高中物理學習的困難及相關策略

李 哲

(河北省邢臺市臨城縣臨城實驗中學，河北 邢臺 054300)

高中物理學習的困難及相關策略

李 哲

(河北省邢臺市臨城縣臨城實驗中學，河北 邢臺 054300)

現(xiàn)階段的物理學習，學生還存在一定的困難，其主要原因在于學生在初中物理學習基礎不一，同時高中物理與初中物理具有較大的區(qū)別，學生在學習高中物理時，還是采取初中物理學習方式，使得高中物理學習具有較大的困難.為此，有必要針對困難原因采取相應的策略予以解決問題.

高中物理學習；困難；問題；策略

在高中物理學習當中，學習方式還沒有進行轉變，但是高中物理知識同初中物理知識具有本質的區(qū)別，導致學生學習存在著較多的問題，不利于學習效果的提升.為此，有必要重視學習存在的問題，進行相關解決措施探究.促使學生學習效率得到有效的提升.鑒于此，本文對“高中物理學習的困難及相關策略”進行深入探究意義重大.

一、高中物理學習存在的困難

1.學習方法與習慣存在缺陷

在初中學習過程中，學生普遍沒有學習壓力，導致學生對高中物理學習產(chǎn)生誤解，認為同初中的學習一樣，對學習方法的重要性并沒有引起足夠的重視.此外，學生在學習習慣方面具有一定的不足，從而導致高中物理學習較為困難.

2.物理知識基本功不扎實

學生在接受高中物理學習之前，學習時間是充足的，一旦進入高中學習之后，普遍感覺學習時間不足，其主要原因在于學生沒有對學習時間加以合理分配.與此同時，學生的初中物理學習基礎并不是很好，導致學生在進行高中物理學習時，并不能有效掌握高中物理基礎知識，從而造成了學生物理學習困難.

3.學生缺乏該有的自信

學生進入高中學習之后，學生之間的競爭較初中而言，顯得更為激烈，導致大部分的學生物理優(yōu)勢頓時全無，久之，使得學生原本具有的物理學習自信一下子全部喪失，從而使得自身的學習效率低下.

二、高中物理學習有效策略

1.加強物理思維練習

學生需要在高中物理學習過程中，不斷重視自身思維能力的培養(yǎng)，對現(xiàn)有的思維方式加以創(chuàng)新，在學習過程中，不斷反思學習方法，在此基礎上，不斷采取不同思維進行解決物理問題.例如學生在練習以下題目時，物體在受到幾個不變的外力作用下，進行勻速直線運動，一時間撤掉其中的某個力，則物體不可能作的運動是什么運動？在面對此題時，學生就需要加以分析，對可能進行的運動加以分析，如此一來學生就需要發(fā)動思維，才能有效解決此類問題.長時間的這種訓練，有助于學生的思維能力的提高，從而能夠從容面對高中物理學習.

2.加強自主學習

現(xiàn)階段的高中物理學習，基本與實際生活緊密聯(lián)系，同時高中物理知識較為抽象，難以理解，學生需要在教師講解完之后，及時進行有效的課后鞏固.如此一來，學生就需要加強自主練習，才能有效消化教師課堂講授物理重難點.例如學生在教師傳授自由落體運動知識之后，學生并不能在課堂中及時消化重難點，為此學生需要在課后，經(jīng)過實踐，將一物體直接從高空扔下，從而直觀物體自由落體運動，有助于課堂知識的消化.

3.提高物理學習信心

學生在進行高中物理學習時，擁有必要的信心，有助于學生積極性的提高，從而積極參與課堂學習活動.為此，學生自身需要不斷發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，同時不斷積累成功的物理學習經(jīng)驗，提高物理學習信心.

高中物理學習具有長期性特點.學生需要在高中物理學習過程中，不斷形成符合自己的學習方式，同時加強思維訓練，不斷充實自己，使得自身的物理學習興趣得到有效的提高，有助于自身進行高中物理學習，從而使得物理成績得到有效的提高.

[1]邊桂萍.當前高中物理教學中存在的幾個問題及解決辦法[J].華夏教師,2017,01:26.

[2]王啟成.探究性學習模式在高中物理教學中的應用分析[J].中國校外教育,2016,36:58-59.

G632

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1008-0333(2017)22-0076-01

2017-06-01

李哲(2001.02-), 男 ,河北省臨城縣,河北省臨城實驗中學，在校學生.

責任編輯：閆久毅]