創(chuàng)作自述

曾得標(biāo)

小時(shí)候一心想念書，在彰化縣中山國小升五年級時(shí)，分發(fā)到升學(xué)班，我沒錢補(bǔ)習(xí)但考上省立彰化中學(xué)初中部，半工半讀完成學(xué)業(yè)，放棄高中部入學(xué)。1958年考進(jìn)公費(fèi)的省立臺中師范就讀，街坊鄰居稱頌“路燈下苦讀孩子”要當(dāng)老師喔！初到師范學(xué)校，有個(gè)星期天想回彰化老家，我路過省立臺中圖書館第十三屆全省美展會(huì)場時(shí)，進(jìn)去參觀即為琳瑯滿目的作品所吸引，欣賞各種類別藝術(shù)，心靈也受到震撼，心想如果有一天，自己的作品也能掛在那兒供人品味，那該多好。尤其看到膠彩畫《彩塘幻影》《鏡前》《喜日》三幅評審委員作品時(shí)，更是歡喜以致流連忘返，趨前一瞧，竟然是我們班上美術(shù)老師林之助教授的作品，也許是老天刻意安排的機(jī)緣。于是我開始先隨著三年級學(xué)長蔡其瑞，后來并毛遂自薦地將初次試作請林老師指點(diǎn)，老師說：“我沒教你，你怎么會(huì)呢？”因此踏入“竹籬笆畫室”門下，使我的精神領(lǐng)域得到充實(shí)與光輝。

隨恩師“臺灣膠彩畫之父”林之助教授五十多年，老師賜我“繪畫三寶”：一要有畫最丑圖畫的勇氣與突破決心。 二要尊重別人存在的氣度，謙虛不可自滿。 三要追求美的理想，美的本質(zhì)是無終點(diǎn)站的。

由于恩師耳提面命督促，我雖處于師兄、姐群之下，卻能出類拔萃，贏得好名聲。創(chuàng)作五十多年來，不敢忘記師命，一面從事藝術(shù)教育工作，負(fù)起膠彩傳承推廣責(zé)任，一面專心于精進(jìn)畫藝，從基礎(chǔ)寫生功夫“采風(fēng)養(yǎng)成期”開始；到勇于“突破創(chuàng)新期”嘗試各種不同面貌作品，得到驚奇好成績；用心尋求膠彩新觀感，逐漸呈現(xiàn)個(gè)人“建立畫風(fēng)期”；再者為了推展膠彩，讓社會(huì)大眾認(rèn)識，1994年編寫《膠彩畫藝術(shù)》專書進(jìn)入“立論傳承期”，從過去歷史知曉膠彩畫是我們古代老祖宗的國粹，避免再被誤解而受到排擠，無法推廣。氣韻生動(dòng)一直是中國繪畫最高準(zhǔn)則，膠彩畫與水墨畫同是中國畫的兩大主流，而膠彩畫能貼切深入時(shí)代情境，講求“氣韻造境期”膠彩之美的終極理想，希望能為膠彩畫界有所貢獻(xiàn)，讓國際社會(huì)認(rèn)識臺灣膠彩畫藝的特色，冀期膠彩畫為臺灣發(fā)光發(fā)熱，前景光明。