淺談在初中地理教學(xué)中實(shí)施新課改理念

賴文勝

當(dāng)前，在初中地理教學(xué)中實(shí)施新課改理念，是指在教師的引導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)手段，通過“自主探究、合作交流”而達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程。教師如何在課堂上實(shí)施新課改理念，使課堂教學(xué)變得生動活潑、新鮮有趣，每一名地理教師都面臨的問題。下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)匋c(diǎn)滴體會：

一、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵大膽質(zhì)疑

1. 教學(xué)中以學(xué)生為本，要善于啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和想象力，幫助學(xué)生樹立自信心，使課堂教學(xué)充滿活力和新意；培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，敢于創(chuàng)新的精神。

2. 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣，教學(xué)中充分利用各種景觀圖片，讓學(xué)生多看多講，增加學(xué)習(xí)過程的趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)地理的積極性。

3. 靈活巧妙設(shè)計一些比較貼近學(xué)生生活、有親和力的話題，讓學(xué)生開展討論，調(diào)動他們的生活體驗(yàn)，由已知引出未知。如在教學(xué)“海洋資源”時向?qū)W生發(fā)問：“同學(xué)們，你見過大海嗎？你知道那浩瀚的大海里藏著多少寶藏嗎？”一石激起千層浪，同學(xué)們的話匣子就這樣打了。

4. 通過討論和猜謎的方式，靈活開展小組競賽活動。如教學(xué)“地圖”時，可用“高山不見一寸土，平地不見半畝田，五湖四海沒有水，世界各國在眼前”的謎語導(dǎo)入。

二、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極開展小組合作學(xué)習(xí)

1. 主要的學(xué)習(xí)方法

①看書識記法：教師課前把每課要識記的內(nèi)容，設(shè)計出一套自學(xué)思考題，讓學(xué)生通過自學(xué)，回答每一個問題。

②問題探究法：就是學(xué)生在獨(dú)立閱讀的基礎(chǔ)上，自主發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題。

③思考解疑法：對于課標(biāo)中要求學(xué)生理解的問題，通過質(zhì)疑，啟發(fā)思考，并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，組織研討，突破難點(diǎn)。對于重點(diǎn)內(nèi)容，教師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，以加深印象。

2. 會學(xué)生使用教材的插圖

①讀圖法：掌握閱讀不同種類的圖的順序、步驟、方法，找出圖中主要的地理事物，主要解決圖中“有什么”“怎么樣”的問題。

②繪圖法：教師講課時要邊講邊與繪畫同步。同時要求學(xué)生在課堂上動手繪畫。主要方法有彩繪和畫簡圖。

③默圖法：利用圖象進(jìn)行記憶，印象深刻，易于形成空間觀念。

在教學(xué)過程中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，讓每一名學(xué)生在討論時都占有一個角色，都有一個責(zé)任和分工，讓他們在合作學(xué)習(xí)中享受到學(xué)習(xí)地理的樂趣，同時使他們在合作學(xué)習(xí)中碰撞出思想火花。

三、課型要靈活，要不時轉(zhuǎn)換形式

根據(jù)地理課各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡和學(xué)校實(shí)際條件，可將課堂教學(xué)設(shè)計成不同的類型，如講授課、自學(xué)課、討論課、多媒體演示課、繪填地圖課、實(shí)踐活動課等，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時根據(jù)課堂的不同教學(xué)環(huán)節(jié)，采用不同的恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式進(jìn)行靈活的教學(xué)，使學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)的新鮮感，以增強(qiáng)教學(xué)吸引力，收到良好的教學(xué)效果。

四、采取激勵性評價，讓學(xué)生在進(jìn)步中煥發(fā)興趣

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，難免會遇到一些問題，受到一些挫折，學(xué)習(xí)的興趣和信心會有所降低，這時老師要以鼓勵為主，并處處肯定學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如：在學(xué)生一下子不能回答問題的時候，可以留一些時間或者轉(zhuǎn)換另一問題從旁引導(dǎo)，而不是為了趕課時就換一位學(xué)生或自己把答案講出來等。

總之，在地理教學(xué)中實(shí)施新課改理念，必須堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”，讓每一個學(xué)生的個性都得到充分的張揚(yáng)和發(fā)展，這才是教育的真諦所在。