高中數(shù)學課堂教學如何實現(xiàn)后進生的轉(zhuǎn)化

江西省贛州市厚德外國語學校(341000)

陶群根●

高中數(shù)學課堂教學如何實現(xiàn)后進生的轉(zhuǎn)化

江西省贛州市厚德外國語學校(341000)

陶群根●

本文針對高中數(shù)學課堂教學的現(xiàn)狀，提出優(yōu)化課堂教學的措施，以實現(xiàn)后進生的轉(zhuǎn)化.

高中數(shù)學；教學；學生；學習；轉(zhuǎn)化

隨著教育教學的快速發(fā)展，在高中數(shù)學教學過程中，教師對于學生的主體地位越來越重視.但在教學實踐中，后進生的問題一直影響了數(shù)學教學的效率，影響數(shù)學教學的整體發(fā)展.因此，高中數(shù)學教師應該注重加強對后進生的轉(zhuǎn)化，找到更加有效開展數(shù)學教學活動的方法，促進學生全面發(fā)展與進步.文章基于高中數(shù)學課堂教學現(xiàn)狀，旨在通過研究找出提升高中數(shù)學課堂教學質(zhì)量的措施，使每個學生的數(shù)學能力都可以得到有效提升.

一、激發(fā)學生學習興趣，實施轉(zhuǎn)化工作

(1)開展形象化教學，激發(fā)學生學習興趣

在高中數(shù)學教學中，出現(xiàn)后進生問題主要就是因為數(shù)學知識的抽象性比較強，一些學生在理解的過程中會存在一定的問題，影響學生學習的有效性.因此，想要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，教師應該注重開展形象化的教學，激發(fā)學生學習的興趣，保證高中數(shù)學教學效率，提高學生整體數(shù)學綜合能力.

例如，在學習《集合》相關知識的時候，如果單純地讓學生對于所學知識進行理解，那么會使學生在學習的過程中存在問題.這個時候，教師可以充分借助多媒體技術(shù)的作用，在大屏幕上清晰地展示出集合的知識，利用圖示法，強化學生對知識點的認識.這提高數(shù)學教學效率，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，有著重要的意義.

(2)創(chuàng)新教學語言，激發(fā)學生學習興趣

在高中數(shù)學教學過程中，教師教學語言的應用，在一定程度上對于學生學習的興趣有著重要的影響，會直接影響到學生數(shù)學學習的效率.鑒于此，教師要注重使用一些具有藝術(shù)性的數(shù)學教學語言組織教學活動，以激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣.例如，在學習《函數(shù)的單調(diào)性》的時候，教師可以這樣組織教學：“生活的單調(diào)會讓我們感到乏味，那么函數(shù)的單調(diào)又是什么樣的呢？通過這樣的教學方式，教師很好地引出了函數(shù)單調(diào)性的知識.”這樣可以有效激發(fā)學生學習的興趣，提高學習的效率，這有利于更好地開展后進生轉(zhuǎn)化工作.

(3)增強學生情感體驗，激發(fā)學生學習興趣

在高中數(shù)學教學中，轉(zhuǎn)化后進生最有效的方式就是增強學生的情感體驗，開展情感教學.為此，在教學過程中，教師應該關注和關心后進生情感的變化.當后進生在學習上取得一定進步的時候，教師則應該給予有效的鼓勵，使學生更加喜歡學習數(shù)學知識.在學生遇到困難的時候，教師則應該幫助學生解決問題，減少學生學習數(shù)學知識的阻礙.這對于提高數(shù)學教學后進生轉(zhuǎn)化工作的效率，促進學生的全面發(fā)展，非常有幫助.

二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

(1)培養(yǎng)學生良好的預習和復習習慣

對于學習數(shù)學知識來說，良好的學習習慣是保證學習效率的關鍵.因此，想要更加有效地實現(xiàn)后進生的轉(zhuǎn)化工作，教師則應該注重培養(yǎng)學生良好的預習和復習習慣.一方面，在課程開始之前，應該開展有效預習教學，提前掌握所要學習的數(shù)學知識，提高學習效率.另一方面，在課后應該進行有效的復習，鞏固所學知識，加深對知識的印象.

例如，在學習數(shù)學知識《簡單幾何體的面積和體積》的時候，教師應該引導學生提前進行預習，先對于數(shù)學知識有初步的認識.在課后的時候，教師要讓學生把課上所學習的知識進行復習，加深鞏固.這樣會使后進生的數(shù)學能力逐步提升，起到很好的教學效果.

(2)培養(yǎng)學生自主學習習慣

在高中數(shù)學學習中，學生具備自主學習能力對于提高學習的效率，促進自身的發(fā)展有著重要的意義.因此，教師在教學中要注重培養(yǎng)學生自主學習習慣，鍛煉學生自主思考和創(chuàng)新能力，為學生以后的學習和發(fā)展奠定基礎.

例如，在學習《三角函數(shù)》的時候，教師需要培養(yǎng)學生自主學習的能力.學生在對于三角函數(shù)知識有了初步的認識之后，學生在深入學習的時候就會更加輕松，學習的效率會大大提升.

三、完善教學評價，提升學生學習的自信心

(1)關心和關注后進生，提升其學習自信心

在高中數(shù)學教學中進行后進生的轉(zhuǎn)化工作，教師首先應該關注和關心后進生，采取有效的方式提升后進生的學習自信心.對此，教師在教學中應該采取一些鼓勵性評價，激勵學生更加積極主動的學習.教師要抓住時機鼓勵學生，讓學生獲得成就感，提高高中數(shù)學教學的效率，提升學生數(shù)學綜合能力，促進學生的發(fā)展.

(2)平等對待每位學生，愛護后進生自尊心

在高中數(shù)學教學中開展后進生轉(zhuǎn)化工作，教師應該保證平等對待每一位學生，尊重后進生的自尊心.只有當后進生的學習自尊心得到尊重和保護，學生才會更加愿意參與到數(shù)學學習中，不斷提高學習的效率，促進學生的全面發(fā)展.教師在針對后進生授課的時候，應該反復進行疏導，使學生可以克服自卑的心理.這樣學生會以更加積極主動的心態(tài)面對生活和學習，學生學習數(shù)學知識的信心會大大提升，學習的動力也就會更加充足.

綜上所述，教育教學實踐證明，做好班級后進生的轉(zhuǎn)化工作，對于提高整體教學效率，促進學生的全面發(fā)展有著重要的意義.所以，為了進一步提升高中數(shù)學教學效率，提高學生的數(shù)學綜合能力，教師應該認真落實轉(zhuǎn)化后進生的工作，為提高數(shù)學教學效率奠定堅實的基礎.教師在教學實踐中，應該不斷優(yōu)化教學方法，創(chuàng)新教學模式，采取學生喜歡的和適合學生的教學方法，實現(xiàn)后進生的高效轉(zhuǎn)化，提高數(shù)學教學的實效性.

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