基于微信視域的大學(xué)生黨員教育“微創(chuàng)新”

孟琳琦

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，以微信、微博為代表的微媒體開(kāi)始逐漸影響大學(xué)生的生活方式和價(jià)值理念。微信在大學(xué)生群體中的快速普及對(duì)大學(xué)生黨員教育提出了新的要求，如何利用微信的功能優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新大學(xué)生黨員教育工作模式是擺在高?；鶎狱h務(wù)工作者面前的一個(gè)重要課題。

關(guān)鍵詞：微信 大學(xué)生黨員教育 創(chuàng)新

2016年5月25日，“南航徐川”在一夜之間成為網(wǎng)紅，他發(fā)表在微信朋友圈的一篇名為《我為什么加入中國(guó)共產(chǎn)黨？》的文章相繼被人民日?qǐng)?bào)、團(tuán)中央等官微轉(zhuǎn)發(fā)，尤其是在大學(xué)生微信朋友圈中被不斷轉(zhuǎn)發(fā)，閱讀量突破10萬(wàn)。在高校中引起廣泛的關(guān)注和熱議?！拔覟槭裁匆尤酥袊?guó)共產(chǎn)黨”一度成為高校大學(xué)生不斷進(jìn)行自省的話題。這一現(xiàn)象也引發(fā)我們高?；鶎狱h務(wù)工作者的思考，我們應(yīng)如何利用微信對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行思想教育？通過(guò)利用微信強(qiáng)大的功能優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的方式，從而不斷提高大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)和基層黨支部的戰(zhàn)斗力是自媒體時(shí)代下做好大學(xué)生黨員教育的內(nèi)在要求。

一、利用微信進(jìn)行大學(xué)生黨員教育的必要性

微信作為一款提供即時(shí)通訊服務(wù)的APP.由于具有零資費(fèi)、視頻聊天、朋友圈、移動(dòng)即時(shí)通信等功能，自推出以后就受到了廣大用戶的追捧。截止到2016年第二季度。微信已經(jīng)覆蓋中國(guó)94%以上的智能手機(jī)。月活躍用戶達(dá)到8.06億。微信已經(jīng)成為“國(guó)民社交新媒體”，尤其是受到“90后”在校大學(xué)生的青睞。據(jù)統(tǒng)計(jì)截止到2016年9月。微信用戶平均年齡只有26歲。97.7%的用戶在50歲以下.86.2%的用戶在18-36歲之間。微信憑借著溝通更快捷、服務(wù)更全面、形式更新穎、私密性更高等特點(diǎn)迅速占領(lǐng)了青年群體市場(chǎng)。由此可見(jiàn)，作為學(xué)生中先進(jìn)分子的大學(xué)生黨員應(yīng)該學(xué)會(huì)使用微信。通過(guò)微信了解學(xué)習(xí)我黨的前沿思想，不斷提高個(gè)人的黨性修養(yǎng)；黨組織也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，利用微信各項(xiàng)功能開(kāi)展各項(xiàng)支部工作，始終保持大學(xué)生黨員教育方法的先進(jìn)性。

二、大學(xué)生黨員傳統(tǒng)教育中存在的問(wèn)題

在傳統(tǒng)的大學(xué)生黨員教育中。由于教育方式和教育載體的制約，大學(xué)生黨員已經(jīng)無(wú)法產(chǎn)生對(duì)黨員教育的學(xué)習(xí)興趣。微信等新媒體的不斷更新發(fā)展，大學(xué)生黨員原有的學(xué)習(xí)、生活、社交和工作方式在不斷更新，傳統(tǒng)的大學(xué)生黨員教育從形式、內(nèi)容手段、載體等方面都面臨著挑戰(zhàn)。

（一）黨建任務(wù)重，黨務(wù)工作者能力不足

基層學(xué)生黨支部是高校黨建工作的主要戰(zhàn)斗力。目前高校大多數(shù)學(xué)生黨支部的支部書記都是由思想政治輔導(dǎo)員兼任。高校輔導(dǎo)員是指從事學(xué)生的思想政治教育、學(xué)生日常管理、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育以及學(xué)生黨員建設(shè)等方面工作的教師。因此黨建工作只是輔導(dǎo)員紛繁蕪雜工作中的一部分。隨著高校黨建工作的不斷推進(jìn)，黨建任務(wù)日益艱巨。黨支部書記作為支部的“領(lǐng)頭羊”，在高校黨建工作中的重要性不言而喻。作為支部的主心骨，輔導(dǎo)員在處理完繁忙的學(xué)生日常管理外。很難有時(shí)間和精力進(jìn)行系統(tǒng)的黨建培訓(xùn)并及時(shí)開(kāi)展支部黨建工作：黨務(wù)工作者由于專業(yè)背景不同。綜合能力不足也會(huì)影響到每個(gè)學(xué)生黨員的黨性教育以及整個(gè)支部的戰(zhàn)斗力。由于輔導(dǎo)員的時(shí)間和能力不足，必然削弱支部黨員的教育培養(yǎng)效果。

（二）入黨動(dòng)機(jī)不純，入黨前后表現(xiàn)區(qū)別明顯

筆者從事黨建工作以來(lái)的感受是大部分大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)純正，有為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生的堅(jiān)定信念，真正做到思想入黨。但是也有一部分學(xué)生在思想上存在一些偏差，例如有些招聘單位看中應(yīng)聘者的政治面貌。使部分同學(xué)的人黨動(dòng)機(jī)帶有濃厚的功利色彩；有些同學(xué)看到其他同學(xué)都在積極入黨。存在從眾心理：有些同學(xué)入黨純粹是在父母的強(qiáng)迫之下，并不明確自己入黨的真正意義。學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的多元化使我們高校黨建工作的開(kāi)展越來(lái)越困難。此外，一部分學(xué)生黨員在入黨前和入黨后的表現(xiàn)存在“兩張皮”的現(xiàn)象，入黨之前各方面積極要求上進(jìn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，但是入黨之后就放松了對(duì)自己思想和學(xué)習(xí)的要求。有的甚至不參加支部活動(dòng)，在思想和行動(dòng)上起不到先鋒模范的作用，甚至可能在廣大學(xué)生中留下負(fù)面影響。從而削弱了黨組織的戰(zhàn)斗力。

（三）教育方式單一，教育培養(yǎng)過(guò)程不平衡

在黨員發(fā)展過(guò)程中，一般通過(guò)入黨積極分子培訓(xùn)班，發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班。預(yù)備黨員培訓(xùn)班以及黨支部組織生活會(huì)等形式進(jìn)行中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)等教育。這些培訓(xùn)班教育方式較單一，僅靠教師進(jìn)行思想灌輸。沒(méi)有說(shuō)服力和號(hào)召力。而且培訓(xùn)時(shí)間間距大，導(dǎo)致教育效果大打折扣。通過(guò)對(duì)筆者所在的基礎(chǔ)黨支部組織生活會(huì)的調(diào)查，支部的學(xué)習(xí)基本上是流于形式.內(nèi)容僅局限于對(duì)文件的表面學(xué)習(xí)，缺乏深層次的討論；組織生活會(huì)形勢(shì)單一，對(duì)黨員的吸引力不強(qiáng)，很少有學(xué)生支部能夠做到堅(jiān)持定期召開(kāi)理論學(xué)習(xí)教育，一般都是在主題活動(dòng)開(kāi)展期間突擊完成。一旦教育活動(dòng)結(jié)束之后。教育理念是否深入人心，教育成果是否實(shí)現(xiàn)就不得而知了。

三、微信在大學(xué)生黨員教育中的實(shí)踐

微信在大學(xué)生群體中走紅。作為高校黨務(wù)工作者應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。利用微信強(qiáng)大的功能優(yōu)勢(shì)。不斷創(chuàng)新高校黨建工作模式，讓黨建教育成為大學(xué)生黨員喜歡吃、主動(dòng)吸收的“營(yíng)養(yǎng)大餐”。

（一）創(chuàng)建微信群，提高黨建工作效率

以學(xué)生黨支部為單位創(chuàng)建支部微信群，由支部書記統(tǒng)一管理。通過(guò)微信群可以促進(jìn)支部成員線下的學(xué)習(xí)教育和交流溝通。第一，通過(guò)微信群可以發(fā)布通知消息，由于大學(xué)生使用微信的頻率比較高，可以使支部成員及時(shí)收到通知；第二，可以擬定專題在微信群進(jìn)行討論，由于部分黨員是高年級(jí)學(xué)生需要在外實(shí)習(xí)。無(wú)法及時(shí)參加支部組織的生活會(huì)，可以通過(guò)微信群進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)多的討論；同時(shí)通過(guò)微信圖片、音頻、視頻等多種交流方式也豐富了組織生活會(huì)的內(nèi)容，這種簡(jiǎn)潔性的交互模式也深受學(xué)生黨員的青睞；第三，可以鼓勵(lì)預(yù)備黨員和入黨積極分子在微信上匯報(bào)近期的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)組織成員之間的深度交流，有利于提高學(xué)生黨支部的凝聚力。創(chuàng)建微信群，也解決了支部書記的時(shí)間短板問(wèn)題。破除了支部書記和大學(xué)生黨員線下交流的障礙。支部書記可以利用碎片化時(shí)間做好基層黨建工作。

（二）關(guān)注微信朋友圈，開(kāi)展經(jīng)常性黨性教育

微信朋友圈是大學(xué)生黨員經(jīng)常使用的重要功能。作為支部書記，可以在朋友圈閱讀一些黨的基本方針政策、充滿正能量的黨員先進(jìn)事跡等文章。增強(qiáng)馬克思主義理論功底，支部書記肩負(fù)著培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。可以將這些“紅色文章”轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈并鼓勵(lì)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)完相關(guān)內(nèi)容后進(jìn)行朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)。從而使更多的學(xué)生閱讀到這些正能量的文章。讓每一個(gè)學(xué)生黨員的朋友圈成為傳播正能量的小窗口。朋友圈的轉(zhuǎn)發(fā)功能，可以讓入黨積極分子了解黨中央的最新動(dòng)態(tài)，在我黨先進(jìn)典型事跡的影響下和我黨黨史的滋養(yǎng)下。端正入黨積極分子的入黨動(dòng)機(jī)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。同時(shí)通過(guò)關(guān)注學(xué)生黨員的朋友圈，可以及時(shí)了解大學(xué)生黨員最近的思想動(dòng)態(tài)和變化。并通過(guò)評(píng)論這一功能和學(xué)生黨員進(jìn)行交流。在潛移默化中對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行經(jīng)常性的黨性教育。避免部分黨員在入黨之后出現(xiàn)脫離黨組織、思想覺(jué)悟不高的現(xiàn)象，有利于加強(qiáng)學(xué)生黨員入黨后的繼續(xù)教育。

（三）建立微信公眾號(hào)，豐富黨員教育方式

2014年中央組織部在“七一”前夕正式推出“共產(chǎn)黨員”微信公眾號(hào)。每天定時(shí)推送一些時(shí)政信息和熱點(diǎn)問(wèn)題評(píng)析等，權(quán)威的信息、犀利的評(píng)論、睿智的學(xué)識(shí).使得它成為微信公眾號(hào)的“網(wǎng)紅”，迅速成為“微時(shí)代”黨員教育的新平臺(tái)。高?；鶎狱h支部可以建立更符合大學(xué)生黨員需要的微信公眾號(hào)，豐富大學(xué)生黨員教育形式?；鶎狱h支部微信公眾號(hào)要定期更新學(xué)生黨建新資訊、支部活動(dòng)新動(dòng)態(tài)、支部成員新動(dòng)向等訊息并推送給每一個(gè)支部黨員，例如近期在全國(guó)各地開(kāi)展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)?？梢酝ㄟ^(guò)微信公眾號(hào)分享各種文字、圖片、視頻等學(xué)習(xí)資料，相對(duì)于單一的“文字”信息推送，“文字+圖片+視頻”的信息推送更符合充滿好奇心的大學(xué)生黨員的需求。安排支部委員每天推送信息，做好大學(xué)生黨員的經(jīng)常性教育，讓學(xué)生黨員隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。不斷提高學(xué)生黨員的黨員意識(shí)和黨性修養(yǎng)。

責(zé)任編輯：孫瑤