就業(yè)是民生之本

趙白歌

就業(yè)是民生之本、安國(guó)之策，也是社會(huì)和諧之基；創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)活力之源、社會(huì)進(jìn)步之翼，也是擴(kuò)大就業(yè)的倍增器。當(dāng)前，大學(xué)生“就業(yè)難”已成為社會(huì)各界關(guān)注的熱門(mén)話題，“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”大力提倡和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生就業(yè)的有效途徑。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，集開(kāi)放性，全球性，低成本，互動(dòng)性等特點(diǎn)于一身的電子商務(wù)成為眾多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首選。本文將分析大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的可行性，以及高校對(duì)大學(xué)生的電商創(chuàng)業(yè)教育。

大學(xué)生就業(yè)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)可行性分析電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育

古人云：“無(wú)恒業(yè)者無(wú)恒產(chǎn)，無(wú)恒產(chǎn)者無(wú)恒志?！边@就是說(shuō)，沒(méi)有穩(wěn)定的職業(yè)就不會(huì)有穩(wěn)定的家產(chǎn)；沒(méi)有穩(wěn)定的家產(chǎn)者其心不專(zhuān)，其志不一。國(guó)以民為本，民以食為天。當(dāng)今社會(huì)，民生之本在于就業(yè)，勞動(dòng)者“勞有所得”，人民才能安居樂(lè)業(yè)。就業(yè)是人最基本的權(quán)利，它不僅是謀生的手段，也是個(gè)人融入社會(huì)大家庭的基本方式。但是，就業(yè)問(wèn)題日益突出，除了勞動(dòng)力總量供大于求的矛盾外，結(jié)構(gòu)性的就業(yè)矛盾更加突出，高校畢業(yè)生和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力是“就業(yè)難”的重點(diǎn)群體。擴(kuò)大就業(yè)已成為改善民生的主題詞。黨的十七大報(bào)告指出，實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策，加強(qiáng)就業(yè)觀念教育，使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者。而創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)活力之源，也是擴(kuò)大就業(yè)的倍增器。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，政府正在推動(dòng)新一輪的創(chuàng)業(yè)熱潮。作為富有青春活力，有理想，有抱負(fù)的青年人，應(yīng)該鼓起勇氣以創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)。

一、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的環(huán)境和優(yōu)勢(shì)

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的人習(xí)慣于在網(wǎng)上交流、工作、學(xué)習(xí)以及購(gòu)物。第34次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2014年6月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.32億，其中，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模5.27億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到46.9%?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展重心從“廣泛”向“深入”轉(zhuǎn)換，各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用深刻改變網(wǎng)民生活。移動(dòng)金融、移動(dòng)醫(yī)療等新興領(lǐng)域的移動(dòng)應(yīng)用多方位滿足了用戶上網(wǎng)需求，推動(dòng)網(wǎng)民生活邁向全面“網(wǎng)絡(luò)化”。電子商務(wù)作為一種基于互聯(lián)網(wǎng)的新的商業(yè)模式，其覆蓋范圍大到國(guó)際貿(mào)易，小到個(gè)人理財(cái)，無(wú)所不及。其中，網(wǎng)購(gòu)最引人注目。根據(jù)艾瑞數(shù)據(jù)顯示，截止到2014年7月，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物市場(chǎng)交易規(guī)模達(dá)6287.6億元，同比增長(zhǎng)47.1%。從未來(lái)幾年看，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物市場(chǎng)仍將繼續(xù)保持快速增長(zhǎng)的勢(shì)頭，預(yù)計(jì)2014年到2017年的復(fù)合增長(zhǎng)率將達(dá)到25%左右。

目前社會(huì)有很多種電商創(chuàng)業(yè)新模式，比如微博電商、工業(yè)品電商、微信電商、社區(qū)電子商務(wù)和達(dá)人電商等。又有很多商戶經(jīng)營(yíng)的平臺(tái)，涵蓋了如淘寶、天貓、京東、一號(hào)店、蘇寧易購(gòu)、唯品會(huì)、美團(tuán)、窩窩團(tuán)、大眾點(diǎn)評(píng)、阿里巴巴等國(guó)內(nèi)主要知名B2B、B2C、C2C及團(tuán)購(gòu)平臺(tái)，此外，經(jīng)營(yíng)范圍還延伸到跨境電子商務(wù)，包括阿里巴巴外貿(mào)版、敦煌網(wǎng)、蘭亭集勢(shì)外貿(mào)電商平臺(tái)等。相對(duì)于傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)方式而言，電子商務(wù)有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。電子商務(wù)將傳統(tǒng)的商務(wù)流程電子化、數(shù)字化，這將大大降低資本投入；它突破了時(shí)間和空間的限制，提高了交易的效率；電子商務(wù)具有開(kāi)放性和全球性的特點(diǎn)也為創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了更多的貿(mào)易機(jī)會(huì)。

二、大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的可行性分析

1.創(chuàng)業(yè)背景分析

自高校擴(kuò)招以來(lái)，全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增長(zhǎng)，從2000年的100萬(wàn)到2014年727萬(wàn)，2014年被稱為“更難就業(yè)季”。面臨畢業(yè)選擇，多數(shù)畢業(yè)生還是學(xué)者直接就業(yè)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，國(guó)家自2009年起就明確指出“鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)”，并為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有利環(huán)境和資金支持。在2014年9月的夏季達(dá)沃斯論壇上，李克強(qiáng)總理提出，要在960萬(wàn)平方公里土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，形成“萬(wàn)眾創(chuàng)新”“人人創(chuàng)新”的新勢(shì)態(tài)，激發(fā)了民族創(chuàng)業(yè)的精神和創(chuàng)新基因，尤其是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有極大的激勵(lì)作用。

2.自身?xiàng)l件分析

高校畢業(yè)生在大學(xué)期間進(jìn)行了系統(tǒng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，掌握一定的技術(shù)及知識(shí)，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)所在，求學(xué)期間的各種社會(huì)活動(dòng)也為創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。大學(xué)生作為一個(gè)高素質(zhì)群體，對(duì)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)有較好的認(rèn)識(shí)，能夠熟練地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生對(duì)新鮮事物也有較好的理解力和掌握能力?，F(xiàn)代大學(xué)生具有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，有足夠的激情，朝氣蓬勃，具備創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)。

三、高校的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育

電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生的一個(gè)畢業(yè)選擇，他們渴望獲得電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)方面的教育，但同時(shí)他們又不滿意“純理論”的教學(xué)方式，希望能夠在校園內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐嘗試。因此，高校對(duì)于電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的教育不應(yīng)局限在電子商務(wù)相關(guān)課程的講授，應(yīng)該建立電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐教學(xué)體系。例如，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)者親自為他們授課，或者建立相關(guān)的訓(xùn)練基地或“校企合作”項(xiàng)目等。如此，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

四、總結(jié)及建議

在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，大學(xué)生以電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)是解決大學(xué)生“就業(yè)難”問(wèn)題的有效途徑。除了政府為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供良好的政策環(huán)境，高校提供創(chuàng)業(yè)教育支持外，大學(xué)生自己也應(yīng)該掌握電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的技術(shù)和知識(shí)，審時(shí)度勢(shì)，把握市場(chǎng)機(jī)遇，為創(chuàng)業(yè)做充分的準(zhǔn)備。

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