高職藝術設計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式構建

□楊麗敏

（湖南工藝美術職業(yè)學院 湖南 益陽 413001）

高職藝術設計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式構建

□楊麗敏

（湖南工藝美術職業(yè)學院 湖南 益陽 413001）

目前在我國很多高職院校藝術類專業(yè)，區(qū)別高職院校中的專業(yè)型學科，藝術類學生在培養(yǎng)過程中要求具備一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，高職院校應該根據(jù)社會發(fā)展趨勢，掌握社會發(fā)展動向，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式構建過程中，要根據(jù)高職院校學生特點以及相關的藝術類學科，對高職學校藝術類學生開展人才培養(yǎng)構建模式，為社會發(fā)展過程中提供更多優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型藝術類人才，從而推動我國高職院校藝術類學生人才培養(yǎng)方案的實施。

高職藝術學生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才；培養(yǎng)模式

1 當今社會高職院校藝術類學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式構建的必要性

1.1 社會文化產(chǎn)業(yè)要求高職院校對藝術類學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

新世紀以來，我國社會經(jīng)濟水平大幅度提高，社會中出現(xiàn)了很多大型企業(yè)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)關系到了我國教育育人領域，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)直接指向藝術類專業(yè)學生培養(yǎng)方案，特別是在高職院校藝術設計專業(yè)，需要對當下我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)特征明確，并要根據(jù)時代的發(fā)展要求，培養(yǎng)出高素質高能力的高職藝術設計人才，對我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有的十分積極的作用，因為高職院校藝術類學生他們的學習方向直接針對的是當今社會十分熱門的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，所以說應當根據(jù)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，對當下我國高職院校藝術類學生進行有針對性的培養(yǎng)和教育，培養(yǎng)出能夠促使文化產(chǎn)業(yè)更好發(fā)展的優(yōu)秀藝術設計類人才。

1.2 對高職院校藝術色劑類學生開展人才培養(yǎng)模式構建能夠促使校企合作資源整合

藝術設計類在高職院校教育領域是近些年新興的一類專業(yè)，從高中院校本身辦學特點出發(fā)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的社會應用型人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才是高職院校育人的宗旨，因此高職院校一方面在培養(yǎng)學生時間應用能力的同時，更加注重對學生日后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，校企合作是新時代緩解當代大學生就業(yè)壓力的主要解決方式，校企合作以學以致用的優(yōu)勢更好的將學生融入到社會就業(yè)道路中，讓學生能夠在學校所學的知識通過校就合作這一模式更好的發(fā)揮出來，實現(xiàn)了學校和企業(yè)雙方資源的合理分配，并且指明了學生的就業(yè)方向，校企合作通過對學生進一步的培養(yǎng)，更大程度上提高整體學生實踐應用能力，能夠為企業(yè)創(chuàng)造出巨大的經(jīng)濟價值，校企合作模式的推廣，對高職院校藝術類學生就業(yè)問題影響十分巨大，對藝術類學生就業(yè)問題難進行了強有力的改善，保證高職院校藝術類學生就業(yè)率問題，緩解了當今社會大學生就業(yè)壓力，對實現(xiàn)互利共贏奠定了良好基礎。

1.3 人才培養(yǎng)模式的構建能夠打破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案

根據(jù)當前我國高職院校藝術設計類學生就業(yè)方面存在著很大的問題，很多剛剛畢業(yè)的高職院校學生由于對社會相關企業(yè)了解不夠深入，再加上自身能力有限，沒有較強的專業(yè)實踐能力，導致在最后的社會就業(yè)問題上有很多待解決的問題。針對這一現(xiàn)象，我們不難看出，高職院校藝術設計類學生需要全面整頓自身的專業(yè)操作能力以及相關的職業(yè)素養(yǎng)，就需要高職院校學生能夠根據(jù)社會文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，有針對性地提高自身的能力及職業(yè)素養(yǎng)，對在校期間所學的知識能夠熟練操作和實踐于相關領域，并且充分利用相關企業(yè)的優(yōu)勢，用自身的缺點加已改正，不斷提高和完善自身在企業(yè)中的發(fā)展實力，長期處于這個環(huán)境中對職業(yè)素養(yǎng)水平的提高有著十分重要的作用，打破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案，為新時代高職院校藝術類學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)提供保障。

2 新時代下對高職院校藝術設計類學生設計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式構建的思考

2.1 實現(xiàn)校企合作模式，打造全新的共同體機制

校企合作是新時代高校向社會企業(yè)推廣人才的重要方式，要想在高職院校順利開展校企合作，就需要建立起新型的校企合作機制，需要做到將校企雙方資源共同分享，需要創(chuàng)建一個校企合作團體，來不斷提高校企合作團體的實力，為持續(xù)發(fā)展校企合作產(chǎn)業(yè)奠定夯實基礎。目前，社會中存在的很多校企合作都是合同制管理，當學校和企業(yè)達成共識以后，雙方通過對自身條件提出，在雙方愿意接受之后，從而實現(xiàn)校的合作運營模式啟動，社會中的企業(yè)通過學校現(xiàn)有的師資能源，來提高學生藝術專業(yè)知識技能水平，而學?？梢岳蒙鐣衅髽I(yè)的工作環(huán)境，能夠將自身的學生盡早的投入到社會發(fā)展領域中來，幫助學生樹立較強的創(chuàng)業(yè)意識，并且在真正的就業(yè)環(huán)境中不斷提升高職院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平，從而在保障校企雙方互利共贏前提下，為社會發(fā)展提供了人才保障。

2.2 培養(yǎng)專業(yè)素質過硬的教師團隊，打造一流教學水平

對于學校來講，學生能力的提升與學校師資有著十分重要的關系，所以說在高職院校藝術設計類學生人才模式培養(yǎng)過程中，應當確保學校擁有較高水平的師資團隊，特別是藝術設計類老師，對藝術設計類老師的要求是然后根據(jù)新時代我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，針對性的培養(yǎng)高職院校學生，高職院校需要對藝術類老師團隊能力的提高重視起來，可以根據(jù)當下社會中存在的很多培養(yǎng)機構，將這些藝術類教師放在專業(yè)的培養(yǎng)機構中，通過對新時代社會對藝術類考生就業(yè)要求，得出明確的培養(yǎng)人才方案，提高老師在藝術設計類考生培養(yǎng)人才方案中的能力，幫助老師找到人才培養(yǎng)構建的目標，切實做到高職院校擁有一支優(yōu)秀的藝術類教師團隊，并且對學生在藝術類學科學習過程中相關知識及操作能力得到更好的培養(yǎng)，以實現(xiàn)在面對社會相關的企業(yè)能夠擁有較強的適應能力和實踐能力。因此，高職院校擁有一支高能力的師資，對當下我國藝術設計類學生人才方案培養(yǎng)落實奠定了良好基礎，推動高職院校能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的藝術類人才。

2.3 提供教學信息管理系統(tǒng)，確保人才培養(yǎng)方案的進一步落實

各項教學工作的考核需要建立完善的教學管理系統(tǒng)，能夠實現(xiàn)學校和社會企業(yè)及時了解到人才培養(yǎng)方案落實的情況，對高職院校藝術類學生人才培養(yǎng)過程中主要了解老師團隊教學情況以及學生學習實踐的狀況，對于高職院校藝術類學生對自身學習實踐能力可以根據(jù)這一教學管理系統(tǒng)，將自身的發(fā)展情況記錄在這個信息管理系統(tǒng)中，并且對自身學習實踐中存在的問題以及相關的建議進行表述，特別是針對教師團隊教學情況以及存在的不足之處進行上報和反饋，讓校領導能夠第一時間內得知本院校學生學習情況以及老師教學情況，對出現(xiàn)的問題做到及時改正，從而推動我國高職院校藝術類學生人才培養(yǎng)方案構建的順利進行。

結束語

現(xiàn)階段我國高職院校在對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力人才培養(yǎng)方案構建過程中，應當遵循社會發(fā)展趨勢，對高職院校藝術類學生進行針對性的培養(yǎng)，并且根據(jù)當下我國新興的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，在高職院校藝術類學生培養(yǎng)過程要得以體現(xiàn)，幫助藝術類學生更好地提高專業(yè)文化素養(yǎng)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的藝術類教師團隊，通過社會上各種有利的可用資源，高職院校應注重對藝術類教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平的提高，為貫徹落實人才培養(yǎng)方案奠定基礎,對當下我國高職院校藝術類學生人才培養(yǎng)方案構建有的十分重要的作用。

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1004-7026（2017）19-0148-02

G717.38

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.19.098

本論文為2016年度湖南省職業(yè)院校教育教學改革研究項目《以作品為載體的高職藝術設計類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系研究與實踐——以湖南工藝美術職業(yè)學院為例》（課題編號ZJG B2016064）階段性成果、湖南省2015年科學研究一般課題《移動互聯(lián)網(wǎng)背景下大學生創(chuàng)意作品微信營銷系統(tǒng)研發(fā)與應用》（課題編號15c0462）的階段性成果、2016年湖南省教育廳科學研究項目《眾創(chuàng)時代藝術類高職學生創(chuàng)新精神現(xiàn)狀與培養(yǎng)研究》（課題編號：17B081）階段性成果。

楊麗敏(1984-)，女，漢族，湖南省衡陽人，碩士，講師，研究方向：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。