試論湛江體校足球運(yùn)動(dòng)員足球意識(shí)的培養(yǎng)

楊炳

前言

足球意識(shí)是指運(yùn)動(dòng)員在比賽中應(yīng)具有的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，是運(yùn)動(dòng)員在比賽中頭腦對(duì)球場(chǎng)上各種情況的思想反應(yīng)，并支配運(yùn)動(dòng)員在整個(gè)比賽的活動(dòng)，是對(duì)比賽客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的有目的的、自覺(jué)的反映，是運(yùn)動(dòng)員根據(jù)比賽場(chǎng)上的攻守態(tài)勢(shì)，自覺(jué)選擇與運(yùn)用技術(shù)行為的瞬間決斷能力的體現(xiàn)。它表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)員能根據(jù)臨場(chǎng)情況的變化，隨機(jī)應(yīng)變地決定自己的行動(dòng)方案，并能與同伴默契配合，以便克敵制勝。足球意識(shí)是運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球比賽規(guī)律認(rèn)識(shí)的反映，足球意識(shí)水平的高低，直接影響整個(gè)隊(duì)伍的成績(jī)。目前，在體校的足球課教學(xué)中，普遍存在只重視足球技術(shù)的教學(xué)訓(xùn)練，而忽視了足球意識(shí)的培養(yǎng)。導(dǎo)致球員足球意識(shí)偏低，嚴(yán)重的限制了足球和球員本身的發(fā)展。

【分類(lèi)號(hào)】G843

1研究方法

1.1研究對(duì)象

體校在校學(xué)生

1.2研究方法

文獻(xiàn)資料法

2結(jié)果與分析

2.1、足球意識(shí)對(duì)體校學(xué)生完成比賽的意義

2.1.1參與比賽

足球的意識(shí)包括對(duì)比賽客觀(guān)現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)的感性階段和理性階段。感性階段是指運(yùn)動(dòng)員對(duì)賽場(chǎng)上各種情況的感知，如攻守態(tài)勢(shì)、比分、觀(guān)眾等的感知。觀(guān)察是運(yùn)動(dòng)員對(duì)賽場(chǎng)現(xiàn)實(shí)事物感性認(rèn)識(shí)的一種主動(dòng)形式。比賽場(chǎng)上的正確的行為來(lái)源于正確的思維，正確的思維判斷來(lái)源于精致的觀(guān)察，所以說(shuō)運(yùn)動(dòng)員的觀(guān)察敏銳度是決定運(yùn)動(dòng)員意識(shí)水平的重要因素。而理性階段是運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中積累下來(lái)的有關(guān)比賽規(guī)律的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，意識(shí)水平越高對(duì)比賽規(guī)律認(rèn)識(shí)的越全面、越深刻。

2.1.2理解戰(zhàn)術(shù)

現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)對(duì)每個(gè)運(yùn)動(dòng)員要求具備攻、防兩個(gè)方面所需要的一切能力。球員得球后就開(kāi)始進(jìn)攻，要求其他隊(duì)員積極跑動(dòng)接球，進(jìn)攻結(jié)束后要求十一名隊(duì)員積極防守，而且要求不斷變換速度、改變方向、意圖，這些行動(dòng)都要每個(gè)隊(duì)員有良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。運(yùn)動(dòng)員在比賽中的行為和戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作都離不開(kāi)意識(shí)的指引。在比賽中戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜多變，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的意識(shí)水平提出很高的要求。

2.2、對(duì)體校學(xué)生正確足球意識(shí)的培養(yǎng)

2.2.1目的

在現(xiàn)今足球飛速發(fā)展的年代里，足球意識(shí)在足球比賽中的作用日益突出，足球意識(shí)的高低，直接影響著球員足球戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮，也影響著整個(gè)隊(duì)伍的比賽成績(jī)。足球意識(shí)是發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員已有的技術(shù)，身體心理素質(zhì)而取得良好效果的前提，對(duì)提高運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平占有重要的地位，它是也球員在比賽中的主導(dǎo)，比賽中的各種戰(zhàn)術(shù)要求都需要良好的意識(shí)去支配球員的行為。在足球運(yùn)動(dòng)中要有質(zhì)的提高，就必須對(duì)球員的足球意識(shí)不斷的培養(yǎng)。

2.2.2內(nèi)容

1加強(qiáng)基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)技術(shù)運(yùn)用的意識(shí)。傳、接球、運(yùn)控球是足球運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵，在三大技術(shù)的訓(xùn)練中，除了要求掌握各技術(shù)的要領(lǐng)、作用外，還需要在比賽中適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。合理的技術(shù)動(dòng)作是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的前提，這就要求技術(shù)動(dòng)作動(dòng)中有變，靈活運(yùn)用，經(jīng)得起實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)。接、運(yùn)、傳、射都應(yīng)與基本戰(zhàn)術(shù)配合相聯(lián)系，培養(yǎng)球員的傳接球和配合意識(shí)；多進(jìn)行二元和三元技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)，提高動(dòng)作的連貫性，使之簡(jiǎn)練實(shí)用。

2加強(qiáng)突破技術(shù)的能力訓(xùn)練，采用多種訓(xùn)練方法，如無(wú)防守隊(duì)員運(yùn)球突破，也要跟有防守球員一樣練習(xí)、運(yùn)球突破，二過(guò)一交叉掩護(hù)等多項(xiàng)技、戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

3加強(qiáng)心理素質(zhì)培養(yǎng)。無(wú)論是在高水平的比賽，還是在低水平的比賽當(dāng)中，都會(huì)時(shí)?？吹揭恍┣騿T因情緒不穩(wěn)定，自控能力差而喪失戰(zhàn)斗意志，最終導(dǎo)致球隊(duì)輸球。所以要增強(qiáng)球隊(duì)的凝聚力，培養(yǎng)隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；通過(guò)默念、放松呼吸控制情緒，使隊(duì)員保持良好的心態(tài)；在訓(xùn)練和比賽時(shí)，根據(jù)情況人為地設(shè)置一些困難和障礙，讓球員努力去完成，從而培養(yǎng)球員勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

4善于創(chuàng)造、捕捉機(jī)會(huì)，門(mén)前善于捕捉機(jī)會(huì)，及時(shí)、大膽、果斷的進(jìn)行射門(mén)。要使隊(duì)員掌握各種射門(mén)技巧，把射門(mén)技術(shù)訓(xùn)練跟其他技術(shù)組合起來(lái)加強(qiáng)對(duì)抗情況下的射門(mén)，強(qiáng)化球員射門(mén)的練習(xí)。

2.2.3形式

運(yùn)動(dòng)員在比賽中對(duì)場(chǎng)上復(fù)雜多變的情況，需要有一定的了解。應(yīng)該讓球員在理論知識(shí)中學(xué)習(xí)，充分了解足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和基本規(guī)律。并提高他們的思維能力和豐富的想象力。主要有以下形式進(jìn)行：1理論講授（技戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則、裁判法）；2專(zhuān)題分析（如定位球）：3現(xiàn)場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)講演示范；4通過(guò)比賽錄象分析；5通過(guò)比賽進(jìn)行交流；

2.2.4方法

1自學(xué)法

學(xué)習(xí)足球理論知識(shí)，采用各種教學(xué)手段豐富學(xué)生的足球理論知識(shí)。利用多媒體舉辦足球理論知識(shí)講座；通過(guò)查閱資料、觀(guān)看比賽錄像對(duì)典型戰(zhàn)例進(jìn)行討論分析；對(duì)自己參加的比賽，賽后應(yīng)球員總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2比賽法

通過(guò)比賽培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí)，訓(xùn)練的最終目的，是為了爭(zhēng)取比賽的勝利，同時(shí)也是為了進(jìn)一步檢驗(yàn)訓(xùn)練的效果。基本的運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)可通過(guò)訓(xùn)練，而特殊的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)則要靠比賽實(shí)踐來(lái)提高。這是因?yàn)橛?xùn)練畢竟不同于比賽，這時(shí)包括隊(duì)員所處的環(huán)境、對(duì)手的特點(diǎn)、對(duì)抗的激烈程度等都不相同。所以，平時(shí)訓(xùn)練與實(shí)際比賽結(jié)合起來(lái)，把比賽因素作為訓(xùn)練內(nèi)容的組成部分。我們可以根據(jù)大型正式比賽的要求來(lái)組織模擬比賽，這就要求我們的教練員應(yīng)當(dāng)弄清我們所進(jìn)行的模擬比賽與大型正式比賽對(duì)隊(duì)員心理影響的差距。總而言之，通過(guò)比賽，可以豐富隊(duì)員們的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，提高正確選擇及合理運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)的能力，這無(wú)疑是培養(yǎng)和提高足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)水平唯一的、有效的和重要的方法。

足球意識(shí)的培養(yǎng)和提高過(guò)程，就是一個(gè)學(xué)習(xí)-比賽-再學(xué)習(xí)-再比賽的循環(huán)過(guò)程，足球意識(shí)的形成和發(fā)展離不開(kāi)實(shí)踐的檢驗(yàn)，而實(shí)踐后認(rèn)真分析總結(jié)又為足球意識(shí)的提高和完善提供依據(jù)。

3結(jié)論

3.1正確認(rèn)識(shí)足球意識(shí)對(duì)比賽的影響，足球意識(shí)是足球比賽的一部分，它指導(dǎo)了球員參與完成比賽。

3.2在足球發(fā)展的今天就要不斷提高自身的足球意識(shí)，要正確的去培養(yǎng)足球意識(shí)。從錯(cuò)誤的足球意識(shí)中改正過(guò)來(lái)。

3.3足球意識(shí)培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，把它作為一項(xiàng)任務(wù)，有目的、有計(jì)劃進(jìn)行。以理論學(xué)習(xí)與實(shí)際練習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到比較透徹理解足球的技戰(zhàn)術(shù)，在比賽中，正確運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高足球意識(shí)，才能使運(yùn)動(dòng)員在比賽中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)并富有創(chuàng)造性。

參考文獻(xiàn)：

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