淺析中美家庭教育差異

摘要： 本文從中美家庭教育的期望、教學方法和結果中來分析?？梢钥吹皆谥袊慕逃写嬖诘膯栴}，同樣的，也可以從美國的家庭教育中看出優(yōu)劣。 在比較中取長補短，共同進步。家庭教育是社會教育的重要組成部分，為孩子日后的學校教育和社會教育打下基礎。 家庭教育對一個人的生命教育而言，尤為重要，家庭教育是一種終身教育， 家庭教育是小學、中學等學校教育的基礎，是學校教育的補充和延伸。其目的應該是：在孩子進入社會接受集體教育以前，保障孩子身心健康發(fā)展，為孩子的學校教育打下基礎。

關鍵詞：家庭教育；中國家庭教育；美國家庭教育

一、中美家庭教育差異的深層根源

價值觀對人類的行動起著導向作用。價值觀往往滲透作用在每一個國家的文化中，無論是好還是壞、積極或消極、真實或虛假、美麗或丑陋。 價值觀都像一個標準，使人們知道應該學習、批評和捍衛(wèi)什么。每一種文化都有其獨特的價值體系，它是在社會文化生活中成為人類的行動指南，影響著人們的行動方向、思維方式和生活態(tài)度。

那么，如何對孩子進行家庭教育，也將不可避免地受到本國社會價值觀的影響， 在家庭教育理念、模式和操作方法中得以體現(xiàn)。中國、美國兩國之間的文化存在巨大差異，兩國之間的文化價值觀差異是兩國家庭教育存在差異的根本原因，下面作者將從以下幾方面進行論述。

1.中國的儒家思想。

儒家文化是中國傳統(tǒng)文化的精髓。在中國，儒家思想被視為文明和文化的一個重要組成部分。它是中國傳統(tǒng)文化的核心，不僅對中國文化，對中國的家庭教育價值觀也產生了深遠的影響。

中國傳統(tǒng)儒家思維，更加注重個體自身的修養(yǎng)，強調一種所謂的“仁義”的精神；儒家強調集體， 注重整體的作用，國家利益、社會利益、和集體利益在中國社會中占有重要的地位。中國的儒家思想，是影響家庭教育的重要因素。

與美國家長相比，中國家庭的教學方法具有以下特點。 首先，中國的父母過度保護和溺愛孩子。其次，中國的父母代替子女完成了太多孩子分內的事?？傊袊郊彝ソ逃龑⒆舆^分寵愛。

2. 美國的個人主義。

美國的個人主義是美國文化的核心部分，由清教運動開始形成， 并受歐洲文化與基督教文化的影響， 這種價值觀影響著美國家庭教育。美國文化更強調人權和平等。根據(jù)美國的個人主義，西方的父母認為孩子是家庭成員中平等的一員，他們尊重孩子的人格和尊嚴，他們更傾向于讓孩子獨立思考，自由選擇。 父母的責任在于發(fā)現(xiàn)和引導孩子， 并為孩子創(chuàng)造有利的環(huán)境，以及注意與孩子的溝通。對于父母來說，教育孩子的最終目標是讓他們獲得獨自生活在這個世界上的能力。為他們的孩子提供足夠的自由時間，當還在需要作出重大決定時給他們指導，但從來不會為孩子安排一切。

二、中美家庭教學方法和教育期望差異

在教學方法上，中國式家庭教育更注重對個體一生的教育， 以個體人格的完善為目標，使個體擁有高尚的人格。中國傳統(tǒng)家庭教育強調“倫理”，家長通過道德觀念和行為習慣的約束，來對孩子進行教育。中國傳統(tǒng)文化倡導“家庭生活和諧，彼此相愛”，這也是我國古代家庭和社會長期穩(wěn)定發(fā)展的重要原因 ”。因此，中國家庭教育的最終期望是家庭和諧。

大多數(shù)美國父母竭盡全力為孩子們創(chuàng)造各種各樣的條件，來讓孩子體驗不同的工作。報童是一種在西方國家普遍的現(xiàn)象， 孩子用自己的力量來完成工作，獲得應有的報酬。美國的家庭教育期望值在于，讓孩子們變得更獨立。

三、中美家庭教育的不同結果

由于不同的期望和教學觀念，中國兒童和美國兒童家庭教育的結果必然會有所不同。美國的孩子即使在很小的時候就不會依賴父母。他們18歲就要搬出父母的房子，靠自己生活，知道生活是艱苦的，所以當他們長大后，會相對容易適應社會。家庭教育為他們未來的發(fā)展奠定基礎。

正如一句中國諺語所指出的，父母是孩子的啟蒙老師。事實上，在教育孩子方面， 盡管一些中國父母的做法是有爭議的。但傳統(tǒng)的中國家庭教育價值觀，使中國兒童更加注重家庭意識。尊老愛幼在年輕人身上有了很多的體現(xiàn)， 這對促進社會和諧意義深遠。

四、結論

的確，文化對來自不同國家的人有很大的影響。文化差異在父母與子女的不同關系、不同的教育思想和方法以及不同的家庭教育態(tài)度上體現(xiàn)。事實上，不文化背景的人之間最大的障礙不是語言，而是他們思考的方式和文化背景。

首先，對于大多數(shù)中國父母來說，他們認為他們應該為孩子的未來制定計劃和決定，為他們安排一切。一方面，這對他們的孩子有好處，因為它可以防止孩子犯錯，減少對孩子的傷害。而另一方面，它會影響孩子們的成長，因為它剝奪了孩子從他們的經驗中學習經歷的過程。此外，中國的父母往往溺愛孩子，讓他們的孩子做他們喜歡的一切，當然，這有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和建立他們的信心 。然而，另一方面，那些被寵壞的孩子變得越來越自私，越來越依賴父母。更糟糕的是，當他們結了婚， 他們仍然不知道怎樣才能掙到錢，怎樣去生活，并拒絕承擔自己的責任，而是繼續(xù)依賴別人。

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作者簡介：高思，1997.01，女，內蒙古通遼市，本科在讀，研究方向：英美社會問題研究.