思想政治教育視域下的高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生談心機制研究

□常志軍

（西京學(xué)院 陜西 西安 710123）

思想政治教育視域下的高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生談心機制研究

□常志軍

（西京學(xué)院 陜西 西安 710123）

談心是高校輔導(dǎo)員向大學(xué)生落實思想政治教育的有效方式，在這種教育模式之下，大學(xué)生的身心特點被重視，思想政治教育更具備針對性、時效性，所獲得的效果也更讓人滿意。然而就現(xiàn)階段的實際情況而言，我國高校輔導(dǎo)員在利用談心機制對大學(xué)生進行思想政治教育時還存在一系列的問題，積極采取措施優(yōu)化談心機制下的思想政治教育已成“當(dāng)務(wù)之急”。本文就此展開討論，希望能夠為相關(guān)者提供借鑒。

高校輔導(dǎo)員；大學(xué)生談心機制；思想政治教育

1 高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生談心機制對思想政治教育的意義

高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生談心機制對思想政治教育落實意義巨大，具體來說應(yīng)該包括如下三點：第一，能夠有效地提高思想政治教育的時效性。在談心機制模式下，輔導(dǎo)員可以隨時、隨地向大學(xué)生進行思想政治教育，思想政治教育的時間、空間被拓展，有益于全面提高教育時效性；第二，能夠有效地提高思想政治教育的針對性。由于生長環(huán)境不同，大學(xué)生的性格不同，對思想政治教育的需求也不盡相同。傳統(tǒng)的思想政治教育模式單一，教學(xué)內(nèi)容枯燥，未能充分考慮學(xué)生的個體差異。但是高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生談心機制下的思想政治教育為高校輔導(dǎo)員提供了全面了解學(xué)生個體情況的途徑，輔導(dǎo)員可以更為準確地把握學(xué)生的實際需求，進而對之落實針對性的思想政治教育。第三，能夠有效地提高思想政治教育的實效性。思想政治教育是想要利用教育的途徑幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，然而傳統(tǒng)的思想政治教育模式以說教為途徑，與學(xué)生的實際生活脫離，學(xué)生被動地接受思想政治教育內(nèi)容，然而內(nèi)心深處可能對教育內(nèi)容存在抵觸心理。高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生談心機制下的思想政治教育為師生交流提供了平臺，師生之間的距離被拉進，思想政治教育不再是被動的說教，而是師生互動交流、溝通，輔導(dǎo)員能夠向?qū)W生動之以情曉之以理，教育的實效性自然得以保證。

2 以高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生談心機制落實思想政治教育的問題和策略

2.1 問題

通過研究高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生談心機制模式下的思想政治教育，我們不難發(fā)現(xiàn)眾多問題，其中比較典型的包括如下3種：第一，未能正確認識高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生談心機制；第二，輔導(dǎo)員方面缺乏必要的談心技能；第三，缺乏相應(yīng)的評估、激勵體制。正因為存在上述問題，高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生談心機制的落實效果一直未能盡如人意。

2.2 策略

積極采取措施優(yōu)化高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生談心機制，提高思想政治教育實效性已成“當(dāng)務(wù)之急”。在具體落實時可以從如下3點出發(fā)：第一，提高各方的思想認識。輔導(dǎo)員是高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生談心機制落實的主要負責(zé)人，輔導(dǎo)員的思想認識決定了輔導(dǎo)員在落實此項工作時的態(tài)度，只有確保輔導(dǎo)員能夠正確認識談心機制，才能夠保證輔導(dǎo)員積極主動的研究談心機制，幫助學(xué)生正確認識談心機制，優(yōu)化自身的談心技能，充分地發(fā)揮談心機制的作用。第二，打造優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍、全面提高輔導(dǎo)員素質(zhì)。高校方面需要不斷的強化輔導(dǎo)員教育培養(yǎng)力度，豐富輔導(dǎo)員的談心技能，確保輔導(dǎo)員能夠及時、妥善的幫助學(xué)生解決各種思想政治教育問題，能夠在學(xué)生思想政治教育方面發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。第三，制定與談心機制相應(yīng)的評估、激勵機制。完善的談心機制評估能夠幫助輔導(dǎo)員明確自身談心工作落實的效果，繼而針對性地調(diào)整自身的談心策略；完善的激勵機制能夠激發(fā)輔導(dǎo)員深入研究談心機制、主動探索談心策略的積極性，有益于教育者全面提高談心工作的主動性，對于優(yōu)化高校思想政治教育亦能夠發(fā)揮出積極作用。

結(jié)束語

談心機制對于高校輔導(dǎo)員落實思想政治教育而言意義巨大，高校思想政治教育的時效型、針對性和實效性因而得以保證。高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生談心機制的重要性是毋庸置疑的，然而現(xiàn)階段我國的高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生談心機制落實存在問題，高校方面需要積極建立談心制度、評估、激勵機制；輔導(dǎo)員方面要端正自身和學(xué)生的談心意識，要不斷地提高自身的談心素質(zhì)，還要能夠有意識的規(guī)范談心流程。只有如此，高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生談心機制的作用才能夠發(fā)揮，我國的大學(xué)生思想政治教育水平才能夠有效提高。

[1]王常青,徐益亮,張碩.輔導(dǎo)員與大學(xué)生談心過程中存在的問題、對策及實踐研究[J].科教導(dǎo)刊(中旬刊),2016,04：176-177+183.

1004-7026（2017）19-0144-01

G641

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.19.094

常志軍（1978.10-），男，河北邯鄲，西京學(xué)院，計算機方向，本科，工程師，漢族。