小學(xué)英語創(chuàng)新教學(xué)方法思考

侯麗娟

摘要：隨著時代的不斷進(jìn)步與發(fā)展，我們的教學(xué)方法也在緊跟時代的腳步，時時刻刻在進(jìn)行著更新。在小學(xué)英語的教學(xué)過程中，老師們應(yīng)該認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)方式的弊端，積極的去尋找具有創(chuàng)新性的教學(xué)方法。這樣才能更好的提高課堂效率，從而不斷提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)水平。隨著教育改革的不斷深入與發(fā)展，老師們應(yīng)當(dāng)為課堂注入新的活力，積極引進(jìn)新的教學(xué)方法。因此本文就小學(xué)英語創(chuàng)新教學(xué)方法的思考進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；創(chuàng)新；教學(xué)方法

G623.31

教學(xué)方法對于教學(xué)的效果起到至關(guān)重要的影響作用，因此老師們要認(rèn)識到教學(xué)方法的重要性，不斷的在教學(xué)的過程中進(jìn)行總結(jié)，尋找出最適合自己學(xué)生的一套教學(xué)方法。在以往的教學(xué)過程中，老師是課堂的絕對中心，學(xué)生們的每一步學(xué)習(xí)都是緊跟老師們的安排，這樣就缺少了很大的自主性，長期下來，學(xué)生們就會產(chǎn)生依賴心理，不會去積極主動的學(xué)習(xí)知識，僅僅是老師們教什么，學(xué)生們就學(xué)什么，這種教學(xué)方式對學(xué)生們的長遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的制約。老師們應(yīng)該及時更新教學(xué)理念，認(rèn)識到現(xiàn)代教學(xué)的主要目的是對學(xué)生能力的培養(yǎng)和興趣的引導(dǎo)，讓學(xué)生們自發(fā)的去進(jìn)行學(xué)習(xí)，這才是一種積極向上的教學(xué)模式，因此老師們要積極進(jìn)行創(chuàng)新，不斷完善自己的教學(xué)方法，這樣才能在根本上提高小學(xué)英語課堂的教學(xué)水準(zhǔn)，從而推動教育事業(yè)的整體發(fā)展。

一、小學(xué)英語創(chuàng)新教學(xué)的注意要點

小學(xué)生是一個特殊的群體，他們具有很強(qiáng)的自身特點，老師們在進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)的過程中，一定要根據(jù)小學(xué)生的具體特點來進(jìn)行因材施教。小學(xué)生的心理年齡很小但是防備心理很差，同時心理承受能力也非常有限，因此在學(xué)習(xí)的過程中，小學(xué)生們能夠非常容易的受到老師的引導(dǎo)，但是如果遇到困難，也非常容易讓他們產(chǎn)生放棄的念頭。所以老師在進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)的過程中，應(yīng)該不斷去激勵學(xué)生，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，為他們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過小組學(xué)習(xí)的方式來進(jìn)一步提高小學(xué)生的英語水平。

二、小學(xué)英語創(chuàng)新教學(xué)方法的策略

在進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)方法的創(chuàng)新過程中，老師們一定要從小學(xué)生的自身他特點出發(fā)，為學(xué)生們量身定做合適的教學(xué)方法，在小學(xué)英語的教學(xué)過程中，主要是對學(xué)生們進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成一個良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為日后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，這樣才能實現(xiàn)小學(xué)英語教學(xué)方法創(chuàng)新的真正意義。

1.激活小學(xué)英語課堂中的快樂因子

在傳統(tǒng)的小學(xué)英語課堂中，課堂氣氛一直不怎么活躍，導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣下降，沒有學(xué)習(xí)熱情。產(chǎn)生這種情況的主要原因就是學(xué)生們沒有在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)快樂。因此老師們應(yīng)當(dāng)積極尋找辦法，讓小學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂，所以激活小學(xué)英語課堂中的快樂因子就成為了一種最直接有效的教學(xué)方法的創(chuàng)新。老師們可以將日常的教學(xué)內(nèi)容融入到一些游戲中去，這樣不僅能夠吸引學(xué)生們的注意力，而且還能讓學(xué)生們感受到快樂，從而不斷提高對英語學(xué)習(xí)的喜愛程度。

游戲教學(xué)法是一種非常有效的教學(xué)方法，老師們將課堂上要講的知識同游戲進(jìn)行結(jié)合，這是一種偉大的教學(xué)方法上的創(chuàng)新。老師們在制定游戲的過程中，一定要把握以下幾點要求。首先，就是游戲內(nèi)容要跟教學(xué)內(nèi)容緊密相連。例如在學(xué)習(xí)26個英文字母中，老師們就可以制作一些小卡片，然后分給學(xué)生們，在教學(xué)的過程中，老師們在講那個英文字母時，就可以讓學(xué)生們從卡片中尋找出要學(xué)習(xí)的那個字母，然后高舉出來給老師們看，這樣學(xué)生們就會全神貫注的投入到學(xué)習(xí)中來，從而達(dá)到了非常好的教學(xué)效果。其次，就是游戲內(nèi)容的設(shè)置要考慮到小學(xué)生的自身特點，難度要適中，既要存在一定的難度，又不能讓小學(xué)生們感覺到無法完成，這樣才能讓學(xué)生們在游戲中要到自信與成就感。例如，在學(xué)習(xí)有關(guān)水果方面的單詞時，老師們可以提前要求學(xué)生們尋找一些有關(guān)水果的單詞進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓后在課堂上講學(xué)生們分為3組，讓每一組將自己知道的有關(guān)水果的單詞在黑板上，這樣看哪個組寫的最多就獲勝，這樣學(xué)生們就會充分感受到學(xué)習(xí)的樂趣，還能從勝利的喜悅中獲得自信，同時還鍛煉了小學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，可以說是一箭三雕。

2.激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情

小學(xué)生們天生愛模仿，喜歡得到更多人的關(guān)注，這是小學(xué)生們的天性，如果老師們能夠恰當(dāng)?shù)睦煤脤W(xué)生們的這一特點，就能夠非常有效的提高學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情，能夠激發(fā)小學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情也是一種非常有效的創(chuàng)新教學(xué)。

良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是小學(xué)生學(xué)習(xí)道路上最大的幫手。如何培養(yǎng)小學(xué)生的正確學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，就成為了老師們要重點攻克的難題之一。其實在多年的教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)中，我們不難發(fā)現(xiàn)鼓勵和引導(dǎo)就是一種非常有效的方法。首先，在英語教學(xué)的過程中，老師們可以精心準(zhǔn)備一些有趣的英語小故事，在課堂上講給學(xué)生們聽，這樣小學(xué)生的注意力就會瞬間被吸引過來，從而產(chǎn)生對英語學(xué)習(xí)的熱情。其次，就是老師們可以在教學(xué)過程中設(shè)置一些趣味性較強(qiáng)的小問答題，積極調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生們投入到教學(xué)的過程中，而不是僅僅的被動接受，這樣老師們就可以根據(jù)學(xué)生們的回答情況進(jìn)行不同程度的表揚(yáng)和鼓勵，因為小學(xué)生的天性就是喜歡獲得大家的關(guān)注，尤其是喜歡受到老師的表揚(yáng)，在這樣一個機(jī)制的促使下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情就會被激發(fā)，從而喜歡上英語學(xué)習(xí)。

3.為學(xué)生們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生們的發(fā)展起著直觀重要的作用，為學(xué)生們營造一種適合英語學(xué)習(xí)的氛圍，就是一種最實用的教學(xué)方法的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生們處在一種適合英語學(xué)習(xí)的氣氛之中，自然就會被這種氣氛所感染，就會不自覺的將所有的心思投入到英語學(xué)習(xí)的過程中來，所以老師們要在營造課堂氣氛中花費一定的精力。老師們可以在課前為學(xué)生們播放一些英語歌曲，這樣可以快速的將學(xué)生們的思維拉到英語課堂中來，同時也完成了一次很好的課堂導(dǎo)入。同樣在上課的過程中，老師多用簡單的英語句子進(jìn)行教學(xué)，也能夠幫助學(xué)生們營造一種良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

三、小結(jié)

總而言之，在小學(xué)英語課堂的教學(xué)過程中，老師們一定要積極去進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，這樣才能夠有效的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)的過程中，老師們要積極去激活課堂中的快樂因子，讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的快樂，然后通過引導(dǎo)和鼓勵的方式來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，最后再為學(xué)生們營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣就一定能夠不斷提高英語教學(xué)的教學(xué)水平，從而不斷推動我國教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]毛青蘭.淺析小學(xué)英語教學(xué)方法的創(chuàng)新[J].新課程·小學(xué)，2015，（5）：213-213.

[2]阮秀章.小學(xué)英語教學(xué)方法的創(chuàng)新實踐[J].校園英語（中旬），2015，（9）：146.

[3]錢靜文.新課改下對小學(xué)英語教學(xué)方法的探討[J].時代教育，2013，（10）：254.