高中化學(xué)學(xué)生興趣的培養(yǎng)漫談

江蘇省揚(yáng)州市高郵市送橋高級(jí)中學(xué)(225600) 吳 楓 ●

高中化學(xué)學(xué)生興趣的培養(yǎng)漫談

江蘇省揚(yáng)州市高郵市送橋高級(jí)中學(xué)(225600) 吳 楓 ●

在高中化學(xué)教學(xué)過程中，面臨的主要問題就是學(xué)生對于化學(xué)學(xué)習(xí)缺少學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生參與化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不強(qiáng)，最終影響化學(xué)教學(xué)效率，影響學(xué)生的能力形成．所以，想要提高高中化學(xué)教學(xué)效率，提升學(xué)生的化學(xué)實(shí)際應(yīng)用能力，關(guān)鍵就在于能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣．這就需要教師不斷豐富化學(xué)教學(xué)方法，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生對于化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，愿意積極主動(dòng)參與到化學(xué)學(xué)習(xí)中，從而不斷提升自身的綜合能力．

高中化學(xué);興趣;培養(yǎng)

興趣是最好的教師，興趣是一種對于知識(shí)積極地認(rèn)知傾向，也是一種積極的非智力因素，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中有著非常重要的作用．化學(xué)作為高中一門非常重要的學(xué)科，與人們的實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系，學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)尤為重要．但是由于化學(xué)知識(shí)相對來說比較抽象，對于學(xué)生思維能力要求比較高．所以許多學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，從而影響了學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的積極性．這就需要教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，有針對性地開展化學(xué)教學(xué)．不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)模式，從而提高教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力．

一、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與化學(xué)學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)中占有重要的比例，同時(shí)對于增強(qiáng)對于化學(xué)知識(shí)的理解起到了很好的促進(jìn)作用．通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，能夠幫助學(xué)生積累更多的感性材料，同時(shí)還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力．所以，這就需要教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，合理開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣．例如在學(xué)習(xí)《氧化還原反應(yīng)》的時(shí)候，如果教師單純地講解理論知識(shí)，那么就會(huì)使學(xué)生感覺到枯燥乏味，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性．但是通過開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中增強(qiáng)對于化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證了教學(xué)效率．

二、利用多媒體開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在高中化學(xué)教學(xué)過程中，有一些知識(shí)難以用語言和文字講述清楚，但是通過多媒體，就可以大大提高其形象性，使學(xué)生更好的具體化認(rèn)識(shí)．所以，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，保證教學(xué)質(zhì)量和水平，教師可以通過利用多媒體開展教學(xué)的方式．這樣可以使學(xué)生對于化學(xué)知識(shí)有更好的形象思維認(rèn)識(shí)，有效保證了教學(xué)質(zhì)量和水平．例如，在學(xué)習(xí)《化學(xué)反應(yīng)和能量》的時(shí)候，利用多媒體可以把反應(yīng)的速率和限度等很好地表示出來，學(xué)生可以更加清晰地了解化學(xué)知識(shí)，從而起到很好的教學(xué)效果．

三、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)本身就是一門基于生活的自然學(xué)科，所以在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的時(shí)候，聯(lián)系生活實(shí)際開展教學(xué)，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保證學(xué)習(xí)的效率．這就需要教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，誘發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)歷和常識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)生對于化學(xué)知識(shí)的理解，提高化學(xué)教學(xué)效率．例如可以問學(xué)生為什么衣服上有油漬的時(shí)候用汽油更容易洗掉?為什么液化氣罐快用完的時(shí)候，爐中的火會(huì)發(fā)紅并且有黑煙?通過這些生活化化學(xué)問題的提出，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的時(shí)候結(jié)合相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，保證學(xué)習(xí)的興趣，保證學(xué)習(xí)的有效性．

四、組織豐富的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在高中化學(xué)教學(xué)過程中，想要培養(yǎng)學(xué)生的能力，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，關(guān)鍵還在于能夠通過有效的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到更好的鍛煉．例如，在學(xué)習(xí)《物質(zhì)的提純和分離》的時(shí)候，教師可以組織實(shí)驗(yàn)競賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中來進(jìn)行競賽，評選出實(shí)驗(yàn)活動(dòng)表現(xiàn)最優(yōu)異的學(xué)生．通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生參與的興趣得到了有效的激發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大提高．這樣學(xué)生在積極參與其中的同時(shí)，學(xué)生對于化學(xué)知識(shí)的掌握會(huì)更加熟練，學(xué)生的綜合能力會(huì)迅速提升．

五、不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

高中化學(xué)教學(xué)過程中，原理和一些計(jì)算都會(huì)讓學(xué)生感覺到枯燥乏味．所以，教師應(yīng)該不斷豐富教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣．在教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，開展有針對性的教學(xué)．例如，針對一些好勝心比較強(qiáng)，喜歡較真的學(xué)生，教師可以采用競賽教學(xué)法開展教學(xué);針對一些喜歡提問題的學(xué)生，教師可以進(jìn)行問題探究式教學(xué);針對一些自主學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以創(chuàng)設(shè)更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在自己最喜歡的模式下學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，在興趣的帶動(dòng)下，有效保證教學(xué)質(zhì)量和水平．

綜上所述，為了能夠不斷提高高中化學(xué)教學(xué)效率，使學(xué)生可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，需要教師不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對于化學(xué)教學(xué)的研究和探索，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)．學(xué)生一旦對于化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也就會(huì)慢慢提升．在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重在實(shí)際教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)優(yōu)化興趣激發(fā)的手段，讓學(xué)生能夠在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中感受到快樂的氛圍，通過這樣的方式，使學(xué)生能夠變被動(dòng)為主動(dòng)，積極參與到化學(xué)教學(xué)中，不斷提高化學(xué)實(shí)際應(yīng)用能力，提高自身的綜合理解能力．

［1］楊愛紅．高中化學(xué)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)［J］．改革與開放，2011，04:169．

［2］趙海玉．談普通高中化學(xué)興趣小組活動(dòng)的內(nèi)容［J］．教育教學(xué)論壇，2011，09:256．

［3］任素芳．淺談高中化學(xué)興趣點(diǎn)教學(xué)［J］．教育教學(xué)論壇，2014，17:111－112．

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