高職學(xué)生骨干在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的引領(lǐng)作用探討

陳彩健林高標(biāo)

(羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部廣東·羅定527200)

高職學(xué)生骨干在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的引領(lǐng)作用探討

陳彩健林高標(biāo)

(羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部廣東·羅定527200)

高職學(xué)生骨干具有較高的認(rèn)同感、較好的工作經(jīng)驗(yàn)、較強(qiáng)的榜樣表率等特性，因而能在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中起引領(lǐng)作用，可以通過(guò)提高高職學(xué)生骨干的思想政治素質(zhì)、能力素質(zhì)來(lái)強(qiáng)化其引領(lǐng)作用的發(fā)揮。

學(xué)生骨干；思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)

隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)，特別是其在高校的傳播日趨深入，對(duì)高職學(xué)生價(jià)值觀的形成、發(fā)展、變化以及對(duì)思想政治教育方面都產(chǎn)生了普遍而重大的影響，甚至給一些高職學(xué)生帶來(lái)消極思想，所以必須要加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。而在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，高職學(xué)生骨干往往起到思想政治教育教師難以起到的作用，憑借其特殊的優(yōu)越性，能發(fā)揮其在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的引領(lǐng)作用。

一、高職學(xué)生骨干在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中引領(lǐng)作用分析

高職學(xué)生骨干是指高職院校中在政治、品德、學(xué)業(yè)、文體、組織、管理中的積極分子，包括黨員、入黨積極分子以及院、系、班級(jí)的各級(jí)學(xué)生干部、學(xué)習(xí)積極分子、社團(tuán)協(xié)會(huì)骨干、部分專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)生。[1]隨著網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，高職學(xué)生在思想觀念方面不可避免受到影響。高職學(xué)生骨干群體在學(xué)業(yè)方面有著優(yōu)異的成績(jī)，在社會(huì)實(shí)踐、文體活動(dòng)等方面有豐富的經(jīng)歷，相對(duì)于普通高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，高職學(xué)生骨干具有較高的思想政治素質(zhì)。在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，高職學(xué)生骨干的作用具有舉足輕重的作用，既能夠通過(guò)自我教育提升自身的思想道德素養(yǎng)，又能夠協(xié)助學(xué)校引導(dǎo)廣大高職學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，堅(jiān)定馬克思主義信念，樹(shù)立共產(chǎn)主產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，起到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的引領(lǐng)作用。

在對(duì)廣大高職學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，相對(duì)于思想政治教育教師，學(xué)生骨干具有特殊的優(yōu)越性，起到思想政治教育教師難以起到的作用。

（一）高職學(xué)生骨干具有較高的認(rèn)同感。

高職學(xué)生骨干生活在學(xué)生群體當(dāng)中，他們年齡相近，相互之間認(rèn)同感相對(duì)較高，利于溝通和交流，相對(duì)更容易及時(shí)和深入了解同學(xué)的思想狀況，能及時(shí)察覺(jué)同學(xué)中存在的思想問(wèn)題，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。尤其是在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，作為校園網(wǎng)絡(luò)上的活躍群體，學(xué)生骨干在網(wǎng)絡(luò)行為上也比較理性和客觀，在遇到網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件的時(shí)候，能容易及時(shí)了解事件的經(jīng)過(guò),并且對(duì)于那些在網(wǎng)上傳播的虛假消息和不良信息和言論產(chǎn)生的原因以及同學(xué)的思想、心態(tài)更為了解，更容易主動(dòng)承擔(dān)起宣傳員和疏導(dǎo)員角色，開(kāi)展溝通和化解矛盾工作，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論朝著正確方向發(fā)展。[2]

（二）高職學(xué)生具有較好的工作經(jīng)驗(yàn)。

高職學(xué)生骨干大都擔(dān)任職位，具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，受到思想教育的機(jī)會(huì)也比較多，對(duì)國(guó)家的新情況新形勢(shì)和黨的新的方針政策，相對(duì)普通高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，一般理解得比較深入或者比較全面。他們又是高職學(xué)生網(wǎng)民中的一員，容易深得學(xué)生網(wǎng)民的信任，能自然地會(huì)把這些信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)有效傳播給廣大同學(xué)，利于廣大同學(xué)及時(shí)了解對(duì)國(guó)家的新情況新形勢(shì)和黨的新的方針政策。這樣，高職學(xué)生骨干對(duì)廣大高職學(xué)生的影響可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體無(wú)時(shí)無(wú)刻不在產(chǎn)生影響，不像課堂教育那樣受時(shí)間和空間的限制。[3]另外，高職學(xué)生骨干還能協(xié)助學(xué)校思想政治教育工作者收集網(wǎng)絡(luò)輿論信息，便于他們做出正確的應(yīng)對(duì)措施。

（三）高職學(xué)生具有較強(qiáng)的榜樣表率。

學(xué)生看骨干，骨干看黨員，高職學(xué)生骨干發(fā)揮著政治骨干作用。高職學(xué)生骨干在政治、品德、學(xué)業(yè)、文體、組織、管理中方面有優(yōu)秀的表現(xiàn)，在廣大學(xué)生中起到榜樣和表率作用，對(duì)其他同學(xué)具有感染力、說(shuō)服力的教育作用。在網(wǎng)絡(luò)中，骨干學(xué)生可以充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范討論，在討論中幫助廣大學(xué)生自覺(jué)形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，促使他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，走向思想政治上的成熟。

二、高職學(xué)生骨干在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中引領(lǐng)作用的發(fā)揮

無(wú)論是從高職學(xué)生骨干獨(dú)特的身份，或是從高職院校的學(xué)生管理工作機(jī)制，還是從網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的特點(diǎn)以及高職思想政治教育發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)看，高職學(xué)生骨干在實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的引領(lǐng)作用上發(fā)揮不可替代的作用。而高職學(xué)生骨干在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中引領(lǐng)作用的發(fā)揮，歸根到底還是依靠于高職學(xué)生骨干自身的思想政治素質(zhì)、能力素質(zhì)起作用。所以必須要注重對(duì)高職學(xué)生骨干的培養(yǎng)。[4]

（一）以提高高職學(xué)生骨干的思想政治素質(zhì)為首

要以提高高職學(xué)生骨干的思想政治素質(zhì)為首，發(fā)揮高職學(xué)生骨干在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的引領(lǐng)作用。高職學(xué)生骨干具有良好的思想政治素質(zhì)至關(guān)重要。[5]只有具有良好的思想政治素質(zhì)，才不會(huì)在價(jià)值觀多元化的網(wǎng)絡(luò)世界里迷失自我，才能在網(wǎng)絡(luò)世界里引領(lǐng)廣大高職學(xué)生網(wǎng)民樹(shù)立正確的價(jià)值觀和堅(jiān)持正確的政治方向。

1.提高高職學(xué)生骨干的政治素質(zhì)。

政治素質(zhì)是一個(gè)人綜合素質(zhì)的核心，高職學(xué)生骨干群體是高職學(xué)生的主力軍,其政治素質(zhì)的高低對(duì)于帶動(dòng)影響周?chē)髮W(xué)生起著非常重要的作用。所以要旗幟鮮明地對(duì)高職學(xué)生骨干進(jìn)行馬克思主義理論教育，深化他們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理解，使高職學(xué)生骨干保持共產(chǎn)主義理想信念與馬克思主義信仰，保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的思想路線和各項(xiàng)方針政策，堅(jiān)決遵守思想基本原則。[6]尤其是在一個(gè)開(kāi)放的虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，存在多種信仰和價(jià)值觀念，一定要使高職學(xué)生骨干能自覺(jué)抵擋各種錯(cuò)誤、反動(dòng)、落后腐朽思想的侵蝕，把握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下正確的政治輿論導(dǎo)向，提高政治素質(zhì)。高職學(xué)生骨干只有具備較高的政治素養(yǎng)才能抵擋網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的各種不良思想的腐蝕，也能減少各種不良思想對(duì)自身的侵害，才能在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用。具體的做法，可以通過(guò)理論學(xué)習(xí)、座談、參觀實(shí)踐等方式，加深高職學(xué)生骨干群體對(duì)黨和國(guó)家政策的理解，提高他們的理論水平，堅(jiān)定正確的政治方向和政治立場(chǎng)，提高政治素質(zhì)。

2.提高高職學(xué)生骨干的思想道德素質(zhì)。

提高高職學(xué)生骨干的思想道德素質(zhì)，最為核心的就是要運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀提升其思想道德素質(zhì)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為高職學(xué)生骨干培養(yǎng)的核心內(nèi)容，只有堅(jiān)持踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀才能讓學(xué)生骨干不斷提升自身思想道德素質(zhì)；用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝起來(lái)的高職學(xué)生骨干，才能在網(wǎng)絡(luò)世界中引領(lǐng)廣大高職學(xué)生網(wǎng)民堅(jiān)定社會(huì)主義信念，走上正確的發(fā)展方向。尤其是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)人們的價(jià)值觀產(chǎn)生了極大沖突，如何為廣大學(xué)生的行為和實(shí)踐提供科學(xué)的、正確的價(jià)值導(dǎo)向，就顯得尤為必要和迫切了。胡錦濤同志也說(shuō)過(guò)，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)中的重要作用，有利于提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。所以必須要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化，培養(yǎng)高職學(xué)生骨干良好的思想道德素質(zhì)，發(fā)揮高職學(xué)生骨干網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的引領(lǐng)作用?？赏ㄟ^(guò)加強(qiáng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)高職學(xué)生骨干的學(xué)習(xí)生活和工作生活進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生骨干樹(shù)立正確的思想觀念，全面提高他們的思想道德素質(zhì)。

（二）以提高高職學(xué)生骨干的能力素質(zhì)為要

1.提高高職學(xué)生骨干的學(xué)習(xí)能力。

提高高職學(xué)生骨干的能力素質(zhì)，首先要提高其學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)的能力不僅要求高職學(xué)生骨干具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，思想覺(jué)悟高，專(zhuān)業(yè)能力突出，能起到率先垂范作用，還要能帶動(dòng)身邊同學(xué)在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下能夠提高明辨是非善惡的能力，共同進(jìn)步，共同發(fā)展，引領(lǐng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。也就是說(shuō)，要培養(yǎng)提高高職學(xué)生骨干的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)理論和實(shí)踐相結(jié)合的教育和指導(dǎo)幫助其善于研究探索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，平衡和好工作和學(xué)習(xí)兩者的關(guān)系，形成一支學(xué)習(xí)型、研究型的高職學(xué)生骨干團(tuán)隊(duì)。[7]其中，提高其理論學(xué)習(xí)能力最為核心。2013年8月19日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出：“新干部、年輕干部尤其要抓好理論學(xué)習(xí)，通過(guò)堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察和解決問(wèn)題，堅(jiān)定理想信念”。同樣，高職學(xué)生骨干要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的引領(lǐng)作用，必須要增加自身的理論學(xué)習(xí)能力，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去研究新情況，解決新問(wèn)題，把理論運(yùn)用在實(shí)際當(dāng)中來(lái)改造實(shí)際，通過(guò)懂得學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，更好地去引導(dǎo)其他同學(xué)，用發(fā)展著的馬克思主義武裝自己、引領(lǐng)他人。

2.提高高職學(xué)生骨干的信息能力。

信息能力，包括搜集信息、處理信息、運(yùn)用信息的能力。[5]首先，搜集信息能力是最基本的信息能力，主要包括對(duì)信息的搜集、檢索和選擇。提高高職學(xué)生骨干的搜集信息能力，是要提高學(xué)生可以通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、人際交流和大眾傳媒，利用一定的信息技術(shù)獲取信息的能力，善于捕捉第一手信息。其次，處理信息能力，就是能對(duì)搜集的信息進(jìn)行理解、分析、批判等能力，主要包括信息理解能力、信息分析能力和信息批判能力。提高高職學(xué)生骨干的處理信息能力，就是提高他們通過(guò)對(duì)搜集到的信息進(jìn)行綜合分析，篩選出真正有用的信息，在所有信息之間建立邏輯網(wǎng)絡(luò)，將邏輯網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歸納和總結(jié)，推斷出結(jié)論的能力。如說(shuō)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的一些不良信息，要懂得分析，思考，提高信息辨明能力。運(yùn)用信息能力，是指為了滿(mǎn)足某種需要或達(dá)到特定目的，將搜集、處理的信息應(yīng)用于實(shí)際，使信息得以實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的能力。提高高職學(xué)生骨干的運(yùn)用信息能力，就是提高他們的信息交流協(xié)作能力，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)信息交流運(yùn)用的方式，將自己的見(jiàn)解傳遞給其他人的能力。提高高職學(xué)生骨干的搜集信息能力、處理信息能力和運(yùn)用信息能力，三者之間不可分割，具有一致性，都要求高職學(xué)生骨干要善于對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行搜集、理解、分析、處理、運(yùn)用，提高信息交流協(xié)作能力，和廣大同學(xué)達(dá)到信息共享、相互啟迪、共同進(jìn)步的目的，引領(lǐng)良好的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。

3.提高高職學(xué)生骨干的工作能力。

在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，高職學(xué)生骨干作為引領(lǐng)者，這就對(duì)他們的工作能力提出了很高的要求。不僅要求他們具備較好的溝通能力、表達(dá)能力，還要求他們要具備良好的管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等。高職學(xué)生骨干有出色的表達(dá)溝通能力和管理領(lǐng)導(dǎo)能力，那么可以在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中起的引領(lǐng)作用的效果也愈加明顯。[8]據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，更多同學(xué)愿意接受的是能讓他們產(chǎn)生佩服感的學(xué)生骨干對(duì)他們的領(lǐng)導(dǎo)，而不在于學(xué)生骨干的職務(wù)高低。所以，一方面要幫助高職學(xué)生骨干提高表達(dá)溝通的能力。具有良好的溝通能力可以讓高職學(xué)生骨干和其他同學(xué)進(jìn)行有效的溝通，能夠深入其他普通高職學(xué)生的內(nèi)心，了解他們的真實(shí)想法。另一方面又要提高他們的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。具有良好的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，才能發(fā)揮學(xué)生骨干自己的人格魅力，讓周?chē)耐瑢W(xué)信服，才能在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中更好的發(fā)揮引領(lǐng)作用。

學(xué)生骨干是高職學(xué)生隊(duì)伍中的精華，也是學(xué)校思想政治教育取得成效的領(lǐng)頭雁，因而，加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生骨干的培養(yǎng)、培訓(xùn)，使之充分發(fā)揮其示范、引領(lǐng)、輻射作用，應(yīng)成為高職思想政治教育持之以恒研究的重要課題。

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[2]潘麗娜.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“90后”大學(xué)生骨干培養(yǎng)路徑研究[J].中外企業(yè)家,2015,28:203-205.

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責(zé)任編校：于吉瑞

G711

A

1009-8534（2017）01-0129-02

本文系2015年廣東省高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)課題“‘2+1’人才培養(yǎng)模式下高職思想政治教育改革的探討”的階段性研究成果。（項(xiàng)目編號(hào)：GDGZ15Z025）

陳彩健，羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，研究方向：思想政治教育；林高標(biāo)，羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向：教育與管理。