淺析新媒體環(huán)境下傳統(tǒng)閱讀方式的轉(zhuǎn)變與應(yīng)對(duì)

□胡云峰 周鄞潔

淺析新媒體環(huán)境下傳統(tǒng)閱讀方式的轉(zhuǎn)變與應(yīng)對(duì)

□胡云峰 周鄞潔

閱讀是人類認(rèn)識(shí)世界特有的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是人們?cè)趯W(xué)習(xí)生活當(dāng)中必不可少的一項(xiàng)基本能力。隨著時(shí)代的進(jìn)步，多元閱讀媒介快速發(fā)展，給人們的閱讀觀念和閱讀習(xí)慣帶來(lái)了深刻的變革。新媒體閱讀時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，傳統(tǒng)的閱讀方式正被信息社會(huì)多樣化的閱讀方式所改變，因而受到了前所未有的沖擊。本文對(duì)兩種閱讀方式進(jìn)行了對(duì)比分析，對(duì)人們的閱讀方式提出了建議與引導(dǎo)。

新媒體；閱讀方式；傳統(tǒng)閱讀；轉(zhuǎn)變；應(yīng)對(duì)策略

一、以“碎片化”閱讀為核心的新媒體閱讀的優(yōu)勢(shì)與影響

（一）碎片化閱讀的優(yōu)勢(shì)所在

這幾年，一提到碎片化閱讀，很多人的第一反應(yīng)就是抱怨，抱怨碎片化閱讀讓自己失去了專注做一件事情的能力。但碎片化閱讀是我們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代應(yīng)該具備的一種能力。其實(shí)中國(guó)古代故事早就講述過(guò)如何有效利用碎片時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。中唐詩(shī)人李賀，終日騎驢游走，《新唐書(shū)》本傳說(shuō)：李賀每天早上太陽(yáng)一出，就騎上毛驢到山野間轉(zhuǎn)悠，背著古舊的破錦囊，東瞧瞧，西望望，有了靈感就在驢背上記下來(lái)，裝進(jìn)錦囊里，晚上回家整理成篇。魯迅先生說(shuō)：“哪有什么天才，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在工作上。”這就是現(xiàn)代人必須建立的一種時(shí)間管理能力——利用碎片化時(shí)間組合完成大塊的工作。信息碎片化是大勢(shì)所趨，抵制碎片化不可能實(shí)現(xiàn)。碎片化并非為了淺薄而是提高效率——提高我們了解他人想法以及了解世界的效率。也就是說(shuō)，在當(dāng)下，文本之間的關(guān)系比文本本身更加重要；在我們的記憶逐漸被“云”接管了之后，閱讀就會(huì)變得日益“廉價(jià)”與方便。

（二）新媒體閱讀帶來(lái)的影響

隨著科技的突飛猛進(jìn)，讀者獲取信息的渠道也越來(lái)越發(fā)達(dá)，新媒體憑借其在信息獲取上的優(yōu)勢(shì)受到了廣大讀者的青睞，因而數(shù)字化的閱讀方式也越發(fā)流行。在新聞出版總署對(duì)閱讀方式的調(diào)查中，通過(guò)新媒體方式閱讀的人正以每年30%的速率增長(zhǎng)，可見(jiàn)，新媒體是一種非常便捷的閱讀方式，其消除了傳統(tǒng)閱讀的滯后性特點(diǎn)，使閱讀變得更為方便與廉價(jià)。但不可否認(rèn)的一點(diǎn)是，以手機(jī)閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀為主要方式的新媒體閱讀，極大地增加了人們的信息容量，也增加了人們選擇信息的難度。人們的閱讀動(dòng)機(jī)變得更為“廉價(jià)”，主要以?shī)蕵?lè)為主。據(jù)調(diào)查顯示，人們的閱讀傾向與動(dòng)機(jī)都發(fā)生了令人遺憾的轉(zhuǎn)移，讀書(shū)的焦點(diǎn)從以前的經(jīng)典作品轉(zhuǎn)向?qū)嵱眯晕谋荆俎D(zhuǎn)向以?shī)蕵?lè)為主的文本。追求知識(shí)不再是人們看書(shū)的唯一目的，人們閱讀更傾向于娛樂(lè)化。

大多數(shù)的新媒體閱讀更多的是停留在視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)層面，只能說(shuō)是獲取信息，不能稱為真正意義上的閱讀。且這種閱讀方式與傳統(tǒng)閱讀相比，也容易出現(xiàn)閱讀疲勞，存在不適合精讀、沒(méi)有古色古香的實(shí)體觸摸感等缺點(diǎn)，同時(shí)信息量太雜太多也需要讀者有較強(qiáng)的選取和判斷能力。而文化傳承、思想積淀大多數(shù)經(jīng)由傳統(tǒng)的紙質(zhì)出版物進(jìn)行，其閱讀也需要有—定的知識(shí)積淀。當(dāng)前，“淺閱讀”的出現(xiàn)正在迅速消融—些人，特別是當(dāng)代年輕人的讀書(shū)情結(jié)，造成了許多“不識(shí)廬山真面目”的“事實(shí)文盲”，也使當(dāng)代年輕人的閱讀水平和閱讀習(xí)慣很難在短時(shí)間內(nèi)提升。

二、新媒體環(huán)境下傳統(tǒng)閱讀的機(jī)會(huì)何在

隨著技術(shù)的不斷變革，更新的媒介還會(huì)不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)紙媒體的閱讀到底機(jī)會(huì)何在？

（一）整合性是傳統(tǒng)閱讀方式的生命

新媒體時(shí)代，人人都是傳播者，人人都可以傳播，但是類似微博、微信這類的新媒體發(fā)布的信息林林總總，讓人無(wú)從選擇。但是與新媒體閱讀方式相比，傳統(tǒng)閱讀方式并不像網(wǎng)絡(luò)閱讀中的那些文本，造成一種泥沙俱下的局面。而傳統(tǒng)閱讀由于得到編輯與校對(duì)，刪除了許多語(yǔ)言垃圾，使讀者更容易獲得和利用信息，更有利于幫助讀者將碎片化的信息整合優(yōu)化，從而轉(zhuǎn)變成為知識(shí)，這樣讀者就能在林林總總的信息中找到和獲取自己真正所需要的內(nèi)容。

（二）深入性是傳統(tǒng)閱讀方式的核心

傳統(tǒng)的紙質(zhì)印刷品經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)久的歷史傳承與發(fā)展，在內(nèi)容方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，閱讀者可以按照其深入、縝密的邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行深層次的思考，對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的把握，也即是“深閱讀”，這一點(diǎn)與碎片化的“淺閱讀”針?shù)h相對(duì)。一直以來(lái)，我們的重要文獻(xiàn)以及學(xué)生獲取知識(shí)的教材范本也都是以紙質(zhì)為主，可見(jiàn)，傳統(tǒng)的閱讀方式更有利于我們獲取知識(shí)與技能。

三、新媒體環(huán)境下傳統(tǒng)閱讀方式的應(yīng)對(duì)策略

新媒體閱讀以其交互性強(qiáng)、趣味性大的優(yōu)勢(shì)在現(xiàn)代急速發(fā)展的社會(huì)被越來(lái)越多的人們接受，而新媒體時(shí)代“淺閱讀”的盛行也成為人們獲取知識(shí)與技能的瓶頸。與傳統(tǒng)“深閱讀”相比，“淺閱讀”不需要思考，可以快速瀏覽、跳躍，這種方式顯然更容易被當(dāng)下壓力極大的上班族年輕人所接受。但是，不可否認(rèn)，這種簡(jiǎn)單的“屏幕閱讀”的方式并不利于知識(shí)的獲取?？梢?jiàn)，傳統(tǒng)閱讀與新媒體閱讀的方式各有千秋，將兩種閱讀方式融合起來(lái)，相互補(bǔ)充，拓寬知識(shí)面，才是更有利于我們獲取與吸收知識(shí)與信息的良方，也更有利于我們對(duì)知識(shí)的探索與把握。

（一）讓用戶參與書(shū)刊內(nèi)容的創(chuàng)制

新媒體時(shí)代為我們提供了可沉淀分析用戶、采集網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)的便利條件，基于此，可以把握用戶內(nèi)容偏好等信息，實(shí)現(xiàn)智能化、個(gè)性化創(chuàng)作，從而使所開(kāi)發(fā)的原創(chuàng)作品符合市場(chǎng)期待，與用戶信息需求相匹配。可以用開(kāi)放互動(dòng)模式的方式進(jìn)行敘事，如建立專門(mén)的內(nèi)容創(chuàng)作社區(qū)，讓讀者在社區(qū)內(nèi)基于自己的興趣和感受進(jìn)行創(chuàng)作，自由擴(kuò)展書(shū)刊的內(nèi)容，產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與感，有利于構(gòu)建起打破傳統(tǒng)的，不僅僅是線性思維方式的，內(nèi)涵更加豐富的敘事網(wǎng)絡(luò)。這種貼近讀者的內(nèi)容自然不會(huì)被拒絕。

（二）合理引導(dǎo)大眾的閱讀方式

新媒體時(shí)代，新的閱讀方式的使用者大多都是年輕人，而當(dāng)代年輕人由于就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)等方面的壓力加大，在加上社會(huì)浮躁的大環(huán)境影響，其也表現(xiàn)出浮躁?duì)顟B(tài)，出現(xiàn)閱讀時(shí)間減少、閱讀內(nèi)容單一、很難坐下來(lái)精心研讀經(jīng)典讀物的現(xiàn)象。因此，在這種情況下，有經(jīng)驗(yàn)的閱讀者，如教師以及大眾媒體乃至社會(huì)都應(yīng)該負(fù)起責(zé)任，幫助當(dāng)代年輕人，鼓勵(lì)其多走入圖書(shū)館，向其推薦有價(jià)值的圖書(shū)等，幫助其提高自身的思想修養(yǎng)與文化內(nèi)涵，激發(fā)其對(duì)當(dāng)下社會(huì)的認(rèn)識(shí)，使其鉆研有價(jià)值的書(shū)籍，提高自身的水平。

（三）借助多種傳播途徑，提高用戶黏性

紙質(zhì)書(shū)刊應(yīng)該盡量和網(wǎng)站、微博、微信、移動(dòng)App等新媒體平臺(tái)全面對(duì)接，讓讀者能夠便利地搜索資源、與社交熱點(diǎn)相匹配、構(gòu)建信息知識(shí)圖譜等。在線互動(dòng)方式也必不可少，這樣能更有效地探知用戶需求，利用新型傳播方式提高用戶黏性。借助于多渠道、多終端的融媒體，發(fā)布產(chǎn)品信息進(jìn)行宣傳推廣，或者請(qǐng)專家學(xué)者對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、導(dǎo)讀，通過(guò)微博、微信朋友圈和微信公眾號(hào)中讀者反饋的信息，智能地分析利用讀者需要的閱讀內(nèi)容、服務(wù)重點(diǎn)，從而更加主動(dòng)、快速、精準(zhǔn)地把圖文并茂的產(chǎn)品推送出去，使閱讀美好而愉悅，全民閱讀便可順理成章地開(kāi)展。

此外，數(shù)字化閱讀沙龍也能聚攏讀者，并有利于把握其閱讀動(dòng)向，這樣可以把有相同閱讀趣味的讀者聚攏起來(lái)，形成一個(gè)較為集中的目標(biāo)讀者圈子，這一圈子里的讀者擁有共同的價(jià)值觀和興趣，針對(duì)這個(gè)社群，要充分利用自媒體，以其承載的觀念、品位去贏得支持，最終目標(biāo)是形成較強(qiáng)的向心力、滲透力。這是傳播書(shū)刊內(nèi)容非常有效且關(guān)鍵的一環(huán)。羅輯思維、大V店等基于這一理念的社群電商，都有其獨(dú)具一格的推廣方式，但通過(guò)提升用戶的體驗(yàn)來(lái)聚攏人氣這一根本途徑不可或缺，這些電商對(duì)圖書(shū)推廣的強(qiáng)大作用在行業(yè)內(nèi)是有目共睹的。

四、結(jié)語(yǔ)

新媒體閱讀的多元化趨勢(shì)以及新媒體閱讀的開(kāi)放性、互動(dòng)性、資源的無(wú)限性，極大地豐富了廣大讀者的閱讀視野，帶給他們以閱讀的全新體驗(yàn)。在當(dāng)今倡導(dǎo)全民閱讀的時(shí)代，我們既要重視傳統(tǒng)閱讀，秉承傳統(tǒng)文明，在油墨的清香中積淀知識(shí)，陶冶性情，又要充分利用新媒體閱讀的便捷性、高效性，擴(kuò)展、豐富和提升大眾的閱讀品位。

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（作者單位：上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院）