中等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)教學(xué)的幾點(diǎn)意見

張?zhí)煜?張會(huì)鵬

摘要：本文根據(jù)中等職業(yè)教育的特點(diǎn)，以計(jì)算機(jī)教學(xué)目的為目標(biāo)，結(jié)合中等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題，提出自己的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵字：中等職業(yè)教育；計(jì)算機(jī)；教學(xué)

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一、引言

職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分，在實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位。大力發(fā)展職業(yè)教育，是推進(jìn)我國工業(yè)化、現(xiàn)代化的迫切需要。大力發(fā)展職業(yè)教育，是促進(jìn)社會(huì)就業(yè)和解決“三農(nóng)”問題的重要途徑。溫家寶總理早在在2005年的全國職業(yè)教育工作會(huì)議上就強(qiáng)調(diào)：“加快職業(yè)教育發(fā)展，是全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)現(xiàn)代化事業(yè)的重大而緊迫的任務(wù)。”可見在建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的過程中職業(yè)教育的重要性。

對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教師隊(duì)伍的一員，就應(yīng)該想方設(shè)法教授好自己的學(xué)生。下面就中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題，提出幾點(diǎn)建議與各位同行一塊研究探討。

二、計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀及其問題

（一）總體素質(zhì)

近年來，由于高校的連續(xù)擴(kuò)招，普高熱連年升溫，一些家長受傳統(tǒng)觀念的影響，認(rèn)為孩子上普高后會(huì)有更好的前途。這樣就導(dǎo)致中職學(xué)校的門坎很低，從而使中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)參差不齊。有的學(xué)生入學(xué)前office軟件就會(huì)了，下載、安裝軟件也很精通，對(duì)于有了一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生，像應(yīng)用性的軟件學(xué)習(xí)起來會(huì)很快；而有的學(xué)生由于種種原因，對(duì)電腦一竅不通，更別說剛?cè)腴T的一些知識(shí)了。如果是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生問題應(yīng)該不大；如果是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，讓他們很快地接受新知識(shí)恐怕應(yīng)該比較慢。教師在課程的設(shè)置及難易程度上不可能照顧全面，有的學(xué)生認(rèn)為老師講的東西太簡(jiǎn)單不想聽，有的學(xué)生認(rèn)為老師講的東西太難也不想聽。這樣下去導(dǎo)致所有的學(xué)生都不想聽，讓學(xué)生都感覺學(xué)不到知識(shí)，所以這個(gè)問題迫切需要解決。

（二）文化基礎(chǔ)知識(shí)

由于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，所以他們計(jì)算機(jī)課程理論學(xué)習(xí)也不能夠深入，有的甚至沒有辦法講解，例如操作系統(tǒng)、編程語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、模擬電路等。雖然說中等職業(yè)學(xué)校主要是培養(yǎng)技術(shù)型的人才，即學(xué)生的上機(jī)操作能力，但是如果沒有一定的理論作為基礎(chǔ)，工作以后的思維會(huì)受到一定的局限性。特別是對(duì)計(jì)算機(jī)很感興趣的學(xué)生，而且畢業(yè)以后想從事程序員類技術(shù)含量高的職業(yè)的學(xué)生，肯定需要大量的理論知識(shí)，但是比較前沿的知識(shí)大部分都是全英版的，就英語這一項(xiàng)基礎(chǔ)課他們就過不了關(guān)。計(jì)算機(jī)技術(shù)理論是需要一定的數(shù)學(xué)、英語、物理等基礎(chǔ)知識(shí)的，但中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生一般都是初中水平，針對(duì)這樣的知識(shí)水平講解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)很費(fèi)勁。如果是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)就行了，沒有必要掌握很深的理論知識(shí)；但是對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生就不行了迫切需要解決這個(gè)問題。

（三）自律能力

由于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生自律能力較差，導(dǎo)致上課的時(shí)候老師在上面講課，學(xué)生在下面打游戲。其實(shí)現(xiàn)在各個(gè)中等職業(yè)學(xué)校不像前幾年，硬件水平很低，保證不了學(xué)生的上機(jī)操作時(shí)間?，F(xiàn)在各個(gè)學(xué)校的硬件水平都還可以，都有配套的機(jī)房和多媒體教室，但是又運(yùn)生一個(gè)新問題。若在機(jī)房上課，老師在上面講課演示，學(xué)生在下面打游戲，對(duì)于他們來說打游戲的樂趣比聽老師講課多的多。這樣就導(dǎo)致老師講完課后讓學(xué)生練習(xí)的時(shí)候，他們就不知所措，長此下去整個(gè)課程就學(xué)不到什么東西。教課老師不可能因?yàn)橐粌蓚€(gè)學(xué)生打游戲就停下來，勢(shì)必影響全體學(xué)生的進(jìn)度，而且單純的批評(píng)也不是辦法，不能解決根本問題。其實(shí)學(xué)生迷戀游戲不光存在于課堂之上，學(xué)生在課余時(shí)間，有的甚至逃課到網(wǎng)吧玩游戲。不光中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，中學(xué)生、大學(xué)生，甚至小學(xué)生現(xiàn)在都迷戀游戲，這已是一種社會(huì)現(xiàn)象，需要引起社會(huì)的關(guān)注。

三、意見

（1）針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生總體素質(zhì)參差不齊的問題，這個(gè)就需要教師的耐心了。對(duì)總體素質(zhì)好的學(xué)生，要鼓勵(lì)有特長的學(xué)生參加競(jìng)賽，學(xué)校要組織學(xué)生經(jīng)常參加各種競(jìng)賽，例如計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等；對(duì)總體素質(zhì)差的學(xué)生要鼓勵(lì)他們自學(xué)，放慢講課速度，讓成績好的帶動(dòng)他們。講課教師也可以根據(jù)學(xué)生的知識(shí)層次把一個(gè)班級(jí)分組或分批，根據(jù)他們的基礎(chǔ)安排不同的教學(xué)進(jìn)度。

（2）針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的問題，我認(rèn)為除了要求教師在講授的時(shí)候盡量詳細(xì)一些，摻插些許基礎(chǔ)知識(shí)，指明他們需要補(bǔ)充的知識(shí)，以及學(xué)習(xí)的方法及經(jīng)驗(yàn)，還要求學(xué)生利用課余時(shí)間多多學(xué)習(xí)。例如：講授《SQL語言》時(shí)，要求學(xué)生帶英語字典動(dòng)手查，推薦計(jì)算機(jī)專業(yè)英語詞匯，要求學(xué)生彌補(bǔ)自己的英語知識(shí)；編輯程序的時(shí)候，利用數(shù)學(xué)中函數(shù)映射的思想可以簡(jiǎn)單加密，要求學(xué)生彌補(bǔ)相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)；在設(shè)計(jì)操作面板時(shí)，應(yīng)注意清潔整齊、美觀大方，可以借鑒美學(xué)中的色彩搭配設(shè)計(jì)，這就需要學(xué)生補(bǔ)充自己的美學(xué)知識(shí)了。給他們指明要點(diǎn)后，還要求學(xué)生課下勤奮學(xué)習(xí)。

（3）針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生自律能力較差的問題，我認(rèn)為除了在計(jì)算機(jī)上下功夫外，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待游戲，讓他們從根本上認(rèn)識(shí)到迷戀游戲的危害。平時(shí)我從以下幾點(diǎn)著手：①學(xué)校機(jī)房教學(xué)，采用極域等軟件，對(duì)學(xué)生電腦進(jìn)行整體控制，不給他們上課打游戲的機(jī)會(huì)；②晚自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)，給學(xué)生講解游戲的危害；③引導(dǎo)學(xué)生感受文化的魅力，用文化內(nèi)涵吸引他們；④鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，并身體力行，在課外活動(dòng)時(shí)間帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參加鍛煉；⑤鼓勵(lì)學(xué)生自律，進(jìn)行自我約束，讓他們感受一天、一個(gè)星期、一個(gè)月、一年不玩游戲的感覺。

（4）針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校硬件水平不高的問題，希望國家加大投資，學(xué)校應(yīng)該有配套的管理制度及人員。作為機(jī)房管理員，我平時(shí)從以下幾點(diǎn)克服這個(gè)問題：①時(shí)刻關(guān)注計(jì)算機(jī)各個(gè)方面的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自己的知識(shí)水平；②機(jī)房軟件進(jìn)行及時(shí)跟新，每個(gè)學(xué)期開始的時(shí)候，對(duì)機(jī)房所有軟件進(jìn)行跟新替換；③對(duì)于由于電腦配置達(dá)不到要求的問題，也要在講課的時(shí)候向?qū)W生傳授新的知識(shí)，防止他們與社會(huì)發(fā)展的步伐脫節(jié)。

（5）針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校教師待遇不高的問題，對(duì)于此點(diǎn)我們除了呼吁國家重視并提高中等職業(yè)學(xué)校教師的工資外，同時(shí)呼吁在中等職業(yè)學(xué)校工作的一線教師發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)、默默無聞的精神。

作者簡(jiǎn)介：張?zhí)煜椋?980-4），男，漢，河南淇縣，學(xué)士，講師，中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)，河南省民政學(xué)校教務(wù)科