“Unit 1 What’s the matter？”單元整體說課稿

趙菁

尊敬的各位領(lǐng)導各位老師，大家好！今天我說課的內(nèi)容是八年級下冊“Unit 1 Whats the matter？”單元整體說課。

首先我來說一下本單元的教材，Unit 1 Whats the matter？是人教版八年級英語下冊的第一單元，包括四個板塊的內(nèi)容，即SectionA，Grammar Focus，Section B，Selfcheck.本單元的四大板塊基本上都圍繞著“健康問題” “意外事故的處理建議”等話題展開的，語言技能和語言知識也是依據(jù)這一中心話題設(shè)計的。本單元以“Whats the matter？”為話題展開教學活動，首先學會如何正確表達不同的疾病。再學會如何根據(jù)他人的種種不適提出建議，并鼓勵對病人及時出手相助，同時了解常見的意外事故的處理辦法，學會關(guān)心他人。

本單元的語言知識包括人體部位名稱，各種疾病表示法以及怎樣給別人提出建議和意見。語法學習情態(tài)動詞should，shouldnt的使用和詢問，描述健康狀態(tài)以及回答的句子。這些話題非常貼近學生生活實際，學生會很感興趣，因此在教學過程中，教師應(yīng)充分調(diào)動學生的積極性，鼓勵他們大膽開口，運用英語表達與此話題有關(guān)的內(nèi)容對學生進行情感態(tài)度的培養(yǎng)，讓學生學會關(guān)愛自己你，照顧他人，并正確應(yīng)對意外事故。

下面我對四大板塊內(nèi)容進行詳細講解。

SectionA， 該部分由四個模塊，，第一模塊圍繞“health problems”這一話題進行識記單詞1a部分，聽力1b 部分，口語訓練1c部分；第二模塊圍繞”giving advice to different health problems”進行聽力訓練2a-2b部分，口語訓練2c-2d部分；第三模塊就“helping people who are in trouble”這一話題展開閱讀訓練3a-3b部分，并對人們害怕惹麻煩不愿意幫助別人的現(xiàn)象展開討論3c部分；第四模塊，4a-4c部分是對本單元的重要語言結(jié)構(gòu)進行訓練。

Grammar Focus，就所學語言結(jié)構(gòu)進行總結(jié)。

1.should 的用法。

should屬情態(tài)動詞， 后接動詞原形， 沒有人稱和數(shù)的變化。用于提出建議勸告別人。should的否定形式為 should not， 通?？s寫為 shouldnt。

2.反身代詞的用法。

反身代詞又稱為自身代詞，表示動作行為反射到行為執(zhí)行者本身。它還可以在句中起到強調(diào)的作用，用以加強語氣。英語中共有八個反身代詞，在使用時應(yīng)注意和它所指的相應(yīng)的對象在人稱、性別、數(shù)上保持一致。其基本形式如下表所示：

Section B，該部分由三個模塊：第一模塊圍繞“意外事故及其應(yīng)對辦法”，了解隊意外事故的應(yīng)對辦法1a部分，進行聽力訓練1b-1c部分，就聽力內(nèi)容進行口語訓練1d部分；第二模塊圍繞Aron Ralston遇險求生的故事展開閱讀，首先讓學生了解進行體育運動時可能發(fā)生的意外傷害，為導入新課做準備2a部分，讓學生通過閱讀找出生詞并查出意思2b部分，通過對閱讀材料的進一步閱讀，獲取相關(guān)的信息2c-2d部分，根據(jù)提供的信息復述課文，進行口語訓練2e部分；第三模塊圍繞護士和病人之間的話題進行輸出性的綜合實踐運用，口語訓練3a部分，寫作訓練3b部分。

Selfcheck，該部分有三個模塊：第一模塊以填空形式對各種健康問題的英文表達進行總結(jié)；第二模塊用對話形式對健康問題的表達方式進行訓練；第三模塊對健康問題和意外事故的處理辦法的英文表達進行訓練。

其次，我來說說本單元的教學重點和難點。

第一，讓學生能夠談?wù)摻】祮栴}并提出建議，能夠講述意外事故及處理辦法。

第二，讓學生通過閱讀擴大詞匯量。

第三，掌握情態(tài)動詞should的用法。

第四，讓學生學會從聽力材料中獲取信息。

第五，如何表述醫(yī)生和病人之間的對話。

最后我說一下本單元的教學目標。

1.知識目標：擴大詞匯量，掌握如何表達健康問題及給出建議，描述意外事故及處理方法，鞏固情態(tài)動詞should的用法。

2.能力目標：提高閱讀英語短文的能力和書面表達的能力。

3.情感目標：讓學生關(guān)注身體健康，關(guān)注他人，正確應(yīng)對意外事故。

綜上所述，是我對Unit 1 Whats the matter？的單元整體說課。謝謝大家！