幻想·游戲·幽默
——以“皮皮魯”形象為例探析鄭淵潔兒童文學觀

郭子涵

（中國海洋大學文學與新聞傳播學院，山東青島266100）

幻想·游戲·幽默
——以“皮皮魯”形象為例探析鄭淵潔兒童文學觀

郭子涵

（中國海洋大學文學與新聞傳播學院，山東青島266100）

鄭淵潔童話作為當代中國兒童文學界一個耀眼而特殊的文化景觀，自八十年代以來深受廣大小讀者的喜愛，也持續(xù)吸引了理論批評界的關注。鄭淵潔筆下中國式頑童“皮皮魯”是新時期童話創(chuàng)作鼎盛期最具特色的人物形象。本文以“皮皮魯”這一經典頑童個性探究為例，分析其身上獨一無二的“頑”性，以“皮皮魯”形象為例探析鄭淵潔童話創(chuàng)作中幻想性、游戲性和幽默性三方面的精神內涵，探究新時期鄭淵潔的兒童文學觀，對此后兒童文學創(chuàng)作和理論研究有極為珍貴的借鑒意義和深遠影響。

鄭淵潔；“頑”性；幻想性；游戲性；幽默性

“1982年，鄭淵潔的《皮皮魯小傳》在江蘇《少年文藝》上連載，1983年至1985年，系列童話《魔方大廈》在同刊連載，鄭淵潔從此奠定了自己童話創(chuàng)作的基本風格，而且成為風靡中國兒童讀者‘熱鬧派’童話的領軍人物。”[1]352這一年，中國式頑童橫空出世，從此，鄭淵潔筆下最酷的男一號“皮皮魯”這一形象深入人心。自2005年底以來，二十一世紀出版社出版了“皮皮魯總動員”系列圖書七大系列共54冊，這一系列圖書暢銷不衰，市場反響熱烈，成為中國原創(chuàng)暢銷童書的代表。“皮皮魯”系列如此暢銷和長銷最根本得益于作家堅持“兒童本位”的兒童文學觀，皮皮魯身上體現不羈的幻想和游戲精神，活潑肆意的個性，對考試和成人社會不解、困惑贏得幾代小讀者心靈共鳴，使“皮皮魯”成為不亞于“皮皮”、“彼得·潘”、“卡爾松”等兒童文學經典人物形象，是深受中國兒童讀者喜愛的人物。

1 個性頑童：皮皮魯

“鄭淵潔創(chuàng)作了淘氣孩子皮皮魯的系列童話故事，它很幽默，充滿奇異的想象”[2]58皮皮魯是鄭淵潔二十多年來嘔心瀝血所作的人物形象，其身上既具有了世界兒童文學頑童形象的共性特征，又有屬于自己的中國式特性，因此這一形象的“頑”性具有獨一無二的美學特征。

“頑”的核心就在于“玩”。這個頑童是個平凡的12歲男孩，可是他有饅頭大的膽子，什么都不怕；他總是在天上地下四處冒險，可以發(fā)明各種新奇東西，自身還攜帶神奇的超能力，奇妙的事情天天發(fā)生在他的身上；皮皮魯騎了綁著鞭炮“二踢腳”的竹竿飛上天、成為了拯救世界兒童免于被外星人掌控的小英雄、利用變身噴霧器，可變大可變小，過足了玩耍的癮；而故事中“幻影號”、巧克力糖樂器、罐頭小人以及了豆芽兵等等趣味橫生的情節(jié)都令兒童欣悅異常，在“審美的狂喜”[3]14中得到某種酣暢淋漓的快感。

此外，八十年代的中國已經有素質教育的苗頭，然而在升學壓力之下，大部分兒童是沒有自由自在的童年的?！捌て敗边@一形象的誕生于特殊的中國國情，“皮皮魯可以說是生活在現實世界中的中國孩子，代表孩子們生活的全部現實”[4]53。因此皮皮魯的身上所體現的“頑”性還具有機智諷刺、憤世嫉俗的個性。

自中國兒童文學誕生以來，極少出現頑童的典型形象，而“皮皮魯”的出現填補了這一空白。“皮皮魯”身上淘氣愛玩、個性張揚的性格特征，與“皮皮”“小飛人”等世界經典頑童精神一脈相通，都是兒童最本真的自我；而“皮皮魯”作為中國兒童心中最真切的渴望，作為作家筆下理想型兒童形象，又不可避免的帶有了機智諷刺、憤世嫉俗的性格特征。

2 “頑”的世界：幻想性、游戲性和幽默性

七八十年代之交，中國文壇揚起了革新之風，傳統的文學觀念受到了沖擊和挑戰(zhàn)。兒童文學界也開始突破之前長時期片面強調教育功能的傳統，出現了種種嘗試和革新。以“宣泄”、“釋放”、“熱鬧”為特征的“熱鬧派”童話創(chuàng)作就是這只革新隊伍中的先鋒，很快便以“表達的夸張大膽，給人應接不暇的、跳躍的審美愉悅感”[5]27在革新浪潮中形成一股強勁的風向。其中鄭淵潔便是這一浪潮中的領軍人物。

2.1 幻想性

兒童文學是“幻想”文學[6]32?；孟朐刈鳛閮和膶W的精神內質，是最能滿足兒童想象力和閱讀興趣的元素。優(yōu)秀的兒童文學作品便是能保持兒童身上想象力這種最寶貴的精神，營造一個充滿喜劇氛圍的世界。

鄭淵潔童話中的幻想性，以“傳統的擬人、夸張、象征的手法，更多地運用了變形、任意組合、時空切割等非邏輯性、非物性童話表現手法，來演繹充滿戲劇色彩的場景、人物和事件”[7]196，讓兒童讀者在歡樂熱鬧的氛圍中，感受著童話非凡的魅力。其幻想豐富多彩、神奇美妙，但它們都是以現實生活為背景的，在生活的基礎上演繹精彩離奇的故事，貫通現實和幻想世界，讓小讀者從沉重的課堂作業(yè)中解脫出來，張開自由和想象的翅膀。比如，“皮皮魯”經常做帶有冒險色彩的事情：將小瓷馬放到微波爐中烤成了超級汽車；某一個壁柜后的黑洞竟然連通著一座金城；甚至偶爾突發(fā)奇想連撥兩個零號都可以把電話打到別人心里去等等。

因此，在鄭淵潔塑造的獨特、純真、新奇的幻想世界中，兒童們體味到生命力帶給他們自由放逐的快樂，充分認識到自由健全的人性魅力，體驗到了真正的快樂。

2.2 游戲性

“兒童不是匆匆走向成人目標的趕路者，他們在走向成長的路途上總是要慢騰騰地四處游玩、閑逛”[8]49，眾所周知，游戲，幾乎就是童年的象征，兒童能全身心投入到游戲之中，這就是兒童生命的全部意義。

鄭淵潔兒童文學創(chuàng)作的最本質的精神就是“玩”?！巴妗钡挠螒蚓瘢赶騼和奶煨?，是對自由和健全兒童生長的期待和鼓勵。正如三毛所極力贊賞的孩子該有一個“快樂而糊涂的童年”[9]45一樣，“皮皮魯”形象的塑造就集中體現了兒童這一張揚肆意的天性。皮皮魯將放鞭炮嚇唬女孩子作為一種游戲，當看到女孩子捂著耳朵亂喊亂叫時，他會哈哈大笑；皮皮魯將吹牛作為一種游戲，當坐著自制的火箭飛上天空時，惡作劇的將時間撥快；皮皮魯還將紙團塞住了音樂班同學的笛子孔，看著老師發(fā)火的樣子偷著樂等等，這樣的場景與兒童親身經歷極其相近，卻又提供了現實局限的娛樂場所。

鄭淵潔童話在新時期中掙脫思想的包袱，將游戲精神滲入到童話創(chuàng)作中打開了一片大好的前景，這是一種本質上的超越。

2.3 幽默性

“幽默”一詞是外來詞，與西方兒童文學相比，中國兒童文學的幽默精神明顯薄弱許多。然而，不可否認的是，在新時期兒童文學發(fā)展的歷程中，“幽默性”逐漸成為兒童文學建設的題中之意，而“堂堂正正地成長為中國兒童文學的美學氣質和精神”[1]301，追求“快樂和幽默”已逐漸成為兒童文學作家創(chuàng)作的風向標。

鄭淵潔除了以大膽豐富的幻想色彩和生動有趣的游戲精神讓兒童們獲得快樂外，也以獨特充滿幽默的個性化語言深得兒童喜愛。故事、情節(jié)、環(huán)境在鄭淵潔筆下經過了變形和夸張化處理，具有了強烈的新奇感、怪誕感和滑稽感。《皮皮魯外傳》的開頭就具有了十足俏皮的幽默感：“只給男孩子看的童話《皮皮魯外傳》絕密！清女孩子自覺！自覺！再自覺??！”[11]2這樣欲擒故縱的表達方式，兒童們只會對這幽默的懸念滿肚子好奇，迫不及待地進入文本世界；而皮皮魯經歷的嗑瓜子比賽，還有眨眼睛比賽、打噴嚏比賽、磨牙比賽等等，這樣幽默夸張的語言描寫往往會讓小讀者忍俊不禁。

鄭淵潔為頑童“皮皮魯”傾心打造了一個充滿幻想性、游戲性和幽默性的頑性天堂，“皮皮魯”與深愛他的兒童讀者們在此獲得了生命本真的愉悅；與此同時，鄭淵潔在此過程中的努力，對熱鬧風格加以成熟完善完成了本質的超越。這一現象也正反映了在新時期的背景下中國兒童文學創(chuàng)作跨世紀的現代性追求。

3 “頑”的背后：鄭淵潔兒童文學觀

鄭淵潔走上兒童文學創(chuàng)作之路是在文革結束后這一特殊的歷史節(jié)點上，在新時期八十年代創(chuàng)作一系列深入人心的人物后創(chuàng)作達到頂峰，而在九十年代以來卻日見衰疲之態(tài)。在鄭淵潔童話創(chuàng)作的一波三折背后，凝聚的是作家不同時期秉承的童話觀，而童話觀這一創(chuàng)作靈魂的變化直接決定了鄭淵潔的成敗與否。

早期鄭淵潔創(chuàng)作承繼了二十世紀五六十年代兒童文學的教訓傳統，顯然是從“成人的眼光出發(fā)”刻畫某一方面的優(yōu)秀品質而達到正面教育的目的。然而，作家的天賦異稟并不止步于此，在八十年代期間創(chuàng)作了一系列生動有趣、膾炙人心的佳作，《皮皮魯傳》、《魯西西傳》、《舒克和貝塔歷險記》等，都是以兒童或者動物作為主角講述輕松愉快的故事。此時，作家的童話觀發(fā)展為“從兒童自身的原始生命欲求出發(fā)去解放和發(fā)展兒童”[1]11的兒童本位文學觀。鄭淵潔將自己對待童年獨特的真知灼見和豐富的人生閱歷，與對待兒童的一顆最真最純的心結合在一起，成就了最輝煌最真摯的自己，滿足了最廣大的兒童讀者。

而九十年代以來，隨著《舒克和貝塔歷險記》在《童話大王》上的長期連載，皮皮魯等一些兒童形象也在逐漸成長為大人，此時，鄭淵潔童話出現了為人逅病的過度成人化傾向。曾經天馬行空一心只為兒童創(chuàng)作游樂園的鄭淵潔童話觀發(fā)生了質的變化，對現實的過度關注使鄭淵潔的創(chuàng)作顯得急躁而功利，已經失去了為兒童設計美好家園的初心。直到2001年這場“鬧劇”因為鄭淵潔停筆兒童文學創(chuàng)作，而轉身投入到成人文學創(chuàng)作中戛然而止。

若論個人選擇，鄭淵潔的利弊得失屬于個人的困境；而從整個兒童文學創(chuàng)作來審視鄭淵潔的轉型，卻是需要當代新時期的兒童文學作家審慎警醒的。

4 結語

“皮皮魯”形象作為八十年代鄭淵潔童話創(chuàng)作中最為出彩的頑童形象，在八十年代贏得了一代小讀者的傾心喜愛。筆者認為，鄭淵潔八十年代對于“頑童型”母題的寫作嘗試是有深遠影響的。在早期的兒童文學創(chuàng)作中，世界級頑童除了小飛人卡爾松、皮皮、彼得·潘、阿麗思等外少之又少，而中國式的更是鳳毛麟角。鄭淵潔式的探索表明中國的兒童文學作家也是有能力寫出蘊含著豐富的審美情感，引發(fā)兒童激情宣泄的文字，追求難能可貴的“有意味的沒有意思”純游戲境界。熱鬧派其他作家葛冰、彭懿、周銳等等，也進行了塑造頑童形象的嘗試。

熱鬧派創(chuàng)作作為八十年代兒童文學創(chuàng)作中規(guī)模最大的文學景觀，其對當今文學界影響不言而喻。在新世紀以來，楊紅櫻也塑造了“淘氣包馬小跳”、“瘋丫頭杜真子”等具有頑皮氣質的人物形象，然而書中頑童性格是單薄模糊的，從文學審美性來判斷是遠遠不符合“頑童”母題的。由此看來，“頑童”型創(chuàng)作并不只是需要渲染沒心沒肺、熱鬧非凡的氣氛，而是亟需作家淡泊名利，真正關心呵護兒童的一顆“赤子之心”；在“兒童本位”關照下立足于塑造經典立體的形象，才能構建有深度有意義的兒童文學作品。

“怎樣才能喚起我們心中的愛意，唯一的答案就是：與孩子們在一起”，兒童文學用最美最真的文字編織一個愛的天堂，也許“路漫漫其修遠兮”，但終有一天會“守得云開見月明”。

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責任編輯：周哲良

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1672-2094（2017）03-0067-03

2017-03-05

郭子涵（1991-），女，山西忻州人，中國海洋大學文學與新聞傳播學院2015級碩士。研究方向：現當代文學。