談?wù)劯呗氃盒４髮W(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新

朱建童

摘要：高職院校大學(xué)生思想政治教育方法必須根據(jù)形勢(shì)的新變化不斷進(jìn)行創(chuàng)新，自覺(jué)地貫徹“以人為本”的思想，樹(shù)立現(xiàn)代的思想政治教育觀，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育方法的超越，以創(chuàng)新求發(fā)展，構(gòu)建起以“以學(xué)生為本”的大學(xué)生思想政治教育方法體系，促進(jìn)高職院校大學(xué)生思想政治教育不斷向前發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校；大學(xué)生；思想政治

一、以人為本視域下高職院校大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)意義

樹(shù)立“以人為本”理念，在正確認(rèn)識(shí)和把握當(dāng)代高職大學(xué)生思想特征的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新思想政治教育方法使之與思想政治教育的目標(biāo)相符合，對(duì)于促進(jìn)高職大學(xué)生身心的和諧健康發(fā)展，增強(qiáng)高職院校大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性都具有深遠(yuǎn)的意義。

1、有利于增強(qiáng)高職院校大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性

加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校的大學(xué)生思想政治教育，其中很重要的一環(huán)，就是創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方法，思想政治教育方法的科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性，是提高思想政治教育實(shí)效性的必然要求和根本保證。有了切實(shí)可行并豐富多彩的思想政治教育方法，高職院校的大學(xué)生思想政治教育才會(huì)煥發(fā)出新的生機(jī)，其實(shí)效性才會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階，因而，創(chuàng)新教育方法是提高思想政治教育實(shí)效性的重要條件。近幾年來(lái)，隨著高職教育的蓬勃發(fā)展，高職院校的大學(xué)生思想政治教育工作也取得了明顯的成效，但是，從目前高職生的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平等方面來(lái)看，還存在很多不盡如人意的地方，這就需要教育者站在時(shí)代的高度，樹(shù)立“以人為本的思想政治教育觀”，對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育方法進(jìn)行重新審視，改進(jìn)和完善傳統(tǒng)的教育方法，創(chuàng)立更多適應(yīng)于高職大學(xué)生發(fā)展的新型教育方法，這將有利于增強(qiáng)高職院校大學(xué)生思想政治教育的說(shuō)服力和吸引力，提高大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、有利于促進(jìn)高職大學(xué)生身心的和諧健康發(fā)展

當(dāng)前，高職院校大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德水平還存在很多不和諧的發(fā)展?fàn)顩r，主要體現(xiàn)為思維活躍但辨別力差、動(dòng)手能力較強(qiáng)但理論知識(shí)基礎(chǔ)薄弱、交往能力較強(qiáng)但心理素質(zhì)較差、依賴父母但不知感恩、懷揣遠(yuǎn)大的理想?yún)s不知如何實(shí)現(xiàn)、政治主體意識(shí)強(qiáng)烈但政治信念不堅(jiān)定等等，這些都要求我們不斷創(chuàng)新思想政治教育方法，在以人為本理念的指導(dǎo)下，注重高職大學(xué)生的個(gè)體需求，比如，針對(duì)高職大學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)象，教育者可運(yùn)用心理咨詢法、情感教育法等方法，將思想政治教育和心理健康教育相結(jié)合，切實(shí)為高職大學(xué)生解決思想上遇到的困惑，保持健康的心理，提高心理素質(zhì)等等。運(yùn)用科學(xué)合理的思想政治教育方法，會(huì)使高職大學(xué)生的思想政治素質(zhì)以及其它各方面素質(zhì)都得到不斷提高，有利于促進(jìn)高職大學(xué)生身心的和諧健康發(fā)展。

二、 以人為本視域下高職院校大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的基本原則

1、以人為本的原則

“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，高職院校大學(xué)生思想政治教育堅(jiān)持“以人為本”，就是要求高職院校在實(shí)施大學(xué)生思想政治教育中，要牢固樹(shù)立“以學(xué)生為本”的理念，把大學(xué)生作為思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在思想政治教育方法的創(chuàng)新上要堅(jiān)持以人為本，對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育方法實(shí)行批判的繼承，充分注重人的因素，理解人，關(guān)心人，尊重人，以便實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)人、團(tuán)結(jié)人、鼓勵(lì)人。思想政治教育方法的選擇和運(yùn)用都要盡可能地從高職大學(xué)生思想特點(diǎn)的實(shí)際出發(fā)，最大限度地把高職生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，把他們的潛能開(kāi)發(fā)出來(lái)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮長(zhǎng)處，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2、繼承、借鑒和創(chuàng)新相結(jié)合的原則

思想政治教育方法是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，它不僅會(huì)因人、因事、因情況變化而異，而且還會(huì)隨著社會(huì)歷史的發(fā)展變化而發(fā)展變化，這種發(fā)展變化的過(guò)程就是繼承、借鑒和創(chuàng)新相統(tǒng)一的過(guò)程。高職院校大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新就是要堅(jiān)持繼承、借鑒和創(chuàng)新相結(jié)合的原則。對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育方法中很多值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)的方法，創(chuàng)立適合高職大學(xué)生特點(diǎn)的科學(xué)、有效的方法體系。

3、思想政治教育與職業(yè)教育相結(jié)合的原則

高職院校與普通高校在大學(xué)生思想政治教育方面最大的不同之處在于，高職院校的大學(xué)生思想政治教育要與職業(yè)教育充分結(jié)合，要更加注重結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范教育，按照職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行思想政治教育能使高職大學(xué)生的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)都有明顯的提高，更加增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。另外，高職院校的大學(xué)生思想政治教育方法的選用與創(chuàng)新，要著重考慮它在實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際效用，要與高職院校的教育對(duì)象相適合，與高職教育的教育內(nèi)容相匹配，與高職教育的教育目的和教育環(huán)境相適應(yīng)，并隨著教育對(duì)象特點(diǎn)的變化、教育內(nèi)容的調(diào)整和環(huán)境的變化而相應(yīng)地做出調(diào)整和變化，切實(shí)突出思想政治教育的實(shí)用性。

三、以人為本視域下高職院校大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新

高職院校大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新要在總結(jié)歷史和現(xiàn)實(shí)的思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)高職院校思想政治教育工作的新要求，著重體現(xiàn)以人為本的新理念，探索和尋求符合高職院校大學(xué)生思想政治教育實(shí)際工作的新方法。

1、體現(xiàn)人文關(guān)懷的情感教育方法

列寧說(shuō)：“沒(méi)有人的情感，就從來(lái)沒(méi)有也不可能有人對(duì)于真理的追求?！痹诟呗氃盒４髮W(xué)生思想政治教育中，情感是連接師生關(guān)系的紐帶，情感陶冶和感化的方法也是思想政治教育諸多方法中最有效的方法之一。特別是針對(duì)高職生思維活躍、自制力較差、自卑心理嚴(yán)重的的思想特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，體現(xiàn)人文關(guān)懷的情感教育法能使教育者和受教育者之間產(chǎn)生情感上的共鳴。思想政治教育工作者只有對(duì)學(xué)生付出真感情，把學(xué)生當(dāng)成自己的親人或朋友，發(fā)自內(nèi)心對(duì)學(xué)生付諸關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重、信任、期望和賞識(shí)的美好情感，才能與學(xué)生建立深厚的情感。在情感的陶冶和感化下，學(xué)生也才會(huì)“親其師、信其道”，自覺(jué)愉快地接受老師的教誨；也才會(huì)跟老師說(shuō)原本不愿意說(shuō)的困惑，請(qǐng)求老師的指引和幫助；也才會(huì)主動(dòng)地認(rèn)識(shí)自己、改變自己，發(fā)揮自身的潛能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。通過(guò)體現(xiàn)人文關(guān)懷的情感教育法的實(shí)施，使高職院校的大學(xué)生思想政治教育工作達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的良好教育效果。

2、主客體參與的實(shí)踐教育方法

實(shí)踐教育法是指教育者有計(jì)劃、有目的地組織受教育者參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使他們?cè)趯?shí)踐中接受鍛煉和考驗(yàn)的教育方法，是高職院校大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生通過(guò)積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，全面地了解自己、了解社會(huì)，自覺(jué)接受教育，從而既開(kāi)闊眼界、改造客觀世界又提升能力、改造主觀世界，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。高職院校要充分結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，把社會(huì)實(shí)踐作為教學(xué)的必要環(huán)節(jié)，納入學(xué)校的總體教學(xué)計(jì)劃，教師和學(xué)生作為主客體共同參加，并積極探索和建立社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合的管理體制，除工學(xué)結(jié)合模式之外，搭建更多豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，為學(xué)生提供實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)踐育人的活動(dòng)效果。

3、德育學(xué)分一體化的全程教育方法

高職院校的大學(xué)生在日常行為管理和教學(xué)管理方面都會(huì)給思想政治教育工作帶來(lái)很大的難度，我們可以探討將“基礎(chǔ)”課實(shí)踐課程與 “德育學(xué)分”制完全對(duì)接，實(shí)施德育學(xué)分一體化的全程教育方法。

總之，高職院校大學(xué)生思想政治教育只有將“以人為本”的理念貫徹始終，研究以人為本理念指導(dǎo)下的大學(xué)生思想政治教育方法的改革與創(chuàng)新，重新審視學(xué)生在受教育過(guò)程中的核心地位，才能從根本上提高高職院校大學(xué)生思想政治教育方法的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的真正目的。

（作者單位：南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南通 226009）