論高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的問題及對(duì)策

梁楚光

摘要：隨著當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面需要大量的技術(shù)型人才，高職院校也加大了這方面人才的培養(yǎng)力度，但是高職院校在實(shí)際的教學(xué)中表現(xiàn)出較多的問題，影響著教學(xué)的效率。本文主要針對(duì)當(dāng)前高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策進(jìn)行具體分析，希望能夠?qū)Ξ?dāng)前的高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供一定的幫助。

關(guān)鍵詞：高職院校；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；問題；對(duì)策

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隨著當(dāng)前社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求也在逐漸的上升。高職院校同普通高校相比較，在教學(xué)上更加傾向于職業(yè)型技術(shù)人才的培養(yǎng)，這就使得高職院校在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的側(cè)重點(diǎn)存在著一定的差異性性，為有效的保證高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效率，本文對(duì)高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。

一、高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的問題

當(dāng)前，絕大多數(shù)高職院校都更加注重教學(xué)手段的調(diào)整，并為此付諸多方面實(shí)踐，確實(shí)取得了顯著的成效。但不可否認(rèn)的是，由于受到諸多現(xiàn)實(shí)因素的影響與限制，我國(guó)高職院校在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中依然存在諸多現(xiàn)實(shí)問題需要我們分析與探討。

（一）教學(xué)方式機(jī)械、僵化

現(xiàn)階段，高職教育更加成熟，教學(xué)資源豐富，教學(xué)設(shè)施完備，同時(shí)也擁有大量?jī)?yōu)質(zhì)的教師資源。但由于長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育的影響，我國(guó)高職院校很大一部分教師依然采取“滿堂灌”的傳統(tǒng)式教學(xué)方式【1】，往往是教師在講臺(tái)上講解知識(shí)，學(xué)生低頭記筆記，既沒有融入多種教學(xué)方式與教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與欲望與參與熱情，也沒有為學(xué)生提供生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，使得在高職網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)死氣沉沉的狀態(tài)，長(zhǎng)期以往，必將會(huì)大大降低學(xué)生的興趣，這對(duì)于提高網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率是十分不利的。

（二）實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容較少

注重學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)能力的提高是高職院校專業(yè)設(shè)置與課程設(shè)計(jì)的重要目標(biāo)，在課程推進(jìn)的過程中，我們要尤為注重實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容的開展。但從目前我國(guó)高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀來看，仍舊存在著：為了完成教學(xué)任務(wù)，教師花費(fèi)大量的教學(xué)時(shí)間用于網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)的教學(xué)，對(duì)于實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容較少涉及，這就導(dǎo)致許多學(xué)生存在著理論知識(shí)豐富、實(shí)踐操作能力較低的現(xiàn)狀，與高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)專業(yè)開展的根本理念與根本目標(biāo)背道而馳。

（三）考核、評(píng)價(jià)方式不合理

考試與考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式，同時(shí)也是幫助教師確定下階段教學(xué)重點(diǎn)的根本依據(jù)。但目前我國(guó)高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的考核方式極為不合理，依然以書面考試為主，考試內(nèi)容偏重于理論知識(shí)，僅有的操作性題目也是之前教師已經(jīng)多次教學(xué)的題型，學(xué)生無法調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性去分析問題與解決問題，無法達(dá)到提升學(xué)生實(shí)踐操作技能，培養(yǎng)學(xué)生自身思維能力。同時(shí)在評(píng)價(jià)方式上也主要根據(jù)考試成績(jī)，并沒有根據(jù)日常教學(xué)中的表現(xiàn)和實(shí)際操作能力等進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)【2】。

二、高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略分析

針對(duì)當(dāng)前高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中表現(xiàn)出來的主要問題，具有針對(duì)性的制定相應(yīng)

的策略。

（一）推行學(xué)生本位教學(xué)原則，凸顯課程教學(xué)的實(shí)用性

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，為凸顯網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)用性，教師要注重學(xué)生本位教學(xué)原則的推行，提升學(xué)生在課程教學(xué)中參與欲望。具體來說，在進(jìn)行新課程教學(xué)之前，教師要鼓勵(lì)學(xué)生自行預(yù)習(xí)，并通過討論、思考等等方式去嘗試解決問題，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中【3】，可先讓學(xué)生互相回答對(duì)方的問題，之后在集中講解絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為的重點(diǎn)與難點(diǎn)，這樣一來，不僅讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的重點(diǎn)得到突出，同時(shí)也能夠大大提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的針對(duì)性，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地參與到課程教學(xué)活動(dòng)中來，從而提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效率。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式與教學(xué)手段

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，多樣化的教學(xué)方式與教學(xué)手段是提升課程教學(xué)趣味性的方式，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的根本動(dòng)力。具體到高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師要主動(dòng)改革與調(diào)整教學(xué)方式，給予學(xué)生更為新鮮的教學(xué)體驗(yàn)，比如在實(shí)際的教學(xué)中，教師指出一些學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用中經(jīng)常會(huì)遇到的問題，讓學(xué)生之間進(jìn)行互相討論，并抽取其中部分人員來進(jìn)行回答【4】。教師對(duì)于其中回答正確的學(xué)生應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的信心有著很大的好處。同時(shí)通過這樣的方式也將理論與實(shí)際生活相聯(lián)系，充分吸引到學(xué)生的注意力，對(duì)于提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效率有非常大的幫助。

（三）改革考核方式，提升考試分?jǐn)?shù)的“含金量”

為精確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提升學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的“含金量”，教師要改變當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的考核方式，更加注重學(xué)生操作能力與實(shí)踐技能的提升。具體來說，除了繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的考核方式之外，教師可以采用現(xiàn)場(chǎng)考試的方式，將考核知識(shí)點(diǎn)提前制作為不同紙條【5】，現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生抽簽，然后針對(duì)紙條上的問題進(jìn)行作答，讓學(xué)生在經(jīng)過短暫的思考之后，回答出正確的答案。也可以采用模擬課堂教學(xué)的方式，通過這種方式在檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

三、結(jié)束語

優(yōu)化教育教學(xué)是高職院校網(wǎng)絡(luò)教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，對(duì)提高高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際技能水平，提高高職院校教育、教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)型人才有著重要的意義和作用。因此，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們要更為注重教學(xué)方式的創(chuàng)新、教學(xué)理念的革新以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)施，豐富課程教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展課程教學(xué)手段，提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值與作用，推進(jìn)高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)現(xiàn)全面化、科學(xué)化、完善化的發(fā)展與進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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