借助信息技術提升德育實效

文/惠來縣仙庵中學 黃明強

借助信息技術提升德育實效

文/惠來縣仙庵中學 黃明強

德育教育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是學校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯系，彼此滲透，密切協調，對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。黨的十八大報告中指出，“堅持教育工作者為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設才和接班人，努力辦好人民滿意的教育”，首次把立德樹人寫進黨的教育方針。中學生的年齡特點決定了他們不喜歡空泛的說教，要達到較好的教育效果，就要以靈活多樣的方法、豐富多彩的形式為載體，讓學生以快樂的方式接受學習的內容。因此，教師應借助信息技術，提升德育實效，以達到事半功倍的教育效果。

一、活用資源，讓學生將“安全”牢記于心

安全無小事，責任大于天。“安全教育”是班主任的重點工作，并經常作為“開學第一課”和“班會課主題教育”來開設。讓教師把安全知識及時準確地傳授給學生顯得尤為重要,現在安全事故已成為青少年的第一死因。交通事故、溺水、體育運動損傷、網絡交友、火災火險、觸電溺水、毒品危害等，時時威脅著青少年的健康成長。在進行安全教育時，教育者往往從校園暴力、樓梯踩踏、食物中毒、溺水、交通安全等常見的校園安全事故講起，但憑借教師的口頭講解，學生印象不深，而且不夠重視。通過網絡，下載相關視頻和圖片，讓全班學生一起看視頻、看圖片、分析數據，直觀且色彩鮮艷的畫面讓學生觸目驚心，并配淺顯易懂的“安全順口溜”，化抽象為具體，化靜為動態(tài)，有效地渲染了教學氣氛。通過這種方式，激發(fā)了學生的學習興趣，提高注意力，調動學生的主動性，學生在觀看的同時，安全常識就會牢記在心，掌握足夠的安全知識，嚴防安全事故的發(fā)生，提高學生的安全意識?；钣眯畔①Y源，讓學生更容易理解安全的重要性，從而提高了安全意識和自我保護的能力。

二、巧用資源，讓學生傳承“誠信”美德

孔子曰：“人而無信，不知其可也?！闭\信是世界溝通的語言，是人類的無形資產，是我們必須具備的品質。擁有了誠信，我們就擁有了這個世界，所以誠信教育是非常重要的，加強學生的誠信教育意義深遠?！罢\信教育”要從小事抓起，抓點滴，才能知微見著，正所謂“教育無小事，處處能教育”，在我們的生活中有很多事例，都非常接近學生的生活經驗，是他們喜聞樂見的。摒棄“不食人間煙火”的超凡脫俗式的空洞說教，利用網絡下載古今歷史上有關講誠信的故事的動畫短片，如曾子殺豬韓信報恩、皇甫績守信求責、季布“一諾千金”使他免禍殃等等，或將當前熱點事如毒奶粉、長江護堤的豆腐渣工程等級有失誠信的視頻報道，剪輯組合制作成視頻短片，通過聲音、圖形、圖像、視頻等把需要求內容精心組合，把口頭說教無法表達的內容變復生動形象。通過具體的畫面和場景，告訴學生“失信”將會寸步難行。教師利用軟件，把這些故事制作媒體課件，通過具體的畫面和場景，通過文字、圖片、動畫、聲音、視頻等方式對學生的感官形成多種刺激，讓學生在觀看圖片、視頻資料的同時，明白了做人要守信的道理。

三、妙用資源，讓學生落實“感恩”行動

俗話說：滴水之恩當涌泉相報！感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段、通過一定的感恩教育內容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的一種人文教育。會“感恩”，對于現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。初中學生年齡小，在思維特點上以形象思維為主，對事物的認識還處于感性認識階段。在這種情況下，教師在進行感恩教育時，如果只是簡單地照顧本宣科，空洞說教或抽象的理論灌輸，學生會感到枯燥乏味，產生煩膩情緒。特別是用枯燥的語言來進行感恩教育會讓學生反感，這就要求教師要加強直觀教學。如可讓學生觀看一個短片：一位母親為了自己的女兒可以從燒傷中治好病，請求醫(yī)生治好自己的女兒。她忍著痛，讓醫(yī)生把自己大腿上內部的皮膚割下來，給了女兒的故事。聽完這個故事，學生們紛紛掉下眼淚，教師借助這個時機，讓學生來說說心得體會。在教學中運用電子白板、多媒體課件、電影視頻剪輯等多媒體手段，刺激學生的聽覺、視覺，能給學生生動形象的感性認識，使學生有身臨其境內的感受，教育效果必定是卓有成效的。

責任編輯 羅峰