中國(guó)夢(mèng)背景下大學(xué)生價(jià)值觀教育有效方法探析

危 紅

(山東財(cái)經(jīng)大學(xué) 法學(xué)院,濟(jì)南 250014)

中國(guó)夢(mèng)背景下大學(xué)生價(jià)值觀教育有效方法探析

危 紅

(山東財(cái)經(jīng)大學(xué) 法學(xué)院,濟(jì)南 250014)

將中國(guó)夢(mèng)重要思想融入到大學(xué)生價(jià)值觀教育中具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。近年來(lái)許多高校在不斷嘗試將中國(guó)夢(mèng)融入到價(jià)值觀教育中，也取得了不少成效。但總體來(lái)看，這項(xiàng)工作還處于起步階段，存在重口頭輕實(shí)踐等諸多問(wèn)題。下一步應(yīng)從突出中國(guó)夢(mèng)重要思想的引領(lǐng)作用、借助網(wǎng)絡(luò)等新興媒體的作用推進(jìn)中國(guó)夢(mèng)教育等六個(gè)方面積極將中國(guó)夢(mèng)融入到大學(xué)生價(jià)值觀教育中來(lái)。

中國(guó)夢(mèng)；價(jià)值觀；大學(xué)生；融入

一、中國(guó)夢(mèng)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀教育的重要意義

中國(guó)夢(mèng)重要思想具體包含國(guó)家、民族、個(gè)人三方面的夢(mèng)想，即國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、個(gè)人幸福三者相輔相承。中國(guó)夢(mèng)把國(guó)家、民族和個(gè)人牢牢地聯(lián)系在一起，將國(guó)家利益、民族利益和每個(gè)人的具體利益統(tǒng)一起來(lái)。只有民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)才有個(gè)人的幸福，同樣國(guó)家富強(qiáng)與民族振興需要每個(gè)人去努力奮斗，是建立在個(gè)人成功基礎(chǔ)上的。大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的未來(lái)，更需要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，要具有胸懷天下、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)而努力奮斗的豪情壯志與腳踏實(shí)地的干勁。這都需要我們的價(jià)值觀教育與時(shí)俱進(jìn)、加強(qiáng)教育引導(dǎo)，將中國(guó)夢(mèng)融入價(jià)值觀教育中。

(一)中國(guó)夢(mèng)重要思想為價(jià)值觀教育注入了新的活力

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。“這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼?！盵3]習(xí)近平精辟地把“中國(guó)夢(mèng)”與中華民族偉大復(fù)興、中國(guó)人民整體利益及每位中國(guó)人的關(guān)系闡釋清清楚楚。中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具體表現(xiàn)就是十二個(gè)字“國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！?，這與“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一脈相承的。并為其注入了新的活力及內(nèi)容，將核心價(jià)值觀提高到一個(gè)新的高度。同時(shí)使其更加形象、更加具體、更加生動(dòng)，使其能夠容易被接受，使其成為全國(guó)人民為之奮斗的目標(biāo)。

(二)中國(guó)夢(mèng)重要思想為價(jià)值觀教育注入了新的動(dòng)能

中國(guó)夢(mèng)既是中華民族的夢(mèng)，也是我們每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。習(xí)近平指出：“只要我們緊密團(tuán)結(jié)，萬(wàn)眾一心，為實(shí)現(xiàn)共同夢(mèng)想而奮斗，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量就無(wú)比強(qiáng)大，我們每個(gè)人為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的努力就擁有廣闊的空間?！盵4]他將國(guó)家、民族的未來(lái)與個(gè)人利益緊密相連，也為價(jià)值觀教育注入了新的動(dòng)力。 “中國(guó)夢(mèng)”作為全國(guó)人民共同追求的理想，其極大廣泛性和包容性在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育實(shí)踐中表現(xiàn)出極大的感召力和凝聚力。在“中國(guó)夢(mèng)”的引領(lǐng)下，完善大學(xué)生價(jià)值觀教育可以使廣大青年學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和重要意義，激發(fā)其為民族振興、國(guó)家富強(qiáng)、個(gè)人成才的進(jìn)取心，提升其為國(guó)家和人民作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的能力。

(三)中國(guó)夢(mèng)重要思想為價(jià)值觀教育指明了新的方向

“中國(guó)夢(mèng)”科學(xué)地回答了如何認(rèn)識(shí)自我、成就自我、塑造自我等問(wèn)題，為青年學(xué)生如何做人指明了方向?！爸袊?guó)夢(mèng)”重要思想引導(dǎo)大學(xué)生做一個(gè)有理想、有夢(mèng)想的人，能為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己力量、創(chuàng)造價(jià)值的人。[5]它引領(lǐng)廣大青年學(xué)生在努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，還要努力養(yǎng)成積極、向上、樂(lè)觀的生活態(tài)度，按照“中國(guó)夢(mèng)”的要求來(lái)不斷實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，準(zhǔn)確把握就業(yè)、處理人際關(guān)系等等方面，給青年學(xué)生以信心、希望和能力。將中國(guó)夢(mèng)融入到價(jià)值觀教育中可以使青年大學(xué)生能明白今天的努力是為了明天，為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家的富強(qiáng)、民族的復(fù)興，用“中國(guó)夢(mèng)”思想引領(lǐng)自己不斷進(jìn)步，使他們未來(lái)的人生道路更加寬廣。

表演開(kāi)始：鑼鼓打“老虎通”，領(lǐng)舞者手持釣魚(yú)鞭踏鼓點(diǎn)上場(chǎng)，鞭打四方，繞場(chǎng)一周，開(kāi)出直徑大約50米的圓場(chǎng)子，隨后領(lǐng)舞者至虎前揮舞釣魚(yú)鞭引逗“老虎”，“老虎”立起，隨鼓點(diǎn)搖頭擺尾，領(lǐng)舞者揮鞭“金雞點(diǎn)頭”，鞭頭落于四虎前，大喝一聲“嗨”，一招“撥云見(jiàn)日”，持鞭向南躍出，四虎隨領(lǐng)舞者一起向前躍出（虎躍）。

二、中國(guó)夢(mèng)融入大學(xué)生價(jià)值觀教育中存在問(wèn)題

早在2013年4月，中宣部、教育部、共青團(tuán)中央等就要求：“深化中國(guó)夢(mèng)的宣傳教育，要同中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育結(jié)合起來(lái)，同社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)結(jié)合起來(lái)，同做好當(dāng)前各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)人們堅(jiān)定理想信念、構(gòu)筑精神支柱，積極投身實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐?！盵6]這為中國(guó)夢(mèng)背景下如何加強(qiáng)大學(xué)生價(jià)值觀教育指明了方面。近年來(lái)，許多高校在不斷嘗試將中國(guó)夢(mèng)融入到價(jià)值觀教育中，也取得了不少成果。但總體來(lái)看，這項(xiàng)工作還處于起步階段，存在重口頭輕實(shí)踐等諸多問(wèn)題。

(一)將中國(guó)夢(mèng)融入大學(xué)生價(jià)值觀教育存在重口頭流于形式問(wèn)題

不少高校都提出了要將中國(guó)夢(mèng)融入到大學(xué)生價(jià)值觀教育中去。但實(shí)際教學(xué)中，許多高校的價(jià)值觀教育體系與內(nèi)容并未創(chuàng)新，并未真正體現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)重要思想的引領(lǐng)。許多思想政治老師及管理者本身就對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”理論體系理解不夠深刻、不夠全面，導(dǎo)致無(wú)法融入到實(shí)際教學(xué)中，也導(dǎo)致學(xué)生在領(lǐng)悟過(guò)程中存在偏差。同時(shí)許多高校教學(xué)中仍采取大班授課灌輸式教學(xué)方式，內(nèi)容與實(shí)際相脫離，比較空泛，引不起學(xué)生的興趣，這極大影響了實(shí)踐教學(xué)的效果。再加上專(zhuān)職教師的教學(xué)任務(wù)繁重，招致老師在思想認(rèn)識(shí)上不重視實(shí)踐教學(xué)，缺乏教學(xué)激情。另外，還有個(gè)別高校日常只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，缺失對(duì)綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)機(jī)制，放松了對(duì)學(xué)生的思想政治教育培育，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)教育及價(jià)值觀教育缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

(二)將中國(guó)夢(mèng)融入大學(xué)生價(jià)值觀教育存在重理論輕實(shí)踐的問(wèn)題

俗話說(shuō)，實(shí)踐出真知。要想讓大學(xué)生們認(rèn)同中國(guó)夢(mèng)、增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的堅(jiān)強(qiáng)決心，必須加大實(shí)踐力度，讓他們真切感受到祖國(guó)的發(fā)展強(qiáng)大、人民幸福是多么重要的事情。但實(shí)踐中許多高校還僅限于課堂教學(xué)、課堂灌輸，與熱點(diǎn)問(wèn)題及社會(huì)實(shí)踐完全脫節(jié)，教育基地、社會(huì)實(shí)踐等在價(jià)值觀教育中的利用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，招致教學(xué)效果大打折扣。許多學(xué)生對(duì)書(shū)本上的理論知識(shí)了解的多，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)非常不足，對(duì)中國(guó)夢(mèng)表現(xiàn)出一種本領(lǐng)恐慌，不知如何下手、如何去實(shí)踐。同時(shí)，目前多數(shù)高校所運(yùn)用教材內(nèi)容都大大滯后于當(dāng)今時(shí)代發(fā)展，對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)及當(dāng)今的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，以及青年大學(xué)生面臨的思想困惑、疑難問(wèn)題涉及的不多，或沒(méi)有給以明確的回應(yīng)。

(三)將中國(guó)夢(mèng)融入大學(xué)生價(jià)值觀教育存在各職能部門(mén)缺乏協(xié)調(diào)配合問(wèn)題

目前，高校中涉及價(jià)值觀教育的部門(mén)有學(xué)生處、教務(wù)處、人事處、團(tuán)委等各個(gè)部門(mén)，但這些部門(mén)有時(shí)缺乏協(xié)調(diào)配合、政出多門(mén)、分工不明確、遇事推諉扯皮等問(wèn)題。沒(méi)有真正就如何將中國(guó)夢(mèng)融入大學(xué)生價(jià)值觀教育進(jìn)行協(xié)作及謀劃，很多時(shí)候僅限于發(fā)個(gè)通知讓二級(jí)學(xué)院去落實(shí)，而缺乏實(shí)實(shí)在在的推動(dòng)、監(jiān)督、考評(píng)等措施。同時(shí)，作為與學(xué)生直接接觸的輔導(dǎo)員們，由于疲于應(yīng)付各職能部門(mén)分配的任務(wù)、各類(lèi)文山會(huì)海，而忽略思想政治教育工作的幵展，無(wú)暇顧及思考如何將中國(guó)夢(mèng)融入大學(xué)生價(jià)值觀教育的問(wèn)題。另外，個(gè)別高校開(kāi)設(shè)的馬列主義專(zhuān)業(yè)課程僅滿(mǎn)足學(xué)生賺學(xué)分、教師賺課時(shí)的需要，教師與學(xué)生間缺乏必要的溝通與配合，對(duì)學(xué)生的思想狀況、關(guān)注焦點(diǎn)等缺乏了解，難形成有效貫穿。

(四)將中國(guó)夢(mèng)融入大學(xué)生價(jià)值觀教育存在個(gè)人夢(mèng)游離中國(guó)夢(mèng)問(wèn)題

受多元文化思潮等因素影響，目前部分大學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”缺乏認(rèn)同，認(rèn)為中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想是空中樓閣，其理想的短期化、物質(zhì)化等日益凸顯，少數(shù)人對(duì)西方自由主義趨之若鶩。同時(shí)，部分人認(rèn)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的理想那是別人的事，跟自己無(wú)關(guān)。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)時(shí)常把個(gè)人利益擺在前面，國(guó)家富強(qiáng)民族振興的意識(shí)淡薄，表現(xiàn)為漠視集體榮譽(yù)感、脫離集體我行我素、參加集體活動(dòng)消極等現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)生甚至表示為了個(gè)人利益犧牲集體利益，自我意識(shí)較重，個(gè)人主義傾向上升。另外，部分學(xué)生雖認(rèn)同中國(guó)夢(mèng)，但刻苦學(xué)習(xí)、勤奮努力的意志在不斷減弱，許多學(xué)生都存在享受、拈輕怕重的情緒。大學(xué)校園平時(shí)游手好閑、考試前突擊學(xué)習(xí)的大有人在，通過(guò)自己的勞動(dòng)賺取生活費(fèi)學(xué)費(fèi)的人少之又少。部分學(xué)生對(duì)大學(xué)生個(gè)人創(chuàng)業(yè)、從事體力勞動(dòng)、收入少的工作嗤之以鼻，缺乏為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的意志及實(shí)踐。

三、將中國(guó)夢(mèng)融入大學(xué)生價(jià)值觀教育的建議

(一)突出中國(guó)夢(mèng)重要思想的引領(lǐng)作用

中國(guó)夢(mèng)是全國(guó)各族人民及每一位中國(guó)人為之奮斗的夢(mèng)想，是指引我們奮發(fā)向前的強(qiáng)大精神動(dòng)力。作為價(jià)值觀培養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，高校必須要堅(jiān)持中國(guó)夢(mèng)重要思想的引領(lǐng)作用，制定詳細(xì)、貼近實(shí)際的工作規(guī)劃，切實(shí)將中國(guó)夢(mèng)融入到大學(xué)生價(jià)值觀教育中來(lái)。要切實(shí)加強(qiáng)思想政治理論課教師的職業(yè)素養(yǎng)，加大關(guān)于中國(guó)夢(mèng)重要思想的學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，使其真正成為中國(guó)夢(mèng)教育的主導(dǎo)力量。要將“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)容納入思想政治教育課程、馬克思主義基本原理等課程。充分利用集中教學(xué)，詳細(xì)講解“中國(guó)夢(mèng)”的時(shí)代背景及深刻內(nèi)涵，并將相關(guān)思想融入進(jìn)去，促使廣大青年大學(xué)生不斷增強(qiáng)對(duì)中國(guó)夢(mèng)重要思想的認(rèn)知、認(rèn)同。同時(shí)，要豐富學(xué)習(xí)方式，通過(guò)主題征文、集中學(xué)習(xí)研討、撰寫(xiě)心得體會(huì)等，引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為科學(xué)的世界觀和方法論，轉(zhuǎn)化為大學(xué)生正確的行為準(zhǔn)則，努力使中國(guó)夢(mèng)重要思想入學(xué)生頭腦，做到內(nèi)化于心、外化于行。要讓學(xué)生知道，個(gè)人理想是創(chuàng)建在民族振興、國(guó)家富強(qiáng)基礎(chǔ)上的，只有國(guó)家好民族好，個(gè)人才會(huì)好，要想實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值必須要為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗，要讓大學(xué)生明白這一淺顯易懂的道理，并為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而不斷努力奮斗。

(二)借助網(wǎng)絡(luò)等新興媒體推進(jìn)中國(guó)夢(mèng)教育

伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的來(lái)臨，融合了大眾傳播和人際傳播雙重特征的網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)，以其信息來(lái)源多元化、表現(xiàn)形式立體化等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，正在取代傳統(tǒng)的口頭傳播、文字傳播、印刷傳播和電子傳播載體，以前所未有的速度改變著人們的信息獲取和傳播方式、社交方式和社交范圍，進(jìn)而深刻影響和改變著受眾的思想意識(shí)和認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)。習(xí)近平指出，要主動(dòng)占領(lǐng)和鞏固網(wǎng)上宣傳陣地，把握正確的宣傳輿論導(dǎo)向。[6]為做好新興媒體助推中國(guó)夢(mèng)教育的作用，我們要從“被動(dòng)”變“主動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)有針對(duì)性的轉(zhuǎn)發(fā)背景資料、線上點(diǎn)評(píng)和線下引導(dǎo)相結(jié)合等方式，開(kāi)展“嵌入”式的宣傳和引領(lǐng)，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。要改變傳統(tǒng)說(shuō)教式的“主旋律”，學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)言，構(gòu)建和運(yùn)用更具引導(dǎo)力、感染力的思想政治教育方式，提高宣傳思想工作的效率和效果，耳濡目染引領(lǐng)大學(xué)生認(rèn)同和踐行中國(guó)夢(mèng)。

(三)充分發(fā)揮校園文化的陶冶作用

校園文化具有潛移默化的陶冶育人功能，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的有效載體。要加強(qiáng)校園環(huán)境的整治，增加“中國(guó)夢(mèng)”主題物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，如雕塑的塑造、校史館及榮譽(yù)室的建設(shè)等，為“中國(guó)夢(mèng)”走進(jìn)大學(xué)生提供較好的硬件條件。通過(guò)在校園校報(bào)、校刊及宣傳欄等多種形式大力宣傳“中國(guó)夢(mèng)”，為中國(guó)夢(mèng)融入大學(xué)生日常生活打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)舉辦“中國(guó)夢(mèng)”專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)研討、演講比賽、征文活動(dòng)、歌詠比賽等，使大學(xué)生養(yǎng)成勤于思考的能力，在互動(dòng)交流中實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的學(xué)習(xí)。另外，要努力打造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)不僅是一名大學(xué)生能否取得好成績(jī)的關(guān)鍵，也是他走上社會(huì)能否做出更大貢獻(xiàn)的根本，從大的方面講關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。要通過(guò)嚴(yán)格的獎(jiǎng)學(xué)金制度加大對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，建立綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)機(jī)制引導(dǎo)學(xué)生注意提升個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)，積極培育學(xué)生扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極向上的品格。

(四)發(fā)揮好優(yōu)秀典型及身邊榜樣的感染作用

在全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)努力奮斗的偉大征程中，涌現(xiàn)了許許多多的先進(jìn)典型代表。他們中既有如數(shù)十年如一日為改進(jìn)中國(guó)雜交水稻質(zhì)量忘我工作的袁隆平院士，也有大山明天的守望者攀枝花市西區(qū)格里坪鎮(zhèn)中小學(xué)校竹林坡辦學(xué)點(diǎn)普通鄉(xiāng)村教師鐘世衛(wèi)，還有熱心公益事業(yè)的暖心大媽王輝榮等。各行各業(yè)都有一批先進(jìn)典型，他們是中國(guó)的脊梁，是中國(guó)夢(mèng)征途上的引路人。同時(shí)，目前高校校園里也有一批心懷家國(guó)、自強(qiáng)自立、熱心助人、品學(xué)兼優(yōu)及參加西部支援計(jì)劃的優(yōu)秀志愿者、支教生等先進(jìn)典型，他們是大學(xué)生身邊看得見(jiàn)體會(huì)到的，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。在大學(xué)生價(jià)值觀教育的實(shí)踐中，要充分利用這些先進(jìn)典型的榜樣引導(dǎo)作用，加大宣傳力度，通過(guò)報(bào)告會(huì)、心得交流會(huì)、主題班會(huì)等形式，運(yùn)用先進(jìn)典型的鮮活事例激發(fā)起青年大學(xué)生的共鳴，增強(qiáng)對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)同及責(zé)任感，進(jìn)而激發(fā)起他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)偉大理想而拼搏奮進(jìn)的昂揚(yáng)斗志。

(五)充分利用社會(huì)實(shí)踐的第二課堂作用

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)生只有積極參與社會(huì)實(shí)踐，才能真正將“中國(guó)夢(mèng)”的思想從情感認(rèn)識(shí)上升成內(nèi)心的認(rèn)同，進(jìn)而從思想層面上落實(shí)到具體的行動(dòng)中。要通過(guò)實(shí)習(xí)、暑期社會(huì)實(shí)踐、實(shí)地調(diào)研、“三下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，學(xué)生貼近實(shí)際走進(jìn)社會(huì)，從現(xiàn)身說(shuō)法、社會(huì)的發(fā)展、面臨的發(fā)展難題中了解“中國(guó)夢(mèng)”的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)同。同時(shí)，要通過(guò)開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)、獻(xiàn)愛(ài)心公益活動(dòng)等，讓他們親身體會(huì)到別人需要他們的幫助，只有人人共同努力才能實(shí)現(xiàn)人人幸福，只有人人貢獻(xiàn)一份力量我們的國(guó)家才能真正富強(qiáng)。從而堅(jiān)定中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)及為之努力奮斗的堅(jiān)定信念。另外，要善于因勢(shì)利導(dǎo)，每次實(shí)踐活動(dòng)后都組織開(kāi)展心得交流，使每位大學(xué)生深入思考，并將實(shí)踐中的想法和感受內(nèi)化為自己對(duì)自己的要求，遷移到學(xué)習(xí)和工作中來(lái)。

(六)充分發(fā)揮學(xué)校、家庭等多方面的聯(lián)動(dòng)作用

中國(guó)夢(mèng)教育及價(jià)值觀教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，需要高校、家庭等方方面面的協(xié)調(diào)配合。高校作為思想政治教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，有義不容辭、責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。要整合各個(gè)職能部門(mén)的力量形成合力，采取措施切實(shí)將中國(guó)夢(mèng)重要思想融入到價(jià)值觀教育中來(lái)。對(duì)家庭來(lái)說(shuō)，也要充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用。父母是孩子的第一任老師，要從小通過(guò)講故事、以身作則等熏陶培養(yǎng)孩子對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)及為祖國(guó)發(fā)展而努力奮斗的意識(shí)，并在孩子成長(zhǎng)中不斷關(guān)注其思想狀況，讓其在正能量中不斷成長(zhǎng)。對(duì)青年大學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)校、輔導(dǎo)員等的聯(lián)系溝通，及時(shí)了解孩子的思想狀況。針對(duì)一些意志消沉、沉迷網(wǎng)絡(luò)的特殊學(xué)生，家長(zhǎng)與學(xué)校要共同努力幫助其戰(zhàn)勝困難振作起來(lái)，成為祖國(guó)建設(shè)不可缺少的一份子。

[1]習(xí)近平在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)暨2013年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上的講話[N/OL].人民日?qǐng)?bào)，2013-03-04. http://cpc.people.com.cn/n/2013/0303/c64094-20656845.html.

[2]鄧福蓉. “中國(guó)夢(mèng)”視域下大學(xué)生核心價(jià)值觀教育重點(diǎn)及方法創(chuàng)新[J]. 學(xué)校黨建與思想教育，2013，(12):83-85.

[3]習(xí)近平總書(shū)記觀《復(fù)興之路》展覽講話[EB/OL].http://history.people.com.cn/n/2013/0124/c205478-20316283-3.html.

[4]習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話讀本[M].學(xué)習(xí)出版社、人民出版社，北京.2014：35-36，76-77.

[5]陳紅.“中國(guó)夢(mèng)”全面融入大學(xué)生思想政治教育的途徑研究[D].西南石油大學(xué)，2015:23-25.

[6]劉云山：推動(dòng)形成實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大精神力量[EB/OL]. http://cpc.people.com.cn/n/2013/0409/c64094-21062392.html.

AnalysisofEffectiveMethodsforCollegeStudents'ValuesEducationundertheBackgroundofChineseDream

WEI Hong

( School of Law, Shandong University of Finance and Economics, Jinan 250014, China )

It is of great theoretical and practical significance to integrate the important thought of Chinese dream into the education of College Students' values. In recent years, many colleges and universities have been trying to integrate the Chinese dream into the values education and have achieved many results. But in general, this work is still in its infancy, there are many problems, such as verbal emphasis and light practice . The next step should be to highlight the guiding role of the important thought of the Chinese dream with the help of the internet and other new media, promoting the six aspects of Chinese dream education and actively integrate the Chinese dream into the education of College Students' values.

Chinese dream; values; college students; integration

G641

A

1008-7605(2017)06-0062-04

2017-09-09

山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目高校思想政治教育研究專(zhuān)項(xiàng)“中國(guó)夢(mèng)背景下大學(xué)生價(jià)值觀教育有效方法研究”

危紅(1979-)，女，山東臨清人，副教授，主要從事高校思想政治教育研究。

(責(zé)任編輯：孫書(shū)平)