以雷鋒精神效用構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀

□張 楠

(遼寧大學(xué)人口研究所 遼寧 沈陽 110036)

以雷鋒精神效用構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀

□張 楠

(遼寧大學(xué)人口研究所 遼寧 沈陽 110036)

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要以雷鋒精神效用為指引，也是當(dāng)代大學(xué)生政治思想建設(shè)的核心環(huán)節(jié)。本文通過闡明雷鋒精與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在聯(lián)系以及當(dāng)代大學(xué)生對雷鋒精現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，以政治理論課、志愿服務(wù)活動(dòng)、校園文化環(huán)境的三方面為依托推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的構(gòu)建。

雷鋒精神；大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

1 雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵與社會(huì)主義核心價(jià)值觀

1.1 雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵

雷鋒精神是以雷鋒的名字命名的，是對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中不斷發(fā)展、完善的革命精神，其實(shí)質(zhì)是全心全意為人民服務(wù)，是為了人民的利益無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。作為中華民族優(yōu)秀品德凝結(jié)的雷鋒精神，它引領(lǐng)著全國各族人民艱苦奮斗、銳意進(jìn)取并以堅(jiān)定地政治信念和政治立場實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。堅(jiān)持著“天下興亡，匹夫有責(zé)”的信仰，雷鋒用他短暫的的一生續(xù)寫了中華精神的偉大傳奇，經(jīng)久不衰而又歷久彌新。傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神是社會(huì)主義精神文明的必然要求，是發(fā)展愛國主義與社會(huì)主義榮辱觀必然使命，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代召喚。十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國，切實(shí)提高人民素質(zhì)，開展豐富的文化志愿活動(dòng)，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神。大學(xué)生是我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)長足發(fā)展的動(dòng)力基礎(chǔ)，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)不斷發(fā)展的今天，更需要雷鋒精神的引領(lǐng)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1.2 雷鋒精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在聯(lián)系

十六屆六中全會(huì)指出，社會(huì)主義核心價(jià)值觀包括四個(gè)方面：馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。[1]十八大進(jìn)一步概括為：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。短短二十四個(gè)字卻概括出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵。從某種程度來說，社會(huì)主義核心價(jià)值觀與雷鋒精神有著緊密的聯(lián)系。雷鋒同志對黨和人民無私奉獻(xiàn)，他樂于助人、愛崗敬業(yè)，他為世人豎起了道德楷模的標(biāo)桿。他總是將個(gè)人命運(yùn)與祖國的命運(yùn)聯(lián)系在一起，帶著崇高的信念和愛國主義情懷展現(xiàn)他獨(dú)特的魅力。雷鋒精神是道德與美德同一化的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，彰顯著社會(huì)主義核心價(jià)值時(shí)代意義，是黨和國家的奮斗目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)人類共同愿景的高度契合。構(gòu)建有強(qiáng)大凝聚力與感召力的核心價(jià)值觀就是將雷鋒精神常態(tài)化，將雷鋒精神貫徹到社會(huì)主義方方面面，形成我為人人，人人為我的社會(huì)風(fēng)氣。

2 當(dāng)前大學(xué)生對雷鋒精神的認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀

本文通過問卷法和訪談法對沈陽市大學(xué)生雷鋒精神認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查對象為遼寧大學(xué)在校大學(xué)生，共發(fā)放問卷148張，有效問卷124張。（由于時(shí)間限制，問卷樣本數(shù)量較少，問卷調(diào)查結(jié)果僅供參考）調(diào)查結(jié)果顯示95.8%的大學(xué)生聽說過雷鋒英雄事跡，其中67.3%的同學(xué)比較了解雷鋒事跡并愿意成為雷鋒那樣的人，22.1%大學(xué)生表示只是聽說過但并沒有深入的了解。問卷調(diào)查顯示大部分大學(xué)生認(rèn)為有提倡和弘揚(yáng)雷鋒精神的必要性，并表示同學(xué)中的確有雷鋒精神這樣的學(xué)生存在。85.9%的學(xué)生希望向雷鋒同志學(xué)習(xí)，并重視雷鋒精神對加強(qiáng)大學(xué)生思想品德的重要性。問卷同時(shí)還顯示出一系列問題，23.6%的在校大學(xué)生并不知道“雷鋒日”具體日期，59.8%的學(xué)生并不能深刻認(rèn)識(shí)到雷鋒精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系。盡管學(xué)校多年來對雷鋒精神的宣傳以及雷鋒精神的有力推廣，但是在融合雷鋒精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀上仍然不盡如人意。

3 弘揚(yáng)雷鋒精神踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

3.1 以政治理論為依托，彰顯雷鋒精神的價(jià)值性

高校政治理論課教師要善于利用課堂引領(lǐng)大學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與雷鋒精神融合貫通，幫助學(xué)生從理論的角度認(rèn)識(shí)到馬克思列寧主義、中國特色社會(huì)主義理論體系、毛澤東思想既是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的基本內(nèi)容也是雷鋒精神的重要思想來源。引用現(xiàn)代化信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段，將新媒體視作宣揚(yáng)雷鋒精神的主要陣地，系統(tǒng)化闡述雷鋒精神的價(jià)值性。注重由“高、大、全”向“本、真”的回歸，巧用代表性案例，將抽象、深?yuàn)W的理論變?yōu)橘N近實(shí)際、貼近生活的事實(shí)依據(jù)，深化大學(xué)生對雷鋒精神實(shí)質(zhì)的理解，[2]培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。針對網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的“雷鋒過時(shí)論”錯(cuò)誤思潮，高校認(rèn)識(shí)到當(dāng)前企業(yè)所面臨的大形勢。在具體實(shí)施時(shí)，煤礦黨群組織應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身輿論宣傳引導(dǎo)作用，通過入戶走訪坐聊、邀請“走出去”創(chuàng)業(yè)就業(yè)的員工“回娘家”座談等形式，使煤礦員工能夠做到顧大局、識(shí)大體，從而使其以更為積極、主動(dòng)的心態(tài)參與到產(chǎn)能過剩化解工作中，與企業(yè)共渡難關(guān)。對于符合煤礦下崗的職工，應(yīng)當(dāng)和相關(guān)部門做好協(xié)調(diào)，確保其失業(yè)保險(xiǎn)金發(fā)放到位，對于其基本生活必須保證。

4.3 細(xì)化職工安置實(shí)施流程

首先，煤礦企業(yè)應(yīng)當(dāng)對自身的底數(shù)全面摸清楚，根據(jù)職工不同分類實(shí)施具體的安置方案。應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮團(tuán)委、工會(huì)等組織在這個(gè)工程的作用，特別是應(yīng)當(dāng)充分深入基層，去全面掌握當(dāng)前職工的實(shí)際情況，對于員工的訴求應(yīng)有效收集。同時(shí)，對于自身所面臨的產(chǎn)能過剩情況進(jìn)行評估，根據(jù)企業(yè)職工所能、企業(yè)所能，做好企業(yè)總體規(guī)劃，讓安置方案可充分照顧好每個(gè)人，全面體現(xiàn)以人為本。

其次，對程序進(jìn)行規(guī)范，確保員工能夠公平、公正的參加進(jìn)來。在具體實(shí)施時(shí)，應(yīng)當(dāng)在企業(yè)內(nèi)部形成員工與企業(yè)可充分溝通的協(xié)調(diào)平臺(tái)，職工安置方案必須通過全體職工代表討論，對于沒有通過評審的方案不能進(jìn)行實(shí)施。

4.4 增強(qiáng)職工技能培訓(xùn)

各級黨群組織在幫助職工轉(zhuǎn)崗分流的同時(shí)，要加強(qiáng)職工技能培訓(xùn)，提高職工再就業(yè)能力。例如福能集團(tuán)天湖山能源公司根據(jù)職工的技能水平專業(yè)分類，適時(shí)開展技能培訓(xùn)、技能比武和練兵，精心組織、積極鼓勵(lì)廣大職工參加高等院校的學(xué)歷考試、中高級職稱（技能）的考評以及各類執(zhí)業(yè)資格的考試，進(jìn)一步提升職工的綜合素質(zhì)，讓職工更有信心和資本面對人員分流的現(xiàn)狀。在培訓(xùn)模式上，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步優(yōu)化培訓(xùn)方式。其一，培訓(xùn)時(shí)間必須靈活，應(yīng)當(dāng)多采用周末、夜間上課等方式，使更多人可以參加到培訓(xùn)工作種。其二，使用的培訓(xùn)方法應(yīng)當(dāng)靈活，例如，對于理論知識(shí)的講解可采用網(wǎng)絡(luò)授課的方式，從而更好提升培訓(xùn)工作的效率。

結(jié)束語

綜上分析，當(dāng)前面對如此嚴(yán)峻的產(chǎn)能過剩形式，煤礦企業(yè)崗位全面做好職工安置工作非常關(guān)鍵。在具體實(shí)施的過程中，煤礦企業(yè)應(yīng)當(dāng)全面從自身實(shí)際情況出發(fā)，對自身的員工結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面分析，全面研究出符合自身特點(diǎn)的員工安置方案，從而有效緩解自身負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)企業(yè)運(yùn)行效率，這不僅有利于煤炭行業(yè)進(jìn)入良性循環(huán)的開始，也能為其他大型企業(yè)起到啟示和規(guī)范作用，為新形勢下社會(huì)勞動(dòng)分配方案提出一個(gè)最佳方案。

[1]楊衛(wèi)東—.企業(yè)去產(chǎn)能職工安置問題的理論啟示與政策建議— 以山西省煤炭企業(yè)為例[J].煤炭經(jīng)濟(jì)研究,2017,37(05):14-18.

1004-7026（2017）17-0103-02

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10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.17.065

張楠（1992-），女，遼寧大連人，遼寧大學(xué)人口研究所教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生，主要研究教育與經(jīng)濟(jì)。