西柏坡紅色文化視野下高校核心價值觀的研究

□周夢然

（河北科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院 河北 石家莊 050018）

西柏坡紅色文化視野下高校核心價值觀的研究

□周夢然

（河北科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院 河北 石家莊 050018）

西柏坡紅色文化是一種承載了共產(chǎn)主義人生觀、價值觀、革命觀的先進(jìn)文化。為了使西柏坡紅色文化在高校思想政治教育中的功效得到較好發(fā)揮，本文從紅色文化在思想政治教育的價值入手，分析對高校核心價值觀研究的重要性，探討西柏坡紅色文化在培育與踐行高校核心價值觀的嘗試以及改進(jìn)對策。

紅色文化；核心價值觀；思想政治教育

1 西柏坡紅色文化在思想政治教育中的價值

1.1 西柏坡精神是中國革命紅色資源的重要組成部分，又彰顯在社會主義核心價值觀的各層面

從宏觀來看，為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天，中國共產(chǎn)黨對社會主義的必勝信心正是體現(xiàn)在西柏坡精神上，為了實現(xiàn)改造中國舊社會的宏愿，并不斷投身奮斗；從微觀來看，西柏坡精神的兩個堅持，相信群眾、依靠群眾，體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨。兩個務(wù)必，保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)。對塑造大學(xué)生與時俱進(jìn)、不驕奢品質(zhì)具有重要價值。

1.2 西柏坡精神是革命精神的重要紅色資源，社會主義核心價值觀亦是新的突破，更好的詮釋西柏坡精粹

紅色文化資源作為高校思想政治教育工作一種新的載體，更好的體現(xiàn)在紅色文化教育的滲透力。它與傳統(tǒng)課堂傳授方式不同，較注重受教育者的主體位置，充分發(fā)揮主動性，使教育的主客體之間更加親密，情感更易感染，從而潛移默化的得到教育。

2 西柏坡精神與高校核心價值觀的培育與踐行

以“西柏坡精神”為核心，樹立和踐行高校社會主義核心價值觀，運(yùn)用到校園體制制定、校律校規(guī)、文化渲染和個人生活管理之中，分別從體制環(huán)境、校園環(huán)境、文化氛圍等各方面給予有力支撐，形成高校社會主義核心價值觀的強(qiáng)大張力。

以河北科技大學(xué)為例，該校在西柏坡紅色文化指導(dǎo)下，打造全方位、層次化、綜合性實踐教學(xué)體系，實現(xiàn)課堂和課余、理論與實踐、校內(nèi)與社會的有效對接。再者，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育平臺作為新媒體的一種新載體。開設(shè)紅色領(lǐng)航專題，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的傳播力、滲透力。宣傳方式上更加新媒體化，集圖片、文字、視頻于一體，增強(qiáng)網(wǎng)站的可閱讀性；營造好的輿論導(dǎo)向，不可忽視培育高校社會主義核心價值觀的隱性存在。同時，利用紅色文化實踐教育基地，定期組織大學(xué)生到西柏坡老革命根據(jù)地參觀中共中央舊址、石刻園、紀(jì)念碑等，讓大學(xué)生近距離感受紅色文化的魅力，從而推進(jìn)大學(xué)生社會主義核心價值觀的內(nèi)化與外化、理論與踐行。

3 提升西柏坡紅色文化在高校核心價值觀的對策思考

3.1 依靠學(xué)校主導(dǎo)力量制定可行性方案

高校應(yīng)設(shè)立西柏坡紅色文化思想政治教育的管理機(jī)構(gòu)。這個機(jī)構(gòu)要形成自己的管理體制和管理條例,其主要職責(zé)是對西柏坡紅色文化思想政治教育進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)化的管理。主要包括對西柏坡紅色文化思想政治教育工作的執(zhí)行和規(guī)化，制定在高校思政教育工作中實施紅色文化教育的可行性方案。

3.2 西柏坡紅色文化融入高校思想政治教育課程

3.2.1 西柏坡精神所包含的“兩個敢于”和“兩個堅持”對大學(xué)生進(jìn)行堅定的理想信念教育。西柏坡精神體現(xiàn)出中共共產(chǎn)黨員取得革命勝利的堅定信念、勇氣。堅定地信念又是勝利的強(qiáng)大支柱。高校以西柏坡精神的“敢于”“堅持”對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，以引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀。

3.2.2 “兩個務(wù)必”對高校大學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價值觀教育至關(guān)重要。弘揚(yáng)西柏坡精神所蘊(yùn)含的艱苦奮斗、謙虛謹(jǐn)慎精神，增強(qiáng)大學(xué)生憂患意識，使大學(xué)生人品更加誠信友善。

3.3 西柏坡紅色文化融入高校實踐教育

首先，重視西柏坡革命精神教育實踐基地的開發(fā)。教育實踐基地是高校思政教育工作開展的重要載體。西柏坡革命老區(qū)留下的物質(zhì)遺產(chǎn)和紅色資源，是不可復(fù)制。高校思想政治教育工作者利用這些重要紅色資源，使大學(xué)生感受紅色文化正能量，增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。其次，要積極推進(jìn)西柏坡紅色文化資源的拓展，合理的運(yùn)用媒體手段開展各種宣傳活動以及坐實暑期實踐活動。

結(jié)束語

通過對西柏坡紅色文化的教育價值分析，使我們從更深層面理解了社會主義核心價值體系的精神實質(zhì)是紅色文化。西柏坡紅色文化走進(jìn)校園，不僅為大學(xué)生人生觀和價值觀指明方向，而且大學(xué)生也會自覺接受思想政治教育。本文較分析西柏坡紅色文化在高校思想政治教育中的踐行,并加以例子解說。本文著重分析提升高校社會主義核心價值觀對策，使高校思政教育工作更好推進(jìn)。

[1]王雅卓.在大學(xué)生思想政治教育中高揚(yáng)西柏坡精神.教育教學(xué)論壇,2012（16）,171.

[2]肖靈.紅色文化與大學(xué)生核心價值觀教育.江蘇高校,2013（01）,123.

1004-7026（2017）19-0103-01

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10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.19.064