以德化人灑情懷 點(diǎn)石成金百花開

胡波波+朱任輝

進(jìn)入石城二中，我們很容易被這所文化名校吸引，使我們樂于感受其深邃的滄桑，領(lǐng)略其博大的厚重?！爸锌拼笊倌臧嗪髠渖磁囵B(yǎng)基地”“江西省初中創(chuàng)新協(xié)同合作中心合作校”“江西省文明單位”“贛州市義務(wù)教育課程改革先進(jìn)學(xué)?！薄笆强h辦學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”，這些金字招牌，正無言訴說著石城二中的光輝歷程。而這一系列成績，都離不開一位重要的親歷者和領(lǐng)導(dǎo)者——石城二中校長溫永南。

陶行知說：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！睘榇?，溫永南提出“價值觀念作向?qū)?，生態(tài)德育助成長”的新思路，打造生態(tài)德育，進(jìn)而推動學(xué)校工作向縱深發(fā)展。

以德育維系管理

2013年，溫永南調(diào)任石城二中校長，那時的學(xué)校光景并不喜人。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高；校內(nèi)學(xué)生抽煙、打架等不良現(xiàn)象普遍，屢禁不止；有些老師看管不住學(xué)生，也就放任自流……

溫永南上任后，對學(xué)校情況進(jìn)行了全面了解，對癥下藥，采取了強(qiáng)力措施，從德育入手，先抓學(xué)校風(fēng)氣，再抓學(xué)生思想，進(jìn)而以思想引領(lǐng)行動，抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)?！暗掠ぷ魈幱趯W(xué)校工作之首，提高學(xué)生品德修養(yǎng)和教師的師德水平是學(xué)校工作的重要任務(wù)。為此，石城二中積極探索符合時代特點(diǎn)的德育新模式、新方法，構(gòu)建學(xué)校德育體系，充分體現(xiàn)時代性，重視情感性，培養(yǎng)自主性，提高德育的實(shí)效性?！睖赜滥线呑哌呄蛴浾呓榻B。為此，石城二中構(gòu)建了四條德育主線：一是以校長—教導(dǎo)處—教研組—教師為主體的課堂德育主線；二是以校長—政教處—年級組—班主任為德育管理主線；三是以黨支部—團(tuán)支部—班委會—班團(tuán)干部為自我教育主線；四是以學(xué)?！议L委員會—家長學(xué)?！议L代表、校外輔導(dǎo)員為社會輔導(dǎo)主線。由于方法得力，工作到位，德育成效顯著，提高了師生的思想覺悟和思想道德素質(zhì)。

“溫校長重視學(xué)生德育，堅(jiān)持德育為先，工作措施得力，上任不久就使學(xué)校的精神面貌煥然一新?！狈止艿掠母毙ｉL賴東平如是評價。

溫永南還提出開展“三創(chuàng)一做”樹?；昊顒樱簞?chuàng)美麗班級，創(chuàng)美麗年段，創(chuàng)美麗校園，做美麗二中人。在全校營造出你追我趕、力爭上游的工作、學(xué)習(xí)氛圍。“我們要做的其實(shí)就是簡單而深刻的教育，首先要以德育為抓手。因此，我要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師首先帶頭，進(jìn)而帶動學(xué)生，在學(xué)校營造一種積極求真、向善、向美的良好氛圍?！?在隨機(jī)采訪時，初三（10）班學(xué)生黃璇說：“溫校長是個平易近人的人，是我們敬愛的好校長。記得有一次我親眼看到溫校長俯身撿起路邊的垃圾，投進(jìn)垃圾桶。這讓我們特別感動，他就是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>

“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@土地愛得深沉?！边@正是溫永南愛校如家、愛生如子、愛師如親人的真實(shí)寫照。晨曦微露，夜幕降臨，總能看到一個忙碌而穩(wěn)健的身影。溫永南常說：“教育無他，愛與榜樣而已?！?服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生成為他諾言的踐行。

2016年，石城二中出臺了《關(guān)愛教師工程19條》，全力保障學(xué)校教職工權(quán)益。不管哪位教師家里有困難，溫永南總是想方設(shè)法地幫助解決；教師有心結(jié)，他總是耐心地開導(dǎo)；每逢教師生日，他總是親自送上蛋糕和祝福；每當(dāng)教師生病住院，他必定親自看望……從生活到工作，從學(xué)校到家庭，從學(xué)習(xí)到培訓(xùn)，溫永南的一言一行，深含對教職工的溫暖關(guān)懷和深情厚愛。

豐富的教育管理經(jīng)驗(yàn)、務(wù)實(shí)干練的工作作風(fēng)，大膽創(chuàng)新，銳意改革，他讓二中在數(shù)年的時間里取得了跨越式的發(fā)展。守望中學(xué)之道，他格外愿意和同學(xué)們分享人生智慧，從擇善而行到孝滿人間；從奉獻(xiàn)求真到堅(jiān)守忠誠。每年的開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮，他都引導(dǎo)二中學(xué)子走向更燦爛的星光?！白屆總€學(xué)生進(jìn)步，讓更多學(xué)生優(yōu)秀”，傳承著二中的精神脈動，傳遞著濃郁的人文關(guān)懷，他被譽(yù)為“一位有愛、有溫度的校長”。

讓美德沁入人心

學(xué)校風(fēng)氣改善了，教學(xué)質(zhì)量也提高了，那么如何再進(jìn)一步提高學(xué)生的品德修養(yǎng)呢？溫永南又陷入了思考。

“我國古代有個‘文彥博數(shù)豆的故事，說的是文彥博小時候準(zhǔn)備了兩個罐子，做了錯事就放黑豆在其中一個罐中，做了好事就放紅豆在另一個罐中。他每天檢查紅豆和黑豆的數(shù)目，日積月累，黑豆越來越少，紅豆越來越多。后來，文彥博成了宋朝的一代名相?！睖匦ｉL講起故事來滔滔不絕，“故事很簡單，寓意就是我們要有意識地記錄自己的善惡行為，進(jìn)而少惡多善，讓行善成為我們的一種習(xí)慣。因此，我給每個學(xué)生都配發(fā)了學(xué)校制作的‘行善厚德成長記錄本?！?/p>

石城二中倡導(dǎo)“三進(jìn)一實(shí)踐”活動，讓習(xí)近平總書記系列講話、社會主義核心價值觀進(jìn)校園，進(jìn)課堂，進(jìn)學(xué)生頭腦，并通過義工實(shí)踐活動踐行。這本“行善厚德”成長記錄本起初就是為義工活動而設(shè)的。

“通過開展各種形式的義工服務(wù)和社會實(shí)踐活動課程，可以強(qiáng)化學(xué)生的傳統(tǒng)美德和公民道德意識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心集體、關(guān)心他人的意識，提升學(xué)生志愿意識、責(zé)任意識和奉獻(xiàn)意識，展現(xiàn)石城二中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，培育豐富的校園文化內(nèi)涵，凸顯學(xué)校特色，從而推動學(xué)校德育工作向縱深發(fā)展?！睖赜滥先缡钦f。

“學(xué)校的義工活動我覺得很有意義，比如‘市民公園環(huán)保活動，看到打掃后干凈整潔的環(huán)境，我們就很有成就感、滿足感。我們會把這次活動在‘行善厚德成長記錄本上記錄下來，有這樣一個載體，又會激勵我們利用課余時間多做善事。我想即使我們畢業(yè)后還是會把這本小本子繼續(xù)記錄下去，這對我們整個人生都很有價值。”初三（10）班余弈霄臉上洋溢著陽光般的笑容。

學(xué)校德育是善因，學(xué)生若能內(nèi)化于心，外化于行，定能結(jié)出善果。2016年，石城二中兩位同學(xué)拾金不昧的事跡在當(dāng)?shù)貍鳛榧言挘谛@內(nèi)外傳遞著滿滿的正能量。

5月17日中午，石城二中學(xué)生朱穎、黃錦濤同學(xué)在騎自行車回家的路上發(fā)現(xiàn)路旁燈桿下有一個黑色錢包，鼓鼓的錢包內(nèi)除了有一疊厚厚的紅鈔票外，還有身份證、發(fā)票等。兩人擔(dān)心失主著急，徑直來到縣公安局值班室，將錢包交給值班民警，希望警察叔叔幫忙找到失主。民警打開錢包，發(fā)現(xiàn)包內(nèi)共有現(xiàn)金5734元、若干張購貨發(fā)票及失主身份證。通過相關(guān)資料查詢，民警找到了失主黃先生，將錢包完好無損地歸還了失主。事后，黃先生當(dāng)場酬謝兩位同學(xué)，被婉言謝絕?！皩W(xué)校一直教導(dǎo)我們，要本著一顆善心，要多站在別人的角度上思考。假如是我的家人掉了這么多錢，那我也會希望有人撿到歸還的。 ‘不義而富且貴，于我如浮云?！毙∧泻⒅旆f一臉的俏皮可愛。

除了向善向美，石城二中尤其注重培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。2015年被評為江西省首屆“三友”自強(qiáng)少年的溫銀東，就是其中的代表。

溫銀東今年16歲，他出生20天時就查出下肢患病，家里為了給他治病，花光了所有的積蓄，但效果甚微。從小，溫銀東就將板凳當(dāng)腿，挪動著前行。溫銀東說：“雖然我雙腿殘疾，不能走路，但是我不會因?yàn)檫@樣而放棄，我要努力學(xué)習(xí)，在生活中也要更加獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)?！笔嵌谐醵?）班的同學(xué)們都喜歡親切地叫溫銀東為“東哥”，一方面是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)刻苦，成績一直名列前茅；另一方面，同學(xué)們有問題請教他，他都能耐心地給予解答。同班同學(xué)陳姝伶評價說：“雖然他身體不便，但是他常常會幫助我們解決問題，所以下課時很多同學(xué)都圍在他身邊問問題，他也總是可以給出很準(zhǔn)確很好的答案，讓我們信服?！?/p>

“他的這種自強(qiáng)不息的精神，激勵著其他同學(xué)，他的這種樂于助人的精神影響著全校師生，現(xiàn)在全校興起了人人學(xué)習(xí)溫銀東自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上精神的氛圍?！睖赜滥险劦綔劂y東，還時不時地豎起大拇指。

讓大愛浸染校園

“文化比管理更重要，氛圍比制度更有效。創(chuàng)建吻合校情的主題文化是學(xué)校德育工作的重要部分?！睖赜滥显诮M織多方調(diào)研、多次論證后，組織教師制定出《石城二中石文化建設(shè)規(guī)劃》，梳理石文化建設(shè)的思路與載體：磐石精神引方向，賞石校園陶冶人，點(diǎn)石課堂保質(zhì)量，彩石社團(tuán)提素養(yǎng)。建設(shè)書山門、桃李園、書香苑、點(diǎn)金石、冠名樓、人文墻等文化景點(diǎn)，使整個校園充滿文化氣息，師生們都被濃郁的文化氛圍包裹著。從校門的踏石前行到寓意豐富的各大教學(xué)樓，一草一木，一磚一瓦，仿佛都被賦予了文化內(nèi)涵。“點(diǎn)石成金”石文化，已成為二中教育之魂、求知之根。

“我在石城二中的近三年里，明顯感受到了校園文化的提升。初一年級的銜石樓，寓意是我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)人生夢想，要堅(jiān)忍不拔奮斗到底；初二年級的煉石樓，是要我們經(jīng)歷磨練，‘千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑；初三年級的點(diǎn)石樓，寓意我們在教師的精心培育下與自我的磨礪中，由平凡的‘礫石變成熠熠生輝的‘金子?！背跞?0）班鄧思淇對這些校園文化寓意倒背如流，臉上時不時露出自豪的神情。

每年學(xué)校的畢業(yè)典禮是石城二中對學(xué)生進(jìn)行的最后一次德育活動，也是學(xué)生最后一次切身感受學(xué)校文化的熏陶。每當(dāng)這時，溫校長總要發(fā)表一番熱情洋溢的講話，把學(xué)生感動到流淚，再當(dāng)場給學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書?！皽匦ｉL有思想，有風(fēng)度，又儒雅，并且總是能以個人魅力感化學(xué)生，在字里行間流露出對學(xué)生、對老師的諄諄教導(dǎo)和關(guān)愛?！笔嵌星裥率⒗蠋熢u價道。

近幾年，石城二中中考成績喜人，德育工作也取得了不錯的成果，學(xué)校創(chuàng)造性地實(shí)施“綠色、人文、和諧”生態(tài)德育，積極開展社會主義核心價值觀、愛國主義等德育活動。石城二中的德育也是建立在“石”文化的基礎(chǔ)上的?！斑@里的石頭會‘說話，它教我們樸實(shí)、堅(jiān)毅、沉穩(wěn)、謙遜，引導(dǎo)我們向善求美?！睖匦ｉL意味深長地說。

2016年，溫永南校長獲得了由中國新聞網(wǎng)教育頻道評選出的2016年度“中國好校長”光榮稱號，而此前，他還曾獲“江西省優(yōu)秀校長”“江西省宣傳工作先進(jìn)個人”“贛州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“贛州市優(yōu)秀教育工作者”“贛州市十佳校長”等26個榮譽(yù)稱號。 “這些榮譽(yù)我只是把它們看作是對我工作的認(rèn)可，我真正希望的還是我們石城二中的每一位學(xué)生都能成人、成才，這樣，我就知足了?！边@是一位“中國好校長”內(nèi)心的真實(shí)希冀。在溫永南的帶領(lǐng)下，石城二中必將沿著正確、踏實(shí)的軌道前行?！吧頌槭嵌腥耍切腋５?。”