高職院校發(fā)揮優(yōu)勢服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)
——以宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

盧景榮

（宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院安徽·宿州234000）

高職院校發(fā)揮優(yōu)勢服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)
——以宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

盧景榮

（宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院安徽·宿州234000）

高等職業(yè)教育辦學(xué)目標(biāo)是為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱宿職院）作為地方高職院校，在不斷踐行著這一宗旨，從宿州市政府的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、區(qū)域規(guī)劃、人才需求等多方面出發(fā)，不斷完善其辦學(xué)理念、專業(yè)設(shè)置、校企結(jié)合、多元化教育培訓(xùn)、服務(wù)“三農(nóng)”等，更好地助力于宿州經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

宿職院；服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)；措施

根據(jù)高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）要求，為了更好的服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，高等職業(yè)院校要結(jié)合市場需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，要密切產(chǎn)學(xué)研合作，培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展的技術(shù)技能人才。

宿職院坐落在宿州市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)，是以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的高素質(zhì)技能型人才為主高職院?！，F(xiàn)設(shè)有機(jī)電工程系、計(jì)算機(jī)信息系、經(jīng)濟(jì)管理系等9個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)和3個(gè)工作站。開設(shè)種子生產(chǎn)與經(jīng)營、畜牧獸醫(yī)、會計(jì)電算化、機(jī)電一體化技術(shù)、影視多媒體技術(shù)等42個(gè)專業(yè)，各類在校生7000余人。現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室53個(gè)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地82個(gè)。2015年11月，副省長謝廣祥率省政府等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨宿職院進(jìn)行職業(yè)教育專題調(diào)研，他強(qiáng)調(diào)指出，職業(yè)教育發(fā)展，應(yīng)走校企合作之路。要學(xué)習(xí)德國雙元制職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)在學(xué)校、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在企業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)多贏的良好局面。

一、宿職院服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)和條件

（一）服務(wù)基礎(chǔ)

宿職院的前身為宿縣農(nóng)校，始建于1950年2月，1980年、2000年被評為全國重點(diǎn)中專學(xué)校，2001年6月獨(dú)立升格為高職學(xué)院，2007年7月宿州教育學(xué)院并入。學(xué)院被教育部、農(nóng)業(yè)部等部門評為中央職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、國家電子信息產(chǎn)業(yè)技能人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地、農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地和農(nóng)民專業(yè)合作社培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地、安徽省中職骨干教師培訓(xùn)基地等。

（二）雄厚的師資優(yōu)勢

宿職院在職教師中，教授10人、副教授86人，博士10人、碩士120人，省級專業(yè)帶頭人9人、省級教學(xué)名師5人，雄厚的師資優(yōu)勢為更好構(gòu)建宿州生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈，提高土地利用率,增加農(nóng)民收入服務(wù)。學(xué)院多次在市農(nóng)委等部門的牽頭下組織開展了多期基層農(nóng)技人員能力提升培訓(xùn)班，共培訓(xùn)在編在崗農(nóng)技人員一千多人，培訓(xùn)涉及種植、畜牧、農(nóng)機(jī)、園藝等多個(gè)專業(yè)。經(jīng)過培訓(xùn)的農(nóng)技人員在下鄉(xiāng)服務(wù)中，充分發(fā)揮自身的專業(yè)所長，為民解難題辦實(shí)事。

（三）辦學(xué)理念明確

宿職院是一所以農(nóng)科為特色、以工科為主干、多學(xué)科綜合發(fā)展、為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高端技能型人才的普通高職院校。而宿州市又位于安徽省最北部，是典型的農(nóng)業(yè)大市。為把區(qū)域農(nóng)業(yè)優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，宿州市完成了《2016-2018年農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)扶持農(nóng)業(yè)優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)規(guī)劃》的編制。該規(guī)劃有利于優(yōu)化農(nóng)業(yè)資源配置，形成科學(xué)合理的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力布局，宿職院根據(jù)市里《規(guī)劃》及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，從而更好的服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

二、外部環(huán)境又為宿職院提供了機(jī)遇

隨著宿州被納入中原經(jīng)濟(jì)區(qū)范圍，發(fā)展正式進(jìn)入了國家戰(zhàn)略層面，為城市發(fā)展打開了上升空間。這也為宿職院的發(fā)展提供了千載難逢的機(jī)遇。

（一）宿州的產(chǎn)業(yè)集聚帶動(dòng)宿職院的招生規(guī)模

隨著“振興皖北”及宿州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的建設(shè)，宿州抓住沿海地區(qū)勞動(dòng)密集型加工制造業(yè)加速轉(zhuǎn)移的機(jī)遇，瞄準(zhǔn)轉(zhuǎn)移規(guī)模大、帶動(dòng)能力強(qiáng)、市場空間廣的產(chǎn)業(yè)，進(jìn)行集群承接，突出發(fā)展紡織鞋服首位產(chǎn)業(yè)，做大做強(qiáng)煤電能源、化工建材、板材家具、食品飲料、裝備制造等一批符合宿州特點(diǎn)的產(chǎn)業(yè)，努力打造在全省具有影響力的產(chǎn)業(yè)集群。產(chǎn)業(yè)集群需要大批高素質(zhì)技能型人才，這必然會帶動(dòng)宿職院招生規(guī)模擴(kuò)大。

（二）區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更新了家長對職業(yè)教育的觀念，投入增大

隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，擁有一技之長的人收入不斷的增加，使得職業(yè)教育的社會認(rèn)可度進(jìn)一步提高，促使個(gè)體對高職教育投入加大，同時(shí)許多家長轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的升學(xué)觀念。

（三）宿州產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對職業(yè)教育提出了更高的要求

隨著宿州市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化調(diào)整，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、生物醫(yī)藥等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)從無到有，每次新興產(chǎn)業(yè)的興起和發(fā)展，就要有與之相適應(yīng)的專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)方案，而且每個(gè)專業(yè)建設(shè)應(yīng)富有地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色。這對宿職院人才培養(yǎng)方案提出了新的更高的要求。

三、如何更好服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)

通過以上分析可以看出宿職院與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間具有明顯的依存關(guān)系，因此，宿職院為了更好服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，除繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢外還有采取以下措施。

（一）樹立“兩突出、兩服務(wù)”的辦學(xué)理念

高等職業(yè)教育是直接為地方或行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的，其辦學(xué)理念定位要堅(jiān)持以地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展為主要的服務(wù)方向，主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要，做到“突出校企合作，服務(wù)工業(yè)經(jīng)濟(jì)；突出農(nóng)科特色，服務(wù)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)”，做到學(xué)院的發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體目標(biāo)相適應(yīng)。

（二）瞄準(zhǔn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)置專業(yè)

宿州市高新區(qū)依托優(yōu)質(zhì)云計(jì)算資源，積極推動(dòng)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，而宿州農(nóng)產(chǎn)品資源豐富，是全國最大的綠色食品基地，碭山酥梨、蕭縣葡萄、符離集燒雞等農(nóng)產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地，早已經(jīng)成為極具鮮明地方特色的農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志。如何讓宿州優(yōu)質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品暢銷國內(nèi)外，讓宿州的資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)換成經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，這就需要大批電商人才培養(yǎng)。宿職院根據(jù)區(qū)域發(fā)展全力打造“電子商務(wù)”、“連鎖經(jīng)營與管理”和“物流管理”等專業(yè)。為地方企業(yè)培養(yǎng)更多的電商人才服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。

(三)調(diào)整人才培養(yǎng)方案深化校企合作

“校企合作”就是要強(qiáng)化校企協(xié)同育人，通過“引企入校”等，推動(dòng)校企共建校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，發(fā)揮高職教育辦學(xué)優(yōu)勢。

1.與地方企業(yè)合作建立校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地

“劉老二”牌燒雞是宿州區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)，被安徽省農(nóng)委評為“省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)”；我院動(dòng)科系與“劉老二”燒雞廠合作，成立了“家禽標(biāo)準(zhǔn)化示范場”，由我院動(dòng)物營養(yǎng)與飼料專業(yè)學(xué)生跟廠進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地與教學(xué)地點(diǎn)的優(yōu)勢互補(bǔ)。學(xué)生在企業(yè)中實(shí)習(xí)、頂崗。企業(yè)為學(xué)生提供了真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，有利于學(xué)生實(shí)踐能力、動(dòng)手能力的提高。在企業(yè)精神與校園文化的熏陶下既有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，又為企業(yè)創(chuàng)造了很大的效益，實(shí)現(xiàn)校企共贏，目前該專業(yè)已成為是省級特色專業(yè)。

2.與企業(yè)聯(lián)手進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，提高教師業(yè)務(wù)技能

宿職院老師在從事教學(xué)的同時(shí)積極與企業(yè)合作開展技術(shù)攻關(guān)、項(xiàng)目申報(bào)與推廣工作。為地方經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)增長注入新的活力，該院動(dòng)科系先后與靈壁飼料公司、泗縣養(yǎng)殖場等多家企業(yè)合作，長期擔(dān)任企業(yè)的技術(shù)總監(jiān)。農(nóng)藝系的老師利用專業(yè)優(yōu)勢與宿州市紫蘆湖良種場合作，培育出適合黃淮海地區(qū)生長的小麥良種紫麥19號，受到廣大種植戶的歡迎。通過與企業(yè)合作把老師的科研成果轉(zhuǎn)讓給企業(yè)，既給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益又提高老師的業(yè)務(wù)技能從而實(shí)現(xiàn)學(xué)院、老師和企業(yè)“共贏”。

3.實(shí)行訂單式培養(yǎng)

宿職院的機(jī)電一體化專業(yè)和安徽尊貴電器集團(tuán)、舜諾汽車合作，開設(shè)“尊貴電器”班、“舜諾汽車”班等。學(xué)院每學(xué)年安排學(xué)生在尊貴電器集團(tuán)帶薪實(shí)習(xí)三個(gè)月，每人發(fā)實(shí)習(xí)手冊記錄針對工作中出現(xiàn)的問題，由具有“雙師”素質(zhì)老師當(dāng)場解答。學(xué)生既得到專業(yè)技能的實(shí)操練習(xí)，又為企業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，由于掌握過硬的專業(yè)技術(shù)，學(xué)生畢業(yè)后全部由尊貴電器集團(tuán)安排在技術(shù)及管理崗位就業(yè)。

（四）開展多元化教育培訓(xùn)

宿職院除辦好全日制高職教育外，利用學(xué)科優(yōu)勢還應(yīng)積極開展各種非學(xué)歷教育培訓(xùn)，宿州是人力資源大市，全市勞動(dòng)力總量達(dá)到350萬人，為了提高當(dāng)?shù)貏趧?dòng)者的素質(zhì)，使其掌握一技之長。宿職院承擔(dān)農(nóng)業(yè)部“陽光工程”農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)任務(wù)共7批。退役士兵職業(yè)教育培訓(xùn)3批，安徽省基層農(nóng)技推廣補(bǔ)助項(xiàng)目包村聯(lián)戶人員能力提升培訓(xùn)，2016年承辦的安徽省現(xiàn)代青年農(nóng)場主培訓(xùn)班。每年承辦全國助理會計(jì)師、會計(jì)師和注冊會計(jì)師統(tǒng)一考試等。只有通過開展多元化的教育培訓(xùn)，為勞動(dòng)者終身學(xué)習(xí)提供更多機(jī)會，才能更好的為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

（五）開展職業(yè)技能鑒定，不斷提升職業(yè)技能水平

為滿足學(xué)生盡快服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和崗位要求，宿職院積極推行“雙證書”制度，利用本院技能鑒定站對相關(guān)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行綠化工、花卉園藝工、農(nóng)作物植保工、動(dòng)物疫病防治員等工種進(jìn)行職業(yè)技能鑒定。

（六）利用專業(yè)優(yōu)勢更好的為“三農(nóng)”服務(wù)

宿職院經(jīng)常組織動(dòng)科系、農(nóng)藝系等專家、教授和相關(guān)專業(yè)學(xué)生攜帶農(nóng)作物種植、養(yǎng)殖等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技資料赴周邊農(nóng)村等科技服務(wù)站開展科技咨詢活動(dòng)，他們利用技術(shù)專長，經(jīng)常義務(wù)為周邊的養(yǎng)殖企業(yè)義務(wù)提供技術(shù)服務(wù)，被宿州市畜牧獸醫(yī)推廣中心聘請為養(yǎng)豬專業(yè)協(xié)會成員，為本地區(qū)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，宣傳了國家強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)村入戶，增強(qiáng)了農(nóng)民的科學(xué)種、養(yǎng)殖生產(chǎn)意識。

結(jié)語

綜上所述，高職院校只有明確與地方經(jīng)濟(jì)之間的依存關(guān)系，才能開創(chuàng)“宿州特色高職教育”新天地，更好為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

[1]高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）[Z].2015

[2]教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見[Z].2015(6)

[3]程思亮.深化職業(yè)教育改革服務(wù)黃岡經(jīng)濟(jì)發(fā)展[J].現(xiàn)代企業(yè)教育,2013(24).

[4]康莉霞,鄭麗梅.高職教育對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)作用之探析[J].現(xiàn)代商業(yè)，2012（11).

[5]夏學(xué)文.區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高職教育促進(jìn)作用研究[J].黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2010(6).

責(zé)任編校：徐向陽

G647

A

1009-8534（2017）01-0087-02

盧景榮，宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，碩士。