高等職業(yè)教育建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)探討

蘇小梅

【摘要】針對(duì)高等職業(yè)教育建筑工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，主要是對(duì)現(xiàn)代高職教育和企業(yè)培訓(xùn)以及在職人員繼續(xù)教育等各個(gè)方面的需要，從而建立出來(lái)數(shù)字化的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。建設(shè)這個(gè)項(xiàng)目，可以使建筑工程技術(shù)專業(yè)得到更好的改革，得到更進(jìn)一步的深化，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，使教師和建筑從業(yè)人員的素質(zhì)得到有效的提高，使當(dāng)前的建筑工程技術(shù)專業(yè)更好的發(fā)展，對(duì)于相關(guān)的產(chǎn)業(yè)也會(huì)起到帶動(dòng)的作用。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育；建筑工程技術(shù)專業(yè)；教學(xué)資源庫(kù)

高等職業(yè)教育的建筑工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，屬于一個(gè)比較強(qiáng)大的系統(tǒng)工程，當(dāng)前的媒體形式比較多，資源數(shù)量也比較大，對(duì)于質(zhì)量方面的要求比較高，具有眾多的參與者，使控制和管理得到有效的優(yōu)化，這樣一來(lái)，才會(huì)建立完整的、高效的系統(tǒng)，可以使參建人員的積極性得到調(diào)動(dòng)，使建設(shè)資源庫(kù)的進(jìn)度和質(zhì)量得到有效的保證。

一、 高等職業(yè)教育建筑工程技術(shù)專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)的概述

高等職業(yè)教育建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源屬于一種數(shù)字化的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以有效的滿足高職教育和企業(yè)培訓(xùn)以及行業(yè)技術(shù)推廣等各種需求，使高職院校的師生和在職人員可以有效的檢索資源，查詢信息，下載資料，完成教學(xué)方面的指導(dǎo)，使共性以及個(gè)性的服務(wù)得到滿足，使各種優(yōu)質(zhì)的資源得到共享。

建筑工程技術(shù)專業(yè)教育資源庫(kù)建設(shè)的主要目標(biāo)指的就是利用校企合作和校校合作的主要方式，對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)得到準(zhǔn)確的定位，并且對(duì)在職培訓(xùn)和繼續(xù)教育給予準(zhǔn)確的把握，使其可以保持在建筑技術(shù)發(fā)展水平上，利用系統(tǒng)設(shè)計(jì)和先進(jìn)技術(shù)和開(kāi)放式管理等各種方式，關(guān)鍵內(nèi)容就是建筑施工技術(shù)的應(yīng)用，建設(shè)出具有高等職業(yè)特色的建筑工程專業(yè)的教學(xué)資源庫(kù)，可以在我國(guó)的高職院校當(dāng)中進(jìn)行推廣，使各種有效的資源得到共享，使建筑工程技術(shù)專業(yè)的課程體系得到有效的帶動(dòng)，改革教學(xué)模式和教學(xué)方法，使我國(guó)的高等職業(yè)教育建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際質(zhì)量得到整體的提升，也會(huì)因此將社會(huì)服務(wù)能力得到提升，為相關(guān)的崗位人才的技能得到更新和提高，高職學(xué)生在崗位接受再教育的時(shí)候，使個(gè)人多樣化的學(xué)習(xí)可以得到更多的服務(wù)。

二、 高等職業(yè)教育建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的思路

進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)欄目，給予頂級(jí)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，要結(jié)合職前教育和職后教育以及專業(yè)教育等各個(gè)方面的整體方案。

實(shí)現(xiàn)校企合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，和行業(yè)企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，建立有關(guān)資源收集和開(kāi)發(fā)以及運(yùn)行為一體的運(yùn)行機(jī)制。以行業(yè)企業(yè)的技能人才標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，制定出具體的教學(xué)目標(biāo)，并且結(jié)合行業(yè)企業(yè)的工作過(guò)程，對(duì)教學(xué)的過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)。緊密的結(jié)合教學(xué)資源和行業(yè)企業(yè)職業(yè)崗位的知識(shí)和能力以及素質(zhì)。

以共性為主要內(nèi)容，還要兼顧著各個(gè)方面?zhèn)€性的特點(diǎn)。對(duì)于不同地區(qū)和院校的特點(diǎn)需要得到兼顧，對(duì)于不同學(xué)習(xí)者的差異需要充分的考慮，資源的多層次和多元化需要得到重視，對(duì)于不同層次和不同地域的學(xué)習(xí)者的個(gè)性化需求需要得到最大程度的滿足，使共性和個(gè)性得到有效的結(jié)合。

利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)不斷的更新。使用者利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以非常方便的就開(kāi)始查詢和瀏覽，對(duì)需要的內(nèi)容進(jìn)行下載，可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行各種教學(xué)活動(dòng)，還可以進(jìn)行討論和答疑以及交流等等。以教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)需求為基礎(chǔ)，對(duì)其發(fā)展不斷的進(jìn)行更新。

建設(shè)資源庫(kù)的主要內(nèi)容包括專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)，主要是為了提供有掛建筑工程技術(shù)專業(yè)的課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)等。建立網(wǎng)絡(luò)課程庫(kù)。主要提供就是立體化的教材和教學(xué)課件以及實(shí)踐教學(xué)任務(wù)書(shū)等各種資源。建立職業(yè)資格的認(rèn)證庫(kù)，建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生有關(guān)未來(lái)桌子也發(fā)展的各站需求，提供各種職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，還包括注冊(cè)人員的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)的考試大綱，除此以外，還包括各種模擬試題。建立專家?guī)?，針?duì)高職院校的優(yōu)秀教師和企業(yè)技術(shù)專業(yè)的基本信息等，設(shè)置相關(guān)的專家講壇，建立具體的專家答疑的欄目。建立就業(yè)指導(dǎo)和資訊庫(kù)，這個(gè)方面主要包括企業(yè)介紹和網(wǎng)站鏈接，還包括就業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)等各個(gè)方面的內(nèi)容。

三、 建設(shè)建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的分析

（一） 促進(jìn)建筑工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)改革更好的發(fā)展

建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建立需要利用校企合作和工學(xué)結(jié)合的方式，根據(jù)職業(yè)崗位的分析，遵循職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。利用校內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)等方式，使高技能人才培養(yǎng)的需求得到滿足，促進(jìn)學(xué)生可以獲得持續(xù)的發(fā)展。將國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理論和方法引進(jìn)來(lái)，使課程體系和教學(xué)內(nèi)容得到有效的改革，對(duì)于教學(xué)方法和教學(xué)手段得到改革，對(duì)于各個(gè)高職院校改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行吸取，使教學(xué)項(xiàng)目和施工項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)一致性，建立資源共享平臺(tái)，明確當(dāng)前改革的動(dòng)態(tài)和經(jīng)驗(yàn)，建立人才培養(yǎng)的模式。

建立教學(xué)資源庫(kù)，這樣一來(lái)，教師可以利用資源共享平臺(tái)，可以獲得豐富的教學(xué)案例，還要對(duì)行業(yè)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)進(jìn)行掌握，對(duì)于其他高職院校當(dāng)中優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使理論知識(shí)水平得到提高，使專業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得到有效的增加，與此同時(shí)，還要使教學(xué)組織能力和教學(xué)責(zé)任心得到強(qiáng)化。利用這些優(yōu)秀的素材資源和教學(xué)手段，使教學(xué)可以更加具備直觀性和生動(dòng)性，使學(xué)生可以融入到工程實(shí)踐當(dāng)中，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，充滿著主動(dòng)性，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。

（二） 提升教學(xué)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)

建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)，通過(guò)企業(yè)專家合作和企業(yè)調(diào)研實(shí)踐等方式，使理論知識(shí)水平得到提高，建設(shè)和使用資源庫(kù)，需要結(jié)合教師專業(yè)知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐，提升教師的專業(yè)技能，可以利用行業(yè)一線的最新技術(shù)，使校內(nèi)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)得到豐富，教師自身的指導(dǎo)能力也可以得到提升。

結(jié)束語(yǔ)：

通過(guò)以上綜合的論述，對(duì)高等職業(yè)教育建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)進(jìn)行全面的論述，提出一些具體的建議，可以使當(dāng)今高等職業(yè)教育建筑工程技術(shù)專業(yè)得到更好的發(fā)展，培育出更加全面的人才。

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