例談高中物理力學(xué)題的解題策略

蘇溫柔

(福建省安溪縣恒興中學(xué)高二年1班，福建 泉州 362400)

例談高中物理力學(xué)題的解題策略

蘇溫柔

(福建省安溪縣恒興中學(xué)高二年1班，福建 泉州 362400)

在高中物理中，力學(xué)問題是重點(diǎn)，也是難點(diǎn).特別是一些物理力學(xué)問題的題目在高考中具有重要的作用.本文結(jié)合具體題例論述了高中物理力學(xué)題的解題策略.

物理;力學(xué);解題

在理綜考試中，我們都抓緊每分每秒去解答題目，要想自己能夠從容地應(yīng)對，就必須對高中力學(xué)的解題方法有系統(tǒng)地把握.在本文中，我將分享我在力學(xué)問題方面的解題思路，讓高中學(xué)習(xí)物理的學(xué)生能夠受到啟發(fā).

1.認(rèn)真審題，明確題意

審題是解答高中物理力學(xué)問題的首要步驟，比如在解答物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)問題時(shí)，不僅要留意斜面光滑與否，是否有初速度以及是否有重力以外的其他外力，而且還得確定斜面是不是靜止在地面上，這也是學(xué)生經(jīng)常忽略掉的地方.對這類題目，很多學(xué)生一看到后就認(rèn)為它很簡單，直接就按照斜面靜止在地面上進(jìn)行力的分解和計(jì)算，把重力分解到沿物體運(yùn)動(dòng)方向的力為mgsinθ，這就正中了出題人的陷阱.

2.分析運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，找到突破口

在分析物體的受力情況之前，我們需要先弄清楚物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).一定要搞清楚分析對象是否靜止，如果不是靜止的，就需要對物體的運(yùn)動(dòng)的情況進(jìn)行分析，掌握它是什么類型的運(yùn)動(dòng)，有幾種不同的運(yùn)動(dòng).

下面我用斜面問題來闡述，斜面上的物體是否會(huì)滑下來，其中有一個(gè)非常關(guān)鍵的概念“自鎖”現(xiàn)象，它指的是如果斜面的傾角弧度大比物體的動(dòng)摩擦系數(shù)(有些問題中被稱為臨界滑動(dòng)摩擦系數(shù))μ小，那么物體在只受重力時(shí)，就會(huì)保持靜止，這樣一來，就可以在后續(xù)的解答中，直接用靜力學(xué)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解答了.這也就說明了在對力學(xué)問題進(jìn)行解答時(shí)，一定要先確定出分析對象的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

3.物體受力分析，找到關(guān)鍵點(diǎn)

任何力學(xué)問題都需要對分析對象進(jìn)行受力分析，對于考試中一些難度很大的力學(xué)題目，只要能畫出正確的受力分析圖，也可以得到一部分分?jǐn)?shù).一般我們先分析物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，然后再對受力情況進(jìn)行分析.如果分析對象是靜止的，那么在分析了受力之后，只需要做一些簡單的計(jì)算就能解答出來.而如果分析對象是運(yùn)動(dòng)的，那么一般就要把力分解到物體的運(yùn)動(dòng)方向和垂直于物體運(yùn)動(dòng)的方向上去，也有時(shí)候是把運(yùn)動(dòng)分解到力的方向上去，如平拋運(yùn)動(dòng).如果運(yùn)動(dòng)過程不同，那么對應(yīng)的受力分析也就不同，在物理試卷上，經(jīng)常都會(huì)有這種類型的題目出現(xiàn)，那就是在均勻電場里，帶電粒子做類平拋運(yùn)動(dòng)，然后進(jìn)入復(fù)合場中，做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，對這種運(yùn)動(dòng)過程，就需要分階段對不同的運(yùn)動(dòng)形式進(jìn)行受力分析.

4.借助物理定律，進(jìn)行解題分析

高中物理力學(xué)中，對牛頓第二定律的運(yùn)用可謂是隨處可見，除了在沖量和功的相關(guān)問題中，很多的物理問題都會(huì)用到它.如對于復(fù)合場里帶電粒子的運(yùn)動(dòng)、汽車在斜坡上的啟動(dòng)、斜面上物體的運(yùn)動(dòng)、平拋及斜拋運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)等問題，都需要利用牛頓第二定律列出等量關(guān)系，并和其他的等式進(jìn)行聯(lián)立求解.

總之，在高中物理中，力學(xué)問題具有較強(qiáng)的綜合性，它不單單是簡單的力學(xué)問題，通常都是把各種物理知識(shí)融入考察之中，比如會(huì)涉及到電磁學(xué)、能量、動(dòng)量等方面的知識(shí).本文總結(jié)了解答一般物理力學(xué)問題的共性方法和思路，如有不足之處，還請讀者賜教.同時(shí)我也希望大家可以一起去探索解答物理力學(xué)問題更為有效、全面的方法和思路.

[1]胡琦.高中物理的力學(xué)教學(xué)[J].理科考試研究，2015(01).

[2]胡小兵.淺析提升學(xué)生解析物理力學(xué)問題能力的策略[J].理科考試研究，2016(15).

[責(zé)任編輯：閆久毅]

2017-07-01

蘇溫柔(2000.9-)，女，福建安溪，物理,在校學(xué)生.

G632

A

1008-0333(2017)28-0064-01