(貴州省黔西南市冊亨縣委黨校 貴州 黔西南 562400)
前言:當(dāng)前,全國扶貧工作進入最關(guān)鍵的時期,基層領(lǐng)導(dǎo)干部肩負(fù)著帶領(lǐng)群主脫貧致富的使命。如何才能最大限度的提高工作效率,其中之一就是要有良好的心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是基層領(lǐng)導(dǎo)干部工作開展的條件。通過心理素質(zhì)的提升,從而達(dá)到更加熱愛集體、能夠帶動社會整體進步的效果。想要培養(yǎng)好基層領(lǐng)導(dǎo)干部的心理素質(zhì),首先需要挖掘其積極的心理品質(zhì),保證能夠在這一品質(zhì)的影響下,讓基層領(lǐng)導(dǎo)干部形成良好的心理素質(zhì),這樣才能夠在根本上全身心地帶動群眾的發(fā)展和進步。
不論在哪一個工作崗位中每天都會有一些比較小的細(xì)節(jié)發(fā)生,所以想要保證基層領(lǐng)導(dǎo)干部能夠培養(yǎng)出積極良好的心理品質(zhì),需要領(lǐng)導(dǎo)相互之間能夠在一些細(xì)小的事情上及時的給予評價和糾正。針對村民之間發(fā)生的典型的事例讓基層領(lǐng)導(dǎo)干部進行討論,這樣才能夠形成良好的輿論效果,讓基層領(lǐng)導(dǎo)干部感受到集體的力量。同時在這樣的過程中,還需要激發(fā)基層領(lǐng)導(dǎo)干部內(nèi)心的積極品質(zhì),讓基層領(lǐng)導(dǎo)干部感受到集體的重要性,避免因為一己私利出賣集體的情況出現(xiàn),基層領(lǐng)導(dǎo)干部能夠通過這樣的環(huán)境影響,感受到集體的重要性,以此帶動全體群眾的進步,這是心理素質(zhì)提升的重要手段。
在工作中想要挖掘基層領(lǐng)導(dǎo)干部積極的心理品質(zhì),更好地提高村干部心00理素質(zhì),還需要保證領(lǐng)導(dǎo)部門能夠做到每周進行村民學(xué)習(xí)和活動行為的反饋,以及村民思維和心里狀況形成的狀態(tài)思考。首先在每周選擇一個合適的時間形成一個慣例,對每一個鄉(xiāng)村整體的情況進行盤點。其中話題可以非常廣泛,包括鄉(xiāng)村一周之內(nèi)的好事,以及一周之內(nèi)的壞事,這樣村民們可以通過這樣的盤點踴躍發(fā)言,然后由村干部進行總結(jié)和反饋,同樣領(lǐng)導(dǎo)集體中也需要進行相應(yīng)的反饋和分析。例如:村民之間不和諧的現(xiàn)象,或者是出現(xiàn)打架斗毆情況,這一點嚴(yán)重影響了其他村民的生活,也不利于良好的風(fēng)氣形成。針對這樣的情況,相關(guān)負(fù)責(zé)部門的領(lǐng)導(dǎo)進行自我分析,了解到造成鄉(xiāng)村這一情況的因素,以此提出合理的改進策略,這樣雖然是鄉(xiāng)村的管理,但是對于領(lǐng)導(dǎo)自身的素質(zhì)提升同樣有著非常重要的影響,同時也是帶動其心理素質(zhì)提升的最佳手段和方式。
我們以村級領(lǐng)導(dǎo)群體為例,鄉(xiāng)村中為了挖掘領(lǐng)導(dǎo)干部的積極心理品質(zhì),提高領(lǐng)導(dǎo)干部心理素質(zhì),也可以開展一系列領(lǐng)導(dǎo)團體內(nèi)部的評比活動,讓領(lǐng)導(dǎo)干部們在評比的過程中了解到自身存在的問題,以及心理素質(zhì)提升的重要性,例如:在心理教育中可以組織展開一個村部之間領(lǐng)導(dǎo)管理情況的評比活動,在這其中就包括領(lǐng)導(dǎo)干部日常的管理情況,以及村民的生活狀況,只有村民們表現(xiàn)的良好,才能夠獲得紅旗,這樣鄉(xiāng)村也能夠在整個地區(qū)有著最佳的榮譽,同樣的相關(guān)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)也會獲得贊揚,這也是基層領(lǐng)導(dǎo)干部提升心理素質(zhì)的手段之一。
如在鄉(xiāng)村管理中,每一個村干部所負(fù)責(zé)的活動和具體內(nèi)容有所區(qū)分,所以其也有著不同的工作范圍,因此在工作中培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)的心理素質(zhì),提升其自身能力成為其中非常關(guān)鍵的內(nèi)容。還需要讓他們認(rèn)識到個人在集體中存在的價值,這樣領(lǐng)導(dǎo)干部在認(rèn)清小我的價值之后,才能分析出大家庭發(fā)展的重要性,也能夠意識到良好的心理素質(zhì)對于工作產(chǎn)生的影響,以及對于鄉(xiāng)村整體發(fā)展的重要性?;鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部可以養(yǎng)成寫周記的習(xí)慣,周記是領(lǐng)導(dǎo)干部進行自我教育和批評的最佳形式,其可以通過相關(guān)的記錄,評價和分析自己的表現(xiàn)情況,也能夠在整體分析過程中了解到自我是否具有良好的心理素質(zhì),這樣在未來的一周不斷改善,這也是基層領(lǐng)導(dǎo)干部積極心理品質(zhì)的一個良好的方式。同時,基層領(lǐng)導(dǎo)干部也可以為自己的工作狀況寫評語,這也是一個提升基層領(lǐng)導(dǎo)干部心理素質(zhì),培養(yǎng)集體榮譽感的一個手段。在通過自我評語的寫作過程中能夠認(rèn)識到自己,了解到自己身上存在的問題,從而對自我進行教育,形成最佳的心理狀態(tài),這也是提升心理素質(zhì)的主要方法。
結(jié)論:綜上所述,現(xiàn)階段,想要保證鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)的的發(fā)展,基層領(lǐng)導(dǎo)者的心理素質(zhì)提升是一件非常重要的內(nèi)容,因為社會是一個大的集體,只有領(lǐng)導(dǎo)一心愛著集體、想著集體,才能夠促使整體的改革和進步,以此帶動社會的發(fā)展。所以基層領(lǐng)導(dǎo)者心理素質(zhì)的培養(yǎng),對于國家和社會都有著不可忽視的作用。而想要更好地提升心理素質(zhì),培養(yǎng)集體榮譽意識,還需要充分的挖掘基層領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)心的積極品質(zhì),利用這一品質(zhì)帶動整體思想上的進步,行為上的改善,這也是基層領(lǐng)導(dǎo)干部心理素質(zhì)提升的必經(jīng)之路。