初中政治課堂中德育的有效滲透策略

文/惠州市博羅縣石灣中學(xué) 朱彩云

初中政治課堂中德育的有效滲透策略

文/惠州市博羅縣石灣中學(xué) 朱彩云

進(jìn)入新時期后，我們的初中政治教育面臨著新的形勢。隨著我國改革開放的進(jìn)一步深化，以及社會科技的日新月異，使得電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體在我們的生活中得到了廣泛的普及，現(xiàn)代初中生的生活范圍正逐步擴(kuò)大，接觸到的信息和咨詢越來越多，也越來越復(fù)雜。初中生正處于思維邏輯和價值觀還未定型時期，這些良莠不齊的信息對他們造成深遠(yuǎn)的影響。因此，在初中政治課堂上，需要教師對德育教育予以高度重視，注意將德育滲透于課堂內(nèi)容之中，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中體會到成長的美好，能夠正確地認(rèn)識社會，理智地處理與他人、與社會、與集體的關(guān)系，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)積極的社會責(zé)任感，成為一名有利于社會主義建設(shè)的優(yōu)秀人才。

一、將德育滲透于情境教學(xué)中

情境教學(xué)指的是教師在課堂學(xué)習(xí)中，結(jié)合教材內(nèi)容，有意識、有目的地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)帶有一定情感色彩的情境，并將學(xué)生引入其中，使學(xué)生能在特定的教學(xué)情景之中得到情感的激蕩，與教材內(nèi)容產(chǎn)生情感上的共鳴，進(jìn)而達(dá)到身臨其境的效果，獲得非同尋常的情感體驗。

以八年級上冊第四單元第八課《競爭合作求雙贏》一課為例，本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生正確認(rèn)識競爭與合作的關(guān)系，使學(xué)生體會到 “團(tuán)結(jié)就是力量”的真正內(nèi)涵，并能在與同學(xué)的競爭中實現(xiàn)共同進(jìn)步。對此，教師可以通過游戲，讓學(xué)生在歡樂的氛圍中，感受競爭與合作的真意。教師在上課前先讓學(xué)生分組在操場上進(jìn)行排球、籃球、足球等團(tuán)體性比賽，如果場地或器材設(shè)備不允許可以改為兩人三足、拔河等合作或集體競賽模式的運(yùn)動，使學(xué)生在游戲中充分感受到競賽的熱烈。當(dāng)比賽結(jié)束后，再讓學(xué)生談?wù)勛约涸诟傎?（游戲）中是否與同伴有過交流，是否配合默契？比賽戰(zhàn)術(shù)的制定是自作主張，還是在賽前經(jīng)過討論得到大家認(rèn)可的？你認(rèn)為以上這些因素與競賽結(jié)果是輸是贏有直接關(guān)系嗎？學(xué)生陷入思考，然后通過對比賽過程的分析和討論后一致認(rèn)為，只有集體內(nèi)成員經(jīng)過討論后共同制定比賽戰(zhàn)術(shù)，明確各個成員分工，同伴之間配合默契才能取得最終的勝利。最后，教師可向?qū)W生分析道：雖然相對于集體來說個人是很渺小的，但是每一個個人對于集體來說都是很重要的，只有每一個個體都朝著相同的目標(biāo)奮斗拼搏，集體才能產(chǎn)生巨大的凝聚力，這就是合作的意義，有合作才能共贏，鼓舞學(xué)生經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行良性交流，在學(xué)習(xí)中展開合作，實現(xiàn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步；另外，競爭雖然是合作的反義詞，但卻不是對立面，競爭可以使人獲得成就感和滿足感，就像 “鯰魚效應(yīng)”，有了外界的刺激，才能使自己以及集體保持長久的活力，才能在不斷追趕中激發(fā)潛能。

二、結(jié)合時事發(fā)散德育

在初中思想品德的教學(xué)上，將時事政治與教材內(nèi)容進(jìn)行有效結(jié)合，不但能夠活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，還能轉(zhuǎn)換學(xué)生看待事物的角度，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的分析和思考能力。

以七年級上冊第二單元第四課《人生當(dāng)自強(qiáng)》為例，在從前的教學(xué)中，教師通常會以雷鋒、張海迪、霍金等知名人士作為典型事例，雖然這些名人都具有代表性的教育意義，但是由于年代久遠(yuǎn)、國籍不同等原因，學(xué)生對此存在陌生感，也就無法得到滿意的教育效果。因此，教師可以將影視明星作為例子，通過明星的正面力量，促使學(xué)生形成良好的人生觀和價值觀。如我國著名電影明星成龍于今年成為獲得全球殿堂級電影獎項奧斯卡終身成就獎的首位華人，教師與學(xué)生談到這則新聞時，可讓學(xué)生討論為何這個獎會被授予成龍，由此延伸出成龍的敬業(yè)精神和利用自身影響力在全世界范圍內(nèi)推廣華語電影的行動，進(jìn)而鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上也要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，努力奮斗，實現(xiàn)自己獨(dú)特的人生價值。

三、借助現(xiàn)代技術(shù)貫穿德育

由于社會科技的突飛猛進(jìn)，多媒體、互聯(lián)網(wǎng)得以在課堂教學(xué)中得到越來越廣泛的應(yīng)用。而這些現(xiàn)代化技術(shù)也打破傳統(tǒng)課堂只有教師和教材作為主要授課方式的桎梏，不僅開闊了學(xué)生的視野，還能給予學(xué)生主觀的視覺沖擊。

以九年級第四單元第九課 《實現(xiàn)我們的共同理想》為例，本節(jié)課的主要教學(xué)目的是向?qū)W生介紹我國的最高理想和共同理想，激勵學(xué)生為全面建設(shè)社會主義而奮斗。對此，教師可以在課堂上采用多媒體設(shè)備，給學(xué)生放映神舟十一號和天宮二號的發(fā)射過程，或是以PPT的形式為學(xué)生展示我國最近兩年來在航天事業(yè)上所取得的舉世矚目的成就，將我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程直觀地展示在學(xué)生面前。

責(zé)任編輯 王思靜