“大數(shù)據(jù)與思想政治教育創(chuàng)新”學(xué)術(shù)論壇綜述

張春麗 王 榮

“大數(shù)據(jù)與思想政治教育創(chuàng)新”學(xué)術(shù)論壇綜述

張春麗 王 榮

2016年11月19日，由華中師范大學(xué)全國(guó)高校輔導(dǎo)員發(fā)展研究中心及馬克思主義學(xué)院主辦的 “大數(shù)據(jù)與思想政治教育創(chuàng)新”學(xué)術(shù)論壇在武漢舉行。出席本次論壇的有來自全國(guó)各地的100多名專家學(xué)者，共收到大會(huì)論文100余篇。與會(huì)專家學(xué)者圍繞“大數(shù)據(jù)與思想政治教育創(chuàng)新”這一主題進(jìn)行了深入的討論交流，其中有14位專家作了大會(huì)發(fā)言。現(xiàn)就本次論壇主要討論和基本形成共識(shí)的一些問題整理如下：

一、問題導(dǎo)向：大數(shù)據(jù)創(chuàng)新思想政治教育 “何以能”

與會(huì)專家一致認(rèn)為：當(dāng)前大數(shù)據(jù)的應(yīng)用是社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，思想政治教育創(chuàng)新是內(nèi)在需求。將二者結(jié)合起來，就是要以問題為導(dǎo)向，通過大數(shù)據(jù)的利用來重點(diǎn)解決思想政治教育中的一些具體問題，從而回答大數(shù)據(jù)創(chuàng)新思想政治教育 “何以能”的問題。

1．大數(shù)據(jù)助力意識(shí)形態(tài)治理。一些與會(huì)專家共同探討了當(dāng)前大數(shù)據(jù)如何助力意識(shí)形態(tài)治理這一現(xiàn)實(shí)問題。有的專家認(rèn)為：當(dāng)前我國(guó)意識(shí)形態(tài)治理作為一項(xiàng)極端重要的工作，不僅對(duì)國(guó)家治理活動(dòng)具有定向、凝聚和評(píng)判作用，而且意識(shí)形態(tài)治理現(xiàn)代化更是國(guó)家治理能力現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。應(yīng)當(dāng)抓住國(guó)家實(shí)施大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的機(jī)遇，充分挖掘大數(shù)據(jù)的潛在價(jià)值，找到大數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理二者的戰(zhàn)略契合點(diǎn)，發(fā)揮大數(shù)據(jù)本身的優(yōu)勢(shì)來實(shí)現(xiàn)其對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理的助推作用。也有學(xué)者提到：大數(shù)據(jù)在意識(shí)形態(tài)安全方面能夠發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，如大數(shù)據(jù)覆蓋范圍廣，能獲取更多的信息，而這些信息有利于加強(qiáng)以馬克思主義為主導(dǎo)的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同感；大數(shù)據(jù)具有多渠道、多角度等特征，為提高意識(shí)形態(tài)傳播的影響力提供了路徑，有助于拓展意識(shí)形態(tài)的傳播空間，從而為提高社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的輻射力提供機(jī)遇；大數(shù)據(jù)具有信息密度低的特點(diǎn)，可利用其來保障意識(shí)形態(tài)傳播手段與傳播途徑的創(chuàng)新，從而更好地增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的掌控力和威信力等。

2．大數(shù)據(jù)助力社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。與會(huì)專家分析了大數(shù)據(jù)對(duì)單一傳播模式的改變，指出大數(shù)據(jù)與價(jià)值觀傳播的有效結(jié)合可以為社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育打造新型的傳播環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。有的學(xué)者認(rèn)為： “微課”是教師利用大數(shù)據(jù)這一平臺(tái)把豐富的教學(xué)資源通過網(wǎng)絡(luò)在線的教學(xué)視頻進(jìn)行傳播，從而創(chuàng)造出一種主題鮮明、交互探討、移動(dòng)快捷時(shí)尚的教育環(huán)境。思想政治教育充分發(fā)揮“微課”的作用對(duì)于培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有教育、滲透和示范等基本功能， “微課”成為推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的新型載體。有的學(xué)者認(rèn)為：微信公眾號(hào)提供了一種新的信息傳播方式，成為提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育話語權(quán)的新載體，在增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)效性方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。如微信公眾號(hào)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播新舊媒體的話語資源進(jìn)行了整合；微信公眾號(hào)創(chuàng)新了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的話語風(fēng)格，得到受教育者的認(rèn)同；微信公眾號(hào)適應(yīng)了受教育者接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的話語傳播方式。

3．大數(shù)據(jù)助力高校思想政治理論課教學(xué)改革。高校思想政治教育理論課教學(xué)改革是與會(huì)學(xué)者討論的一個(gè)熱點(diǎn)話題，而他們基本上認(rèn)同大數(shù)據(jù)的快速發(fā)展為提高思想政治教育理論課的吸引力提供了新的機(jī)遇。有些學(xué)者認(rèn)為：大數(shù)據(jù)增強(qiáng)高校思想政治教育課教學(xué)的吸引力主要體現(xiàn)在大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的平等性增強(qiáng)了學(xué)生的主體地位，大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的豐富性優(yōu)化了課堂的教學(xué)資源，大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的交互性創(chuàng)新了教師的教學(xué)方法，大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性拓展了課堂的教學(xué)時(shí)空。有的學(xué)者認(rèn)為：應(yīng)當(dāng)從大數(shù)據(jù)對(duì)高校思想政治理論課在線教育的作用這一創(chuàng)新角度出發(fā)開展高校思想政治理論課教學(xué)改革，一是要建立高校思想政治理論課的大數(shù)據(jù)，為制定個(gè)性化教育方案提供全面的數(shù)據(jù)支撐；二是要積極運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建既能反映實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)效果又能把握深層思想認(rèn)識(shí)問題，實(shí)現(xiàn)師生即時(shí)反饋交流的智能化在線平臺(tái)；三是要制定數(shù)據(jù)管理規(guī)章確保數(shù)據(jù)質(zhì)量，為大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治理論課在線教育效果的科學(xué)評(píng)估提供制度保障。

4．大數(shù)據(jù)助力大學(xué)生日常思想政治教育水平提升。一些與會(huì)學(xué)者探討了大數(shù)據(jù)應(yīng)用于大學(xué)生日常思想政治教育工作的對(duì)策。有的學(xué)者認(rèn)為：要把握思想政治教育大數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢(shì)，積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)與了解大數(shù)據(jù)；要樹立思想政治教育大數(shù)據(jù)共識(shí)、共享、共治的發(fā)展理念，打破信息孤島，讓數(shù)據(jù)價(jià)值在陽光下生長(zhǎng)，提升數(shù)據(jù)的整體效應(yīng)；要布局思想政治教育大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)，提高思想政治教育大數(shù)據(jù)的分析處理水平，推進(jìn)思想政治教育大數(shù)據(jù)的示范應(yīng)用。有的學(xué)者指出：高校輔導(dǎo)員利用好學(xué)生大數(shù)據(jù)是思想政治教育工作致勝的關(guān)鍵，一方面輔導(dǎo)員可以利用高校數(shù)據(jù)庫資源獲取學(xué)生學(xué)習(xí)及生活信息，使思想政治教育更具有針對(duì)性和預(yù)防性，或者建立高校學(xué)生大數(shù)據(jù)可視化平臺(tái)，對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)與分析，從而提高思想政治教育的有效性和科學(xué)性；另一方面，輔導(dǎo)員可運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)來增強(qiáng)高校思想政治教育對(duì)大學(xué)生的吸引力，并且建立輔導(dǎo)員與大學(xué)生的有效溝通渠道。

二、實(shí)踐探討：大數(shù)據(jù)創(chuàng)新思想政治教育 “如何行”

大數(shù)據(jù)應(yīng)用到思想政治教育中已經(jīng)有了一些很好的實(shí)踐，與會(huì)學(xué)者對(duì)這些實(shí)踐進(jìn)行了理論探討，從而回答了大數(shù)據(jù)創(chuàng)新思想政治教育 “如何行”的問題，即從哪些方面著手具體地實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)思想政治教育的創(chuàng)新。

1．大數(shù)據(jù)提升主客體的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力。大數(shù)據(jù)催生的變革，深刻地影響著人們的思想和行為方式，特別是對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主客體參與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)提出了新的要求。有的學(xué)者認(rèn)為：思想政治教育者要把握大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，一方面積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)新技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，不斷提升自身的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力；另一方面要充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)收集的相關(guān)數(shù)據(jù)資料，有針對(duì)性地開展喜聞樂見的思想政治教育活動(dòng)，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效能。有的學(xué)者指出：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有鮮明的平等性，網(wǎng)民擁有平等的話語權(quán)，在這種平等的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教育客體的自我意識(shí)、民主意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)等明顯增強(qiáng)，在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出更大的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，愿意積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，主動(dòng)地接受社會(huì)主義先進(jìn)思想的影響，提高自身的思想覺悟和思想水平，從而提高自身的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力。

2．大數(shù)據(jù)推進(jìn)思想政治教育資源建設(shè)。教育資源是有效開展思想政治教育活動(dòng)的基本條件和重要依托，而大數(shù)據(jù)的多樣性豐富了思想政治教育資源。有的學(xué)者認(rèn)為：要構(gòu)建體現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)素質(zhì)模型特點(diǎn)的大學(xué)生成長(zhǎng)數(shù)字化平臺(tái)，并立足于數(shù)據(jù)平臺(tái)的開發(fā)和利用，從學(xué)生的日常表現(xiàn)數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)數(shù)據(jù)兩個(gè)方面入手，通過整理分析，準(zhǔn)確反映和科學(xué)判斷學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)生活的全部狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，提供個(gè)性化的教育。有的學(xué)者指出：革命老區(qū)的紅色資源為高校思想政治教育提供了 “精神富礦”，大數(shù)據(jù)為深入挖掘和激活紅色資源、紅色傳統(tǒng)、紅色基因的時(shí)代價(jià)值和與育人功能提供了新的途徑，如通過大數(shù)據(jù)來開設(shè)“紅色課程”， 編寫 “紅色教材”； 成立 “紅色社團(tuán)”，舉辦 “紅色活動(dòng)”； 開發(fā) “紅色網(wǎng)站”， 傳播“紅色經(jīng)典”等。

3．大數(shù)據(jù)拓展思想政治教育技術(shù)應(yīng)用。大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也彌補(bǔ)了傳統(tǒng)思想信息獲取方法的不足，帶來了數(shù)據(jù)分析理念的革命，為大學(xué)生思想信息獲取帶來了機(jī)遇。有的學(xué)者認(rèn)為：采用大數(shù)據(jù)技術(shù)獲取信息途徑廣泛、數(shù)據(jù)類型豐富，數(shù)據(jù)隨時(shí)記錄、不受獲取時(shí)間的限制等，有效保證了思想信息的客觀性和真實(shí)性，實(shí)現(xiàn)了行為的可預(yù)測(cè)性、信息獲取的實(shí)時(shí)化、數(shù)據(jù)分析的可視化和直觀化等，可以使教育達(dá)到最佳效果。有的學(xué)者認(rèn)為大數(shù)據(jù)改變著思想政治教育信息的傳播方法，并對(duì)大數(shù)據(jù)思想政治教育信息傳播方式的創(chuàng)新進(jìn)行了探討，如基于大數(shù)據(jù)的信息傳播圖式，探索信息追蹤定位傳播法、信息隱匿傳播法及信息分割法等新的思想政治教育信息傳播方法。

4．大數(shù)據(jù)回應(yīng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的現(xiàn)實(shí)問題。與會(huì)專家學(xué)者對(duì)大數(shù)據(jù)如何回應(yīng)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中存在的一些現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行了熱烈討論。有的學(xué)者認(rèn)為：在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，隱私個(gè)人控制與保護(hù)失效、隱私保護(hù)技術(shù)手段與方法失效、隱私保護(hù)法律與制度失效是導(dǎo)致思想政治教育對(duì)象隱私保護(hù)問題出現(xiàn)的原因。采取有效措施逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)思想政治教育對(duì)象的隱私保護(hù)，首先要堅(jiān)持大數(shù)據(jù)運(yùn)用的基本原則，堅(jiān)持公平正義、自由平等、誠(chéng)實(shí)信用、公信合作；其次要構(gòu)建大數(shù)據(jù)涉入者的責(zé)任機(jī)制，加強(qiáng)數(shù)據(jù)的技術(shù)防范，完善隱私保護(hù)的法律制度等。有的學(xué)者從大學(xué)生防范電信詐騙角度來討論大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生的法制教育問題，認(rèn)為需要從個(gè)人、學(xué)校、國(guó)家和社會(huì)角度綜合施策，如個(gè)人樹立健康、綠色的信息化理念；學(xué)校強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生安全利用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)；國(guó)家和社會(huì)嚴(yán)厲打擊電信詐騙行為，加強(qiáng)對(duì)公民個(gè)人信息的保護(hù)力度等。

三、趨勢(shì)分析：大數(shù)據(jù)與思想政治教育研究 “何為新”

思想政治教育對(duì)大數(shù)據(jù)的研究越來越多，從本次學(xué)術(shù)論壇提交的論文看，這類研究主要集中在如何構(gòu)建思想政治教育的大數(shù)據(jù)新環(huán)境、新內(nèi)容、新載體和新方法等方面。

1．思想政治教育的大數(shù)據(jù)新環(huán)境特點(diǎn)研究。隨著手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等的普及運(yùn)用，大數(shù)據(jù)已成為思想政治教育的全新環(huán)境。有的學(xué)者指出，這種新環(huán)境具有四個(gè)方面的特點(diǎn)：一是具有平等性，指網(wǎng)民擁有平等的話語權(quán)，在網(wǎng)絡(luò)世界里可以自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)；二是具有豐富性，主要表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容上，網(wǎng)民可通過媒介找到各種信息；三是具有交互性，即在大數(shù)據(jù)這一平臺(tái)中，網(wǎng)民可以不受時(shí)空限制地進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)多的交往互動(dòng)；四是具有開放性，主要表現(xiàn)在傳播對(duì)象和傳播領(lǐng)域上，每個(gè)人都可以隨時(shí)隨地通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流。

2．思想政治教育的大數(shù)據(jù)新內(nèi)容拓展研究。充分挖掘、利用大數(shù)據(jù)并使之為思想政治教育服務(wù)，是思想政治教育的新內(nèi)容。有學(xué)者認(rèn)為：大數(shù)據(jù)時(shí)代建立一門關(guān)于大數(shù)據(jù)技術(shù)與思想政治教育相結(jié)合的學(xué)科，即思想政治教育大數(shù)據(jù)學(xué)，是對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的創(chuàng)新和發(fā)展。創(chuàng)建思想政治教育大數(shù)據(jù)學(xué)有利于思想政治教育加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)的理論研究和實(shí)踐應(yīng)用，從而在大數(shù)據(jù)浪潮中充分發(fā)揮其 “生命線”的功能作用；同時(shí)，創(chuàng)建思想政治教育大數(shù)據(jù)學(xué)也將進(jìn)一步豐富思想政治教育學(xué)的學(xué)科體系，使其更具有時(shí)代性。

3．思想政治教育的大數(shù)據(jù)新載體建設(shè)研究。大數(shù)據(jù)成為思想政治教育的新載體，是因其具有記錄、分析和傳播等功能。從宏觀上，有學(xué)者提出構(gòu)建 “互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”的新常態(tài)運(yùn)行模式，即將互聯(lián)網(wǎng)與思想政治教育的全過程進(jìn)行深度融合，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化傳播、教育和服務(wù)等。從微觀上，有學(xué)者提出要抓住 “微時(shí)代”的機(jī)遇，充分發(fā)揮微信這一載體傳播的優(yōu)勢(shì)，通過不斷整合思想政治教育的有效要素、加強(qiáng)思想政治教育的過程管理、豐富思想政治教育的有效內(nèi)容等實(shí)現(xiàn)思想政治教育的質(zhì)量提升。

4．思想政治教育的大數(shù)據(jù)新方法運(yùn)用研究。大數(shù)據(jù)為思想政治教育帶來了新方法。有的學(xué)者認(rèn)為：傳統(tǒng)的思想政治教育方法多采用問卷調(diào)查、隨機(jī)訪談、理論推導(dǎo)等方法，大數(shù)據(jù)技術(shù)的運(yùn)用可以實(shí)現(xiàn)思想政治教育方法的量化研究創(chuàng)新，如數(shù)據(jù)獲取的隱性化、數(shù)據(jù)覆蓋的全樣本化以及數(shù)據(jù)的可預(yù)測(cè)性等。有學(xué)者還指出：大數(shù)據(jù)分析方法能夠基于學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想行為數(shù)據(jù)，通過挖掘和數(shù)據(jù)建模，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)體或群體的全過程全樣本分析，在質(zhì)性研究的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)質(zhì)性和量化研究的良好結(jié)合。

總之，本次學(xué)術(shù)論壇主題聚焦、成果豐富。與會(huì)專家一致認(rèn)為：思想政治教育應(yīng)抓住大數(shù)據(jù)的戰(zhàn)略機(jī)遇，趨利避害，積極探尋大數(shù)據(jù)與思想政治教育的戰(zhàn)略契合點(diǎn)，不斷促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)對(duì)思想政治教育的創(chuàng)新。

（責(zé)任編輯 劉龍伏）

張春麗，華中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，湖北武漢，430079；王榮，華中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，湖北武漢，430079。