“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)英語課堂教學(xué)變革探究

【摘要】“互聯(lián)網(wǎng)+”第一次被寫入政府工作報(bào)告，標(biāo)志著“互聯(lián)網(wǎng)+”開始成為國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略?；ヂ?lián)網(wǎng)+教育，學(xué)校課堂將會(huì)變革成智慧校園、智能課堂，這是變革大學(xué)英語課程教學(xué)的戰(zhàn)略選擇。文章從開發(fā)利用移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)、手機(jī)APP輔助教學(xué)工具及校園網(wǎng)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)等方面，探究了“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)英語課堂教學(xué)帶來的變革。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+ 大學(xué)英語 手機(jī)APP 新模式

一、引言

基于民族地區(qū)大學(xué)英語教學(xué)中存在的問題及其原因，在總結(jié)了教學(xué)硬件設(shè)備的發(fā)展后，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，論述了移動(dòng)學(xué)習(xí)的概念特征、可行性、優(yōu)勢(shì)及其不足，提出了智能手機(jī) APP 和傳統(tǒng)面授教學(xué)相結(jié)合的大學(xué)英語新教學(xué)模式。新教學(xué)模式充分利用了現(xiàn)代信息技術(shù)，將多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，為學(xué)生搭建了寬厚的學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。

智能手機(jī)因可以安裝各類應(yīng)用軟件（APPLICATION，簡(jiǎn)稱APP），在可拓展性方面完勝傳統(tǒng)手機(jī)；各類豐富的 APP 軟件，也使得智能手機(jī)在輔助教學(xué)領(lǐng)域功能和電腦已基本無異；在移動(dòng)性方面，智能手機(jī)的便攜性相對(duì)臺(tái)式和筆記本電腦優(yōu)勢(shì)是不言自明的；由于智能手機(jī)的普及，過去大規(guī)模建設(shè)的外語語音教室和網(wǎng)絡(luò)教室將不再流行，這也為國(guó)家節(jié)省大筆的設(shè)施設(shè)備支出。智能手機(jī)的智能化和便攜性，結(jié)合豐富的 APP 軟件資源，使得英語學(xué)習(xí)變得更加輕松有趣，目前，在各類英語學(xué)習(xí)資源中，單詞類 APP 最為火爆，百詞斬，開心詞場(chǎng)等下載量超過千萬。得益于語音識(shí)別技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用，口語類 APP 則在近兩年異軍突起，其中，英語流利說和多說英語目前最為流行的口語類 APP，它們的異軍突起也表明了學(xué)習(xí)者對(duì)于提高口語的迫切愿望。

二、開發(fā)利用移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

1.利用微信平臺(tái)。近年來，中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)爆發(fā)式的增長(zhǎng)，帶給移動(dòng)學(xué)習(xí)新的契機(jī)與體驗(yàn)，很好地滿足了人們?cè)谒槠臅r(shí)間中，隨時(shí)隨地獲取與處理信息的需求。在數(shù)字化移動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)代，以微信為代表的新型即時(shí)通訊應(yīng)用迅速崛起，已經(jīng)成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最重要的用戶入口之一。構(gòu)建基于微信的移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境多數(shù)大學(xué)以互聯(lián)網(wǎng)為支撐進(jìn)行教學(xué)，雖然發(fā)展迅速但是也有很多問題：計(jì)算機(jī)的空間需求大，硬件老化快；而教師需要計(jì)算機(jī)才能整合教學(xué)資源，了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果；學(xué)生則需要在固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，無法滿足多樣化需求。所以開發(fā)學(xué)習(xí)平臺(tái)很有必要。騰訊公司推出的微信是一種免費(fèi)的通信應(yīng)用，并迅速成為了大眾化的交際工具。據(jù)調(diào)查，有 89%的學(xué)生使用微信，并且樂于從微信獲取英語資料。微信中的英語學(xué)習(xí)平臺(tái)有三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：投入少、易操作。只需要在學(xué)校覆蓋無線網(wǎng)絡(luò)即可，無須其他設(shè)備。及時(shí)的互動(dòng)和交流可以及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行鞏固，多樣化的資源分享能夠促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。通過訂閱號(hào)實(shí)現(xiàn)信息的定制化服務(wù)。老師推薦有利于英語學(xué)習(xí)的信息平臺(tái)如翻譯教學(xué)與研究、中國(guó)日?qǐng)?bào)雙語新聞、微英語、英語風(fēng)等要求學(xué)生訂閱。訂閱后學(xué)生隨時(shí)隨地可以通過該公眾賬號(hào)的信息平臺(tái)收取相關(guān)的信息內(nèi)容并學(xué)習(xí)。加入微信群組學(xué)習(xí)。教師將課堂上的講義和課外的學(xué)習(xí)資料通過文本信息、圖片信息、視頻信息發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生可隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)這些相關(guān)內(nèi)容。此外，微信語音信息是微信提供的一個(gè)方便的通信手段，學(xué)生能直接用語音向老師進(jìn)行提問或咨詢，老師也能快速的用語音回答，便于師生間及時(shí)通訊交流。公眾號(hào)作為微信的主要服務(wù)內(nèi)容，受到近80%微信用戶的關(guān)注，其平臺(tái)化功能為企業(yè)和個(gè)人提供了一種新型的移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)方式。同時(shí)，微信也為教育教學(xué)提供了新的平臺(tái)和應(yīng)用創(chuàng)新空間，新型的平臺(tái)支持使學(xué)習(xí)系統(tǒng)開發(fā)更加便捷高效。

2.移動(dòng)應(yīng)用軟件有很多移動(dòng)應(yīng)用軟件可供選擇。如“外研隨身學(xué)”App 是為大學(xué)生全新設(shè)計(jì)研發(fā)的一款聽課文、看視頻、學(xué)單詞的手機(jī)應(yīng)用，“樂背單詞”App 是幫助背單詞的手機(jī)應(yīng)用。通過任何移動(dòng)設(shè)備均可獲取在線作業(yè)的提交、打分和反饋系統(tǒng)。學(xué)生們采用云存儲(chǔ)系統(tǒng)，可以隨時(shí)隨地提交他們的作業(yè)。教師利用該系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)每位學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分并反饋。

3.建立基于校園網(wǎng)的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)現(xiàn)在，很多高校實(shí)現(xiàn)了校園 WIFI 免費(fèi)全覆蓋。建立基于校園網(wǎng)的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，在平臺(tái)上投放慕課、微課等學(xué)習(xí)資源和試題庫，建立自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)和自主學(xué)習(xí)監(jiān)控系統(tǒng)等，便于學(xué)生在線學(xué)習(xí)、做練習(xí)、互動(dòng)討論、參加測(cè)試、了解學(xué)習(xí)效果，便于教師監(jiān)控學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度安排等。

三、結(jié)束語

互聯(lián)網(wǎng) + 背景下大學(xué)英語個(gè)性化教學(xué)模式探索，2015 年的政府工作報(bào)告正式提出了“互聯(lián)網(wǎng) + ”行動(dòng)計(jì)劃，互聯(lián)網(wǎng)已開始影響各行各業(yè)。教育是立國(guó)之本，強(qiáng)國(guó)之基。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，信息時(shí)代的到來給人們的生活方式、學(xué)習(xí)方式都帶來很大改變，不斷更新的智能手機(jī)讓大學(xué)生能夠更方便地學(xué)習(xí)英語，進(jìn)而加快了大學(xué)英語改革的步伐。智能手機(jī)的使用雖然存在不足，但有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，如功能強(qiáng)大、便于攜帶、可更好地實(shí)現(xiàn)師生間的交流互動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等，成為目前大學(xué)生英語課外學(xué)習(xí)極受歡迎的學(xué)習(xí)方式。因此如何有效地提高學(xué)生的移動(dòng)學(xué)習(xí)能力，提高大學(xué)英語教學(xué)和學(xué)習(xí)效率需要廣大教師繼續(xù)努力。

作者簡(jiǎn)介：李培云（1983.7-），內(nèi)蒙古呼倫貝爾人，碩士研究生，研究方向：英語語言文學(xué)。