如何寫記事文

將人和物的狀態(tài)、性質(zhì)、效用等，依照作者所目見、耳聞或想象的情形記述的文字，稱為記事文。例如：

案上設(shè)著大鼎。左邊紫檀架上放著一個大觀窯的大盤，盤內(nèi)盛著數(shù)十個嬌黃玲瓏大佛手。右邊洋漆架上懸著一個白玉比目磬，旁邊掛著小錘。（狀態(tài)）

——《紅樓夢》

可以敵得過代洛西的人，一個都沒有。他什么都好，無論算術(shù)、作文、圖畫，總是他第一。他一學(xué)即會，有著驚人的記憶力，凡事不費什么力氣。學(xué)問在他好像游戲一般。（性質(zhì)）

——《愛的教育》

那個軟煙羅只有四樣顏色：一樣雨過天晴，一樣秋香色，一樣松綠的，一樣就是銀紅的，若是做了帳子，糊了窗屜，遠遠的看著，就似煙霧一樣。（效用）

——《紅樓夢》

上面所舉的例，都是記事文。所謂人和物的狀態(tài)、性質(zhì)、效用等都是靜的，空間的這個標(biāo)準(zhǔn)全是就作者的旨趣說，所以有時被記出的雖是動狀，仍是記事文，例如：堤上雖有微風(fēng)，河里卻沒有絲毫波紋，水面像鏡子一般，映出澄清的天空的影。

記事文以記述經(jīng)驗為目的，未曾經(jīng)驗的事物當(dāng)然無從記述。就是有時是根據(jù)作者的想象，而所記述的是假設(shè)的情形，但想象也不是憑空妄造，須有相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗做根據(jù)。因為這樣，要作記事文先須經(jīng)驗事物，或目見，或耳聞，或參考書籍，從各方面收集材料，更將所得材料按適當(dāng)?shù)拇涡蚺帕衅饋?。在初學(xué)的人，沒有腹案的功夫的，并須將各材料一一地用短文記出。例如要作“西湖”的記事文，先就經(jīng)驗所得。摘出種種的材料。

先查地理書，假定得到下面的材料：

（一）西湖在杭州城西，又名西

子湖。

（二）西湖是東南的名勝。

再把自己在游西湖的時候的經(jīng)驗列舉出來，假定如下：

（三）從上海坐滬杭車到杭州城

站，步行三四里就到。

（四）我到車站的時候，原想坐

人力車，后來聽說到那里很近，就步

行了。

（五）湖直徑十余里，游船往來

如織。

（六）舟人說，原有兩塔，南面的

是雷峰塔，北面的是保傲塔。

（七）水很清，可望見游魚。

（八）湖濱旅館很多，我在某旅館住了幾天。

（九）別莊、祠堂相望，風(fēng)景幽美。

（十）一面濱市，三面皆山。

（十一）山峰連續(xù)，最高者是北高峰。

（十二）春夏游人最多，外國人來游的也不少。

（十三）坐小舟行湖中，如入畫圖。

（十四）有蘇白二堤，蜿蜒湖中。

（十五）有林和靖墓、蘇小小墓、岳墳等古跡。

（十六）有名的山是北高峰、葛嶺、孤山、南屏山等。

（十七）寺觀林立，鐘聲時到游人的耳際。

（十八）某別莊正在那里開工建筑。

（十九）四圍多垂柳，遠望如綠煙。

（二十）有人在那里釣魚。

（二十一）山上多樹，水底有草。

這樣一個個地排列起來（愈多愈好），然后對材料進行一種精密的取舍整理。

這種程序，可應(yīng)用于一切文體，不單記事文如此。

從經(jīng)驗事物雖將各項關(guān)于事物（題目）的材料收集起來，但這些材料，對于題目并不全然適切。如果將不適切于題目的材料夾雜進去，文章就有不適切的毛病。選擇材料的標(biāo)準(zhǔn)：一是適切題目，二是注重特色。例如以《游西湖記》為題的記事文，前面所列的材料中，如（三）、（四）、（十八）和（八）的后半部，（六）的前半部，都不是《游西湖記》的材料，不適切題目，應(yīng)該舍去。（二十）、（二十一）兩項不是西湖的特色，也應(yīng)舍去。

材料取舍完了，便是整理。凡是同類的材料，務(wù)必集合在一處，將冗繁支離的刪去。例如前面（五）的后半部和（十二）可并，因為都是記述游人的情況的；（十一）和（十六）也可并，因為都是記述山的。

既將材料取舍，整理好了，連綴起來，就成文章。現(xiàn)在將前面所舉的材料，依上面取舍整理的結(jié)果綴成短文如下：

游西湖記

西湖又名西子湖，在杭州城西（一），是東南的名勝（二）。湖徑廣十幾里（五），一面濱市，三面皆山（十）；山峰連續(xù)，最高的是北高峰（十一），此外有名的有葛嶺、孤山、南屏山等（十六）。原有雷峰和保俶兩塔對峙，現(xiàn)只保傲塔巍然矗于北面（六）。蘇白二堤蜿蜒湖中（十四）。湖畔有林和靖墓、蘇小小墓、岳墳等古跡（十五）；別莊、祠堂相望（九）。寺觀林立，鐘聲時到游人耳際（十七），湖水很清，可望見游魚（七）。四圍多垂柳，遠望如綠煙（十九）。坐小船行湖中，好像入畫圖（十三）。春夏間游人最多，游船往來如織，外國人慕名來游的也不少（十二）。

（選自《文章作法》，中華書局2013年3月版，標(biāo)題為編者所加，有刪改）