那一次心頭的暖流等

韓書穎等

那一次！生活中又會有多少個那一次？回想“那一次”，心中暖流奔涌。

老家之行慢吞吞地結束了，要回北京了，親朋好友又聚在一起。家宴上，親友們舉杯歡慶，聊得熱火朝天，氣氛熱烈，可我提不起興致，目光不時瞟向窗外，思緒飄得很遠。

“怎么不吃了啊？”外婆沙啞的聲音打斷了我的思緒，我抬起頭望著她，外婆滿頭銀絲在明亮的燈光下閃著光，就像冬天的積雪。

我勉強地笑著說：“吃飽了?！?/p>

“才吃了這么一點兒，來，嘗嘗外婆做的大蝦。”外婆指著放在我面前的一盤紅油蝦，笑著說。

“呃……呃……”我急忙在腦子里搜尋恰當?shù)睦碛桑耙驗椤摇也幌雱兾r，太麻煩了?！蔽冶M力裝出為難的樣子。

“沒事，外婆給你剝。”說著，外婆伸出手從紅油中拎出一只大蝦。這個動作一下子驚動了大家，媽媽連忙站起身阻止：“媽，您別了，讓孩子自己剝吧?！?/p>

“干嗎？不就是剝個蝦嗎？小時候我還給她剝過呢！”外婆攔住媽媽的手，笑瞇瞇地對我說，“等著啊，外婆給你剝。”

外婆一只手抓住蝦頭，另一只手用力一拽，紅彤彤的蝦油從蝦身中溢出來，流入她的指縫。這時我才意識到，隨著時間的流逝，皺紋已慢慢爬上她的雙手。她一點點剝著蝦身的硬殼，神情專注，一絲不茍。我凝視著她臉上的斑點和眼角細密的“波紋”，外婆更蒼老了。

我呆呆地坐著，外婆已將剝好的蝦放入我的碗中，“快嘗嘗！”在外婆期待的眼神下，我咬了一口，感受著蝦的咸、辣，這些滋味淌過我的心田，伴著一股暖暖的感覺。

小時候一到外婆家，就會被她抓住問東問西，甚至被外婆粗糙的雙手撫摸的時候，還會渾身不自在。而這次，心頭卻淌過酥酥的暖流?，F(xiàn)在想來，眼底又濕潤了。也許因為我長大了，漸漸理解了家人普通的舉動里包含的愛；也許面對親人的衰老，漸漸懂得了珍惜他們帶給我的每一只“蝦”。

歲月依舊流逝，而無論駛到生命的哪座驛站，有親人便有暖流相伴。

教師點評

這篇文章亮點很多，最突出的幾點是：從細微處見精彩，選取姥姥為我剝蝦這個微小卻飽滿的生活情境，情節(jié)切合題意；極強的刻畫能力，帶來細致入微的畫面感，也是本文“小題大做”的保障；立意點獨到，不是簡單的人云亦云，而是強調隨著自己年齡的增長，隨著親人漸漸衰老，自己對親情的體悟也在變化；結構處理巧妙，主體事件緊隨回顧，詳略適宜又形成對比，可讀性強。

（李吉春）

那一次心頭的暖流 謝植萱

冬日里，那件禮物，那抹微笑，那片溫暖……

銀杏葉黃了，天氣轉涼。“秋天來了，那冬天還會遠嗎？那圣誕節(jié)還會遠嗎？”我倚在窗邊，嘴角揚起一抹微笑……

圣誕節(jié)那天，我邁著僵硬的雙腿走在上學的路上。天剛蒙蒙亮，路燈還在空曠的大街上閃著光暈，我緊緊地拉了拉領口，仍擋不住刺骨的寒風鉆進身體?？炱谀┛荚嚵?，緊張的學習、家長焦急的催促壓得我喘不過氣來，我的心仿佛被風雪封住了，感受不到絲毫溫暖。

終于走進了寂靜的教學樓，我搓著已被凍得麻木的雙手，匆匆向教室走去。這時，一陣清脆響亮的呼喚聲傳來，有人在喊我的名字。我轉過身，原來是楊老師。身材瘦弱的她奮力向我跑來，身影由小慢慢變大，口中的熱氣在寒冷的空氣中變成一團團白氣。我好奇地迎過去，只見她的鼻尖上已滲出薄薄的細汗，有些凌亂的發(fā)絲在風中飄舞，可臉上蕩漾著融化冰雪的笑容，燦爛、陽光，就像冰天雪地里的一股暖流，溫暖人心。她喘了幾口氣，笑著將一小碟蛋糕放在我的手上，另一只手拎著一大袋子給大家的禮物。我呆呆地望著她，外面的雪花飄落在她柔順的發(fā)絲上，漸漸融化……

我手捧著那碟蛋糕，上面似乎還有她的體溫。望著她遠去的背影，心中頓時涌起一股暖流。是楊老師，在飄雪的冬日、在我迷惘郁悶時，將一份禮物、一抹微笑化作涓涓細流，融化積雪，溫暖人心……蛋糕的香甜味傳來，楊老師曾經關心照顧我的一幕幕又浮現(xiàn)在眼前……這一點兒辛苦委屈算得了什么……

我久久地站在那里，全身被溫暖包裹。

時光飛逝，那份蛋糕的香味已淡去了，而那份溫暖卻永存心田?，F(xiàn)在，楊老師雖然不再教我們，但每當我遇到困難時，那份冬日的蛋糕和溫暖的微笑便浮現(xiàn)在眼前。我知道，楊老師永遠會支持我，使我有無窮的勇氣面對未來的生活。

教師點評

本文能夠很好地借助環(huán)境描寫，細膩地表現(xiàn)人物心理狀態(tài)。在特定的環(huán)境中、在特定的心境下，文中主要人物“楊老師”的出現(xiàn)以及塞給小作者蛋糕的核心事件便具有了很強的動人效果，從而體現(xiàn)出小作者很強的情境再現(xiàn)能力和創(chuàng)設情境意識。此外，本文的人物描寫也很突出，尤其是對面前的楊老師一系列外貌和動作描寫，能觸動和感染讀者，在一定程度上彌補了立意的平庸。

（李吉春）

那一次心頭的暖流 羅晶晶

生活總是不平靜的，充滿了不確定，但痛苦過后涌上心頭的暖流，卻是生活送給我最好的禮物。

從學校出來時天已黑了，夜晚的風很涼很涼，涼風穿透外衣，深入骨髓，我渾身發(fā)顫。

裹緊身上的棉衣，一個人站在車站等公交車。大概一刻鐘后，終于來了一輛公交車。車里沒開燈，看不清人臉，但還是能隱約看見車里密密麻麻的乘客。居然遇上這種人擠人的車，我真是夠“幸運”的。我一邊想，一邊抱著書包奮力擠進人群，勉強抓住頭頂?shù)姆鍪郑卉嚀u搖晃晃地開動了。

這是我坐過的最擠的一趟公交車，因為除了司機和乘務員的座位，整個車廂都被人填滿了。我忽然想起一部動畫片中的情景：一堆人擠進地鐵，又人挨人地擠出來，再填滿過路的公交車，當時看著那些乘客滑稽的表情我忍不住大笑，現(xiàn)在感同身受才知道他們有多難受！我的個子較高，又抱著沉重的書包，被人群卡在乘務員身旁的死角里，小腿夾在臺階邊，很疼，卻一動不能動，被壓得喘不過氣來，本來就學習一天了，真是累極了！“××站到了，請下車的乘客做好準備，下車請……”我猛地抬起頭：完了！我該怎么下車！

“那個，那個，讓一下……”我很小聲地對身邊的人說。身邊的人紛紛轉頭看我，因為擁擠，大家面色都不好。當我還被壓在角落里時，車門卻開了。我趕忙拼命往外擠：“讓讓，我要下車！”“干嗎呀！別擠！”各種抱怨從人群中傳來。我不知道該怎么辦，急著下車卻無法動彈，一種無力感和恐懼感涌上心頭?！鞍?，大家往車下走走吧，小姑娘要下車了?！蔽已曂ィ噹盗?，看不清說話人的臉。那個身影率先下了車，其他乘客也紛紛走了下去，頓時，原本擁擠的車廂空了大半。我快速走下車，他們才紛紛回到車上。我往前走了幾步，忍不住回頭向那個身影望去，原來是一位頭發(fā)花白的大叔，雖然臉上掛著微笑，但明顯有疲憊之色。見我望著他，他便報以慈祥的笑容，我的鼻子忍不住酸了……

夜晚的風，很涼很涼，可冷風吹不透心中那股暖流，那股如太陽般耀眼又溫暖的暖流。

教師點評

第一，小作者較好地處理了選材“俗”與“不俗”的矛盾：公交車上發(fā)生的事，往往給人味同嚼蠟之感，而本文選取了大家較熟悉卻很少涉及的情景：公交車乘客多下車難，真實卻“不俗”。第二，描述事件的能力強：有鋪墊，有蓄勢，有重點描寫，有簡單的收筆，詳略得當且自然流暢。第三，結尾簡潔巧妙，冷與暖、外部環(huán)境與內心活動，對比之中點題，相得益彰。不足之處是文中個別語句過于夸張。

（李吉春）

那一次心頭的暖流 李如一

人生路漫漫，偶遇一份特別的美好，心頭便仿佛蕩開了溫暖的漣漪。

住在帕勞的幾日，酒店里有一只鳳頭葵花鸚鵡，雪白的羽毛一根根整齊且有光澤，金色耀眼的鳳冠直立起來猶如王者。它的名字叫“閃電”，是酒店眾多游客爭相拍照的寵兒。

寧靜的夜晚，海風習習，吹亂了天空中悠閑的云，浪花拍打著淺灘的夢。吃罷晚飯，路過“閃電”的鳥棚時，看見兩位來自中國的阿姨手里拿著根油光閃亮的肉腸沖它晃來晃去，還不斷捅它逗它。我的家里也養(yǎng)鳥，我知道“閃電”吃不了這些，這只一向溫馴的鳥兒不斷后退著，渾身的羽毛聳立著，爪子不安地蹭來蹭去，無奈細鐵鏈的束縛，發(fā)出“咣當咣當”的悶響。

“阿姨，鸚鵡不能吃這個?！蔽业穆曇舨淮螅瑓s語氣堅定。

“??？真是對不起?！?/p>

我松了口氣，望著明顯受到驚嚇的“閃電”，便去找工作人員要了根玉米棒子，小心翼翼地探過去伸到它的喙邊?！伴W電”黑亮的眼睛直勾勾地盯著玉米，尾翼不安分地扭動著。終于，它不再驚慌猶疑，張開喙，小口小口地啄食起了我手中的玉米棒。

看著那毛茸茸的腦袋一上一下地啄食著，我屏住呼吸一動不動，心頭早已被幸福填滿。胸腔里有濕潤的暖意，雖不濃烈但很滿足。

之后的三天里，我每天都來探望這位新朋友，而“閃電”的態(tài)度也從疏遠戒備變得與我熟悉親熱起來……

清晨的陽光灑在“閃電”柔軟的羽毛上，它站在門口的樹上沐浴著新鮮空氣，低頭梳理引以為傲的羽衣。我走到樹下，忍不住招手呼喚：“可以下來一點兒嗎？我馬上就要走了啊?！?/p>

令我難以置信又驚喜不已的是，“閃電”扭過身，乖巧地落下來，熟練地握住樹枝，站在我面前。想不到它如此有靈性，我一下子呆住了，也許這就是感動，戀戀不舍的同時，更從心底感到格外甜蜜，一股暖流涌上心頭。

“我會非常想你的……”我是個情感豐厚的人，不由自主地向它傾吐心事，萬千不舍埋在心口，嚴嚴實實地包圍了我。忽然，臉頰上有一陣溫軟的觸覺，我愣住了——這只溫柔的鸚鵡用腦袋輕輕摩挲著我的臉，喉嚨里發(fā)出輕微的咕嚕咕嚕聲，金色的羽冠如拳曲的葵花瓣。我撫摸著“閃電”的脊背，緊咬嘴唇說不出話來。

心里涌動著異樣的情感，猶如潺潺溪水，蕩起溫熱的漣漪。這股暖流凝結在這一刻，這是我與“閃電”、與自然之間心有靈犀的紐帶，閃耀著，并溫暖著我。

車門關上了，“閃電”鳴叫了幾聲。

這是無法言說的、不可多得的美好，也是久久縈繞心頭的暖流。

教師點評

小作者獨辟蹊徑，文章角度新穎，分享了一次與動物的邂逅經歷。那與動物之間的相親相敬、心意相通，如涓涓暖流，沁人心脾。欣賞與贊嘆這份美好的同時，也讓我們思考人與自然的關系。

而這份獨特與深刻并非刻意求之，是來自小作者對生活的觀察與感受，來自小作者內心對自然的親近與敬畏。能夠抒寫成文，具有感染力，與小作者清晰的思路、合適的選材，以及細致傳神的描寫功力分不開。 （李吉春）