初中化學(xué)教學(xué)中想象思維的培養(yǎng)

江蘇省高郵市城北中學(xué)(225600) 陳德明 ●

初中化學(xué)教學(xué)中想象思維的培養(yǎng)

江蘇省高郵市城北中學(xué)(225600) 陳德明 ●

在現(xiàn)今社會，都在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和自己實驗探究能力．這樣做的目的是讓學(xué)生在學(xué)習生活中養(yǎng)成自己動手，自己動腦的好習慣．只有通過自主學(xué)習與探究，才能將學(xué)生培養(yǎng)成有自主創(chuàng)新能力的人才．當今社會，自主創(chuàng)新能力是每個工作崗位所需求的．這篇文章探究了在初中化學(xué)教學(xué)中，想象思維的培養(yǎng)．

想象思維;自主創(chuàng)新;實踐能力;初中化學(xué)

新課程改革后，“以學(xué)生為本”的理念深入人心．因此各校都在培養(yǎng)學(xué)生的自主能力．學(xué)生能通過自主學(xué)習，再加上和老師的配合，將學(xué)習成果提高到最高水平．初中化學(xué)這一學(xué)科的特點是有許多實驗探究．因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生想象思維能力是很重要的．想象思維有幾個基本特點:形象性，想象性，非邏輯性等．在初中化學(xué)的教學(xué)中，想象思維是很有必要具備的．因為在初中化學(xué)教學(xué)中，除了用強調(diào)書寫化學(xué)用語的規(guī)范性和真實性．還得要求學(xué)生會動腦筋想問題，使用想象思維，通過豐富的想象力把化學(xué)上的一些東西同現(xiàn)實生活中聯(lián)系起來，更利于理解記憶．

一、想象思維的作用

想象思維在初中化學(xué)學(xué)習方面是很重要的，它的作用大概分以下幾點．

1．在物質(zhì)構(gòu)成方面

在初中化學(xué)的教學(xué)以及學(xué)習中，認識化學(xué)物質(zhì)是很重要的．物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子組成的．我們首先要學(xué)習的是分子、原子、元素等微觀單位，如果通過豐富的想象力，我們就可以容易的學(xué)到知識．分子是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，原子是化學(xué)變化中的最小粒子．培養(yǎng)想象思維在學(xué)生掌握化學(xué)知識的很重要的．比如說，在學(xué)習分子概念的時候，通過教材上的“碘升華”演示實驗，讓學(xué)生自己觀察實驗現(xiàn)象，再充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，到微觀世界尋找實驗原理，最后得出實驗的結(jié)論．學(xué)生通過想象思維可以學(xué)習到物質(zhì)的構(gòu)成．

通俗的說，我們觀察一個小碎片，通過我們自己的觀察想象力以及空間想象力，把它充分完整擴展成一個完整的整體．提高學(xué)生對化學(xué)的好奇心以及熱情，培養(yǎng)學(xué)生的想象思維能力、想象力，才能讓學(xué)生更好的學(xué)習到更多的化學(xué)知識．這時候也就能充分的顯示出想象思維的重要性了．

2．在化學(xué)概念方面

任何學(xué)科都有好多名詞的概念需要學(xué)生去掌握，要想簡單方便記憶這些概念，想象思維是必不可少的．要牢牢記憶這些概念就得化抽象為具體．通過老師舉的例子，通過自己觀察的現(xiàn)象，通過自己動手的操作，這樣就能把一些復(fù)雜的問題變得簡單明了．想象思維的重要性在這方面也能體現(xiàn)出來．

3．在化學(xué)練習方面

練習是對學(xué)習成果的檢驗．所以練習也是化學(xué)教學(xué)中的重要一部分．通過老師安排的化學(xué)練習，可以幫助學(xué)生們好好的復(fù)習平時學(xué)到的知識，也能更好的鞏固學(xué)到的知識．練習可以檢驗學(xué)生對化學(xué)用語、化學(xué)式、化學(xué)實驗現(xiàn)象的掌握程度．練習也是一個舉一反三的過程．而且，在檢查練習的過程中老師也能更好的了解學(xué)生們的水平，反思自己教學(xué)方面的一些不足．練習可以讓學(xué)生和老師得到溝通．

二、培養(yǎng)想象思維的方法

想象是人通過對表面的觀察在腦海中加工形成新形象的過程．想象可以讓一個不規(guī)則形碎片變?yōu)橐粋€有完整形狀的整體．有豐富的想象力，即有想象思維能力可以讓初中化學(xué)的學(xué)習變得簡單一些．當然想象的基礎(chǔ)是對本質(zhì)的認知．初中化學(xué)學(xué)習的想象思維能力也就是培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象力，空間想象力等．那么想象思維能力的培養(yǎng)方法也是因人而異的，大體有幾點共通的．

1．了解物質(zhì)構(gòu)成

我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降亩际呛暧^現(xiàn)象，化學(xué)的物質(zhì)構(gòu)成講述的是微觀世界的現(xiàn)象．這一點就足夠吸引學(xué)生們的學(xué)習熱情．提高學(xué)生對微觀世界的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的熱情．培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和觀察想象力．

老師在講解物質(zhì)構(gòu)成這一部分的時候，應(yīng)該首先讓學(xué)生對微觀世界感興趣，好奇是主動學(xué)習的推動力．“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)”這就說明，只要有充分的想象力，化學(xué)學(xué)習是很簡單的．學(xué)生一旦對微觀世界產(chǎn)生興趣了，就會自主探究，自己探索學(xué)習，去得出結(jié)論學(xué)到化學(xué)知識．例如，在講解“分子”這一概念的時候，老師應(yīng)該讓學(xué)生運用微觀粒子的運動解釋一下日常生活中的一些現(xiàn)象，如“酒香不怕巷子深”．

學(xué)生在學(xué)習物質(zhì)構(gòu)成的時候，除了自己觀察現(xiàn)象，還應(yīng)該對觀察到的現(xiàn)象提出問題，然后自己探究或小組商討，得出結(jié)論．也就是說，通過對宏觀世界現(xiàn)象的仔細觀察，深入探究微觀世界，讓學(xué)生用分子原子的觀點分析生活中的現(xiàn)象，學(xué)到化學(xué)概念．

在這個觀察現(xiàn)象到得出結(jié)論的過程中，學(xué)生自然而然能提高了自己的想象思維能力．

2．自主探究問題

想要培養(yǎng)學(xué)生的想象思維光靠老師的講授是不夠的．老師可以讓學(xué)生自己提出自主探究類的問題，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣．老師在講課中，應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生觀察現(xiàn)實生活中的問題，還要引領(lǐng)學(xué)生們自己提出問題．課堂氛圍應(yīng)該是開放、靈活的．學(xué)生主動提出問題，通過自己的觀察探究或團體商討得出結(jié)論．這樣才能讓學(xué)生對化學(xué)學(xué)習的積極性更一步的提高．讓學(xué)生從觀察現(xiàn)實生活現(xiàn)象開始，發(fā)現(xiàn)生活中和化學(xué)相關(guān)聯(lián)的一些問題．這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的熱情．

3．課外學(xué)習

可以布置一些家庭小實驗，讓學(xué)生在家里自己動手操作．如炒菜鍋存水會產(chǎn)生的紅色物質(zhì)是什么．讓學(xué)生自己觀察生活，觀察存在的化學(xué)現(xiàn)象，從中學(xué)到化學(xué)知識．帶領(lǐng)學(xué)生參觀化肥廠等工廠，觀察化學(xué)現(xiàn)象，學(xué)習一些化學(xué)原理，也可以調(diào)查一下工廠的污染物排放問題．讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)化學(xué)在生活中是無處不在的．

當今社會都提倡自主探究學(xué)習以及自主創(chuàng)新，學(xué)生們更應(yīng)如此，因此要想更好的學(xué)習到科學(xué)知識，養(yǎng)成很好的思想品質(zhì)，就應(yīng)該讓學(xué)生自己觀察、想象、動手操作等，主動積極的去學(xué)習，提高想象思維能力．要想在現(xiàn)在的這個社會很好的立足，就應(yīng)該從學(xué)生做起，豐富自己的想象力，提高自己的動手操作能力，提高自己的知識水平．因此，我們說想象思維在初中化學(xué)的學(xué)習中是很有必要培養(yǎng)的．

［1］曾令凌，他山之石可以攻玉——淺談初中化學(xué)與思維的開發(fā)．《科技資訊》．2011年1期

［2］康海東．利用想象思維，提高初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性．《新課程(教研版)》．2010年5期

［3］陳悅．"概念圖"在初中化學(xué)復(fù)習教學(xué)中的實踐與思考．《新課程(中學(xué)版)》．2011年2期

［4］朱月煥．初中化學(xué)課堂教學(xué)中的想象力培養(yǎng)．《廣西教育B(中教版)》．2013年12期

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