舞臺實踐在芭蕾舞本科教學中的重要性

王雨和

（沈陽音樂學院大連分院 遼寧大連 116600）

舞臺實踐在芭蕾舞本科教學中的重要性

王雨和

（沈陽音樂學院大連分院 遼寧大連 116600）

藝術院校本科芭蕾舞教學的培養(yǎng)目標和任務主要是培養(yǎng)優(yōu)秀的芭蕾藝術表演和教學人才，芭蕾舞是一項舞臺表演藝術，芭蕾舞課堂教學的最終目的是為了舞臺上的呈現(xiàn)，而完美的舞臺呈現(xiàn)則離不開舞臺實踐的鍛煉和舞臺經(jīng)驗的積累。文章就舞臺實踐在本科芭蕾舞教學中的重要性進行闡述和分析。

芭蕾舞;舞臺實踐;重要性

1984年我國開設芭蕾舞教育和芭蕾舞表演專業(yè),其后，全國各藝術院校也紛紛設立了芭蕾舞專業(yè)的本科教學。目前芭蕾舞本科專業(yè)課程設置與中專課程設置沒有太大區(qū)別，基本上還是以課堂教學為主，雖然有少量的劇目實習課，但缺少舞臺實踐的機會。教學方法方面，由于偏重于課堂教學，學生比較注重單一的技能訓練，缺少對舞蹈作品內涵的理解和舞臺表演經(jīng)驗的積累，舞臺實踐在芭蕾舞本科教學中的重要性就提到了日程。

一、舞臺實踐是提高芭蕾舞表演技能最佳的方式

目前國內在舞蹈教育中，教育形式分成兩種，即課堂教學和實踐教學，而實踐教學少之又少，因為我國的芭蕾舞教學一直以來都以課堂教學方式為主，一些教師認為實踐教學影響課堂教學。實踐教學與課堂教學是相輔相成的關系，兩者可以有機地結合，通過舞臺實踐可以提高學生的技術技能和藝術表現(xiàn)力，教師也可以在課堂教學中解決在舞臺實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題。很多芭蕾舞專業(yè)的學生在課堂上技術技巧和動作規(guī)格都很好，但在舞臺上由于空間的變化、燈光、內心緊張等因素，導致技術動作變形，發(fā)揮不出應有的水平，這與他們平時缺乏舞臺實踐的鍛煉和藝術綜合素質的積累不夠有很大的關系。所以我們在芭蕾舞本科的專業(yè)教學中，不能只重視基本功的訓練和課堂教學，而要給學生提供更多的舞臺實踐的機會，只有這樣才能使其順利地實現(xiàn)從學生到表演者身份的轉變。

二、舞臺實踐使學生的審美觀和藝術表現(xiàn)力得到提高

舞臺實踐是將平時的訓練內容應用到實際表演中去的過程，通過多次的舞臺表演和實踐，將它與課堂教學相結合，可以提高學生的審美能力和藝術表現(xiàn)力，為舞蹈課堂教學質量的提高打下良好的基礎。芭蕾舞的表演是通過舞者的舞姿表現(xiàn)人物內心世界的表演藝術類型，在表演過程中，并不是完全依靠技術技巧和各種動作生硬地拼湊出來的，而是要通過人物角色在劇情中的感情流露形成藝術形象的整體，是有血有肉的，使觀眾隨著劇情的變化，深深地被舞者所吸引，達到舞者與觀眾心與心的交流，心與心的碰撞，只有舞者對劇情領悟得深，表演得到位才能達到這一點，這就需要多次的舞臺實踐和艱苦的訓練。同時芭蕾舞除了舞者自身的表演外，還需要音樂、服裝、舞臺美術、燈光等配合，在音樂、燈光的配合下，舞者隨著動作的幅度與內心的情感波動達到相互統(tǒng)一和協(xié)調，表現(xiàn)出人物復雜的內心世界與現(xiàn)實世界的情感沖突，使舞蹈藝術在不同人物跌宕起伏的情感沖突中被淋漓盡致的展現(xiàn)出來。因此芭蕾舞學生只有經(jīng)過學習、實踐、再學習、再實踐才能使自身的審美觀和藝術表現(xiàn)力得到不斷的提高，從而達到藝術的頂峰。

三、舞臺實踐提升學生的學習興趣和自我升華能力

芭蕾舞不僅是一門很注重形式美的藝術，同時也十分重視感情內涵的美，芭蕾舞的美不是一般的用人體來體現(xiàn)動態(tài)美的藝術，飽含著詩情畫意，學生們通過藝術實踐對大自然和生活創(chuàng)造性地模仿，對提高藝術表現(xiàn)力和創(chuàng)造力有著十分重要的意義。藝術來源于生活而高于生活，如果離開了生活也就沒有了藝術的根源。人類經(jīng)歷了各個不同的時代，芭蕾舞藝術也伴隨著人類的發(fā)展而由低級到高級逐步發(fā)展起來，發(fā)展的過程都是通過各個時代芭蕾舞演員的社會實踐實現(xiàn)的。通過各種內容、多種形式的社會藝術實踐活動不僅可以開拓學生們的視野，還能夠提高學生們的綜合素質，同時也能進一步激發(fā)學生們的表現(xiàn)力和創(chuàng)作靈感，從而提高芭蕾舞的藝術表演能力。

四、舞臺實踐激發(fā)出學生對舞蹈的創(chuàng)編能力

在我國的芭蕾舞領域中，目前欠缺芭蕾舞劇目的創(chuàng)編人才，學生們通過藝術實踐，更加了解社會上對哪些劇目更加有需求，在我國的市場經(jīng)濟的環(huán)境下，更能激發(fā)學生們的創(chuàng)造熱情，并通過不斷地嘗試提高自身的芭蕾舞創(chuàng)編水平。提高編創(chuàng)能力的基礎是理論學習，舞蹈使用肢體語言為主要表現(xiàn)手段的藝術，它主要是以動作來表現(xiàn)人們內在深層的精神世界，很多人認為芭蕾舞蹈就是以訓練為主，不學理論也沒問題，其實正好相反，理論不僅是芭蕾舞蹈的創(chuàng)編前提，同時還可以提高學生們欣賞能力，對提高舞蹈的創(chuàng)編能力直接起到指導作用，比如如何用生動的語言將每個動作、每個表情表達出來，演員在表演時，那個動作具體蘊含著人物那些情感，這些情感如何用語言表達出來等，因此理論學習是創(chuàng)編能力的基礎。

五、舞臺實踐產(chǎn)生社會效益和影響

改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，物質文明得到前所未有的提高，百姓的生活水平在不斷提升，精神文明也蒸蒸日上，對高雅藝術的需求不斷提高，因此作為從事芭蕾舞本科教學的藝術院校也要適應當今社會的需求，通過舞臺實踐的窗口，讓更多的人們了解芭蕾舞，欣賞芭蕾舞，讓芭蕾舞更加貼近普通百姓的生活。用藝術陶冶人們的情操，用真、善、美占領舞臺，并以此進一步提高院校的對外影響力和知名度。

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[責任編輯 靳開宇]

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2095-0438（2017）09-0111-02

2017-04-11

王雨和（1963-）,男，內蒙古赤峰人，沈陽音樂學院大連分院芭蕾舞教研室主任，副教授。研究方向：芭蕾舞教學。