淺談初三化學(xué)總復(fù)習(xí)的策略和方法

王業(yè)方

【中圖分類號】G633.8

化學(xué)作為初三的一門起始學(xué)科，一方面要迎接中考，另一方面要為高中化學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然學(xué)習(xí)的時間只有一學(xué)年，但復(fù)習(xí)課占據(jù)了很大的比例。復(fù)習(xí)是幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行歸納、整理、記憶、加深理解的一種方法。如何上好初三化學(xué)復(fù)習(xí)課，對每位化學(xué)教師來說都是至關(guān)重要的。下面就是我關(guān)于初三化學(xué)復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)想法：

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)的確定

現(xiàn)代教學(xué)理論和實(shí)踐都證明：有效的教學(xué)必先具備有效的教學(xué)目標(biāo)?；瘜W(xué)教學(xué)目標(biāo)要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，重視學(xué)生對化學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握，更要重視培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)運(yùn)用能力以及創(chuàng)新思維能力。

（1） 適應(yīng)新教改的要求，理論知識聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

（2）重視基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生深入理解一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

（3）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

二、制定復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)計劃

根據(jù)以往的的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我將復(fù)習(xí)大體安排為三輪：

1、四月份進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，認(rèn)真閱讀化學(xué)課本，以單元知識為基礎(chǔ)建立脈絡(luò)清晰、主線突出的知識網(wǎng)絡(luò)。以課本為基礎(chǔ)，以教學(xué)大綱為準(zhǔn)則，結(jié)合新課改的要求，對知識進(jìn)行拓展和整合，同時注重對知識的內(nèi)涵和外延的挖掘。最終做到能提綱挈領(lǐng)地敘述出教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和本質(zhì)的問題。正如華羅庚所說：“我們要將書越讀越薄”。

例如：

2、五月份進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，主要是針對物質(zhì)構(gòu)成和變化、身邊的化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)計算和化學(xué)實(shí)驗(yàn)四個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師要根據(jù)知識的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、專題的熱點(diǎn)，打破教材各單元的界限，將知識聯(lián)系在一起形成自己的知識體系。隨著復(fù)習(xí)的深入，我們就可以從不同角度梳理這些聯(lián)系，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和學(xué)科知識的整合能力。在第二輪復(fù)習(xí)中習(xí)題的選擇至關(guān)重要，好的習(xí)題能幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律和方法，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

在化學(xué)用語的教學(xué)中，知識脈絡(luò)為：原子---元素符號---化學(xué)式----化學(xué)方程式。不懂化學(xué)用語，學(xué)習(xí)化學(xué)就不能入門。所以，掌握它是很重要的。 我以小組合作的方式進(jìn)行競賽。根據(jù)學(xué)生的情況和考點(diǎn)要求，制定不同難度層次的習(xí)題，兼顧整體共同提高。也可以根據(jù)實(shí)際情況將習(xí)題的權(quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生相互合作、舉一反三，共同分享成功的喜悅和進(jìn)步。

例如：教師可以設(shè)計如下的練習(xí)活動：

（1）、基礎(chǔ)題：寫出常見元素符號及名稱

（2）、請小組代表在黑板上寫出常見物質(zhì)化學(xué)式

（3）、在化學(xué)式的基礎(chǔ)上標(biāo)出化合價

（4）、化學(xué)方程式配平練習(xí)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實(shí)驗(yàn)部分考查的內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)的基本操作和實(shí)驗(yàn)基本知識，學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰驮O(shè)計實(shí)驗(yàn)的能力。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的難點(diǎn)，也是?？純?nèi)容，因此在復(fù)習(xí)過程中一定要加大力度。具體要求（1）.認(rèn)識常見儀器，掌握基本實(shí)驗(yàn)操作，比如：藥品的取用、物質(zhì)加熱、玻璃儀器的洗滌、儀器裝置的氣密性的檢查、（2）初中常見氣體制備原理、步驟、注意事項(xiàng)及環(huán)境保護(hù)問題（3）.物質(zhì)鑒別和分類（4）.學(xué)會觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出初步結(jié)論（5）注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

除此之外，課本中的家庭小實(shí)驗(yàn)也是重點(diǎn)。比如：自制簡易凈水器、雞蛋殼成份探究、自制家庭滅火器、辨別黃金飾品的真假等，應(yīng)該熟悉此類知識。

3、六月份進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，主要是綜合訓(xùn)練，提高能力。練習(xí)時要特別講求效率，題量不要太大，題型要靈活，易巧練，不易多練。教師通過多種渠道，廣集信息資料，發(fā)給學(xué)生的習(xí)題要把偏難怪類型刪除，教師走進(jìn)題海，學(xué)生走出題海。保證了學(xué)生對精彩的試題能認(rèn)真消化，促使能力的提高，也有利于學(xué)生控制時間，不影響各學(xué)科的平衡發(fā)展。注意不同層次學(xué)生的接受情況，對于學(xué)生通過自己的思想和練習(xí)能夠自己解決的問題，教師不要包辦代替?？茖W(xué)分析試卷、講評試卷。通過不斷的測試分析原因，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的方法，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

三、注意知識的拓展延伸，留給學(xué)生足夠的空間。

在抓好三輪復(fù)習(xí)的同時，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生解決化學(xué)問題的科學(xué)思維?；瘜W(xué)作為一門自然科學(xué)，與我們的生活實(shí)際、生產(chǎn)實(shí)際和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展都密切相關(guān)。教學(xué)中多運(yùn)用化學(xué)視角去觀察生產(chǎn)、生活和社會中各類有關(guān)的化學(xué)問題。比如：新能源開發(fā)、資源利用、環(huán)境污染（酸雨、水污染、白色污染、土地荒漠化等）、微量元素與人體健康等可持續(xù)的戰(zhàn)略問題和生活熱點(diǎn)問題。復(fù)習(xí)時需要訓(xùn)練學(xué)生從所給出的大段文字中提取有用的信息，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了閱讀理解能力、遷移推理能力和分析解決問題的能力。所以，教學(xué)中密切關(guān)注這些方面信息，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)膶⒅R遷移與應(yīng)用。

曾經(jīng)上過這樣一節(jié)課，內(nèi)容為“溶解度曲線的復(fù)習(xí)”。本節(jié)課內(nèi)容在初中范圍內(nèi)算做難點(diǎn)，應(yīng)該如何進(jìn)行知識的呈現(xiàn)呢？思考后，我選擇還是將主動權(quán)交給學(xué)生，課前布置學(xué)生分小組整理復(fù)習(xí)本節(jié)有關(guān)的知識點(diǎn)，以“我是小老師”為主題讓學(xué)生在課堂上開展pk賽。原本怕他們不感興趣，甚至怕耽誤時間而猶豫的想法，顯然是多余的。學(xué)生們當(dāng)“小老師”，在課下積極整理，斟字酌句；課上不甘落后，積極發(fā)言。比起我的直接講授，效果。試想如果由我來直接講授，收到了意想不到的效果。類似的，在其他章節(jié)復(fù)習(xí)課上也應(yīng)該留給學(xué)生更多的空間和表現(xiàn)機(jī)會。

總之，采用適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)策略和方法，才能取得良好的復(fù)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生能力的同時在中考中取得優(yōu)異的成績