。

3.3感恩祖國(guó)和家鄉(xiāng)人民。結(jié)合“七一”和“十一”紀(jì)念活動(dòng)，組織開(kāi)展大合唱、詩(shī)朗誦、演講會(huì)活動(dòng)，歌頌黨、歌頌祖國(guó)，感謝黨和祖國(guó)對(duì)少年兒童無(wú)微不至的關(guān)懷。

感恩是精神上的一種寶藏?！蹇?/p>

感恩教育是一個(gè)艱巨的工程，絕不要指望一蹴而就，立竿見(jiàn)影。感恩是人類(lèi)美好的優(yōu)良傳統(tǒng)，是孩子心靈的燈塔。