探討小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探究發(fā)展能力

夏曉昕

摘要：現(xiàn)代社會變化發(fā)展的速度越來越快，這對人們的探究能力提出了越來越高的要求，而探究能力的發(fā)展來源于教育的培養(yǎng)。教育對學(xué)生的探究能力有著重要的影響，而對學(xué)生的探究能力的培養(yǎng)應(yīng)該從小學(xué)階段就開始，這樣才能夠取得最好的教學(xué)效果。小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容豐富，對學(xué)生的探究能力的發(fā)展影響也比較大，廣大教師應(yīng)該仔細(xì)思考如何發(fā)揮小學(xué)語文在這方面的價值，積極的運(yùn)用小學(xué)語文教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；探究發(fā)展能力；培養(yǎng)

G623.2

學(xué)生日后的發(fā)展離不開學(xué)習(xí)，要想使學(xué)生以后變得越來越優(yōu)秀，全面培養(yǎng)學(xué)生各方面能力是最重要的，在這個過程中，教師要采用適當(dāng)?shù)姆椒▽W(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，而對學(xué)生的培養(yǎng)，最重要的就是要讓學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)能力得到長足的進(jìn)步，這是在為學(xué)生以后的發(fā)展打下深厚的基礎(chǔ)，是學(xué)生在越來越激烈的社會競爭當(dāng)中脫穎而出，成為人生的贏家的最重要的依據(jù)。而利用小學(xué)語文培養(yǎng)學(xué)生的探究能力需要教師在認(rèn)識意義的基礎(chǔ)上做好教學(xué)工作。

一、小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的探究發(fā)展能力培養(yǎng)意義

小學(xué)時期的教師對學(xué)生的教育并不只是讓學(xué)生成績提高，還要對學(xué)生探究發(fā)展能力進(jìn)行一定的培養(yǎng)。教師在對學(xué)生的教學(xué)當(dāng)中要讓對學(xué)生的探究發(fā)展能力的培養(yǎng)和知識的講解緊密結(jié)合起來，使小學(xué)生在對學(xué)校課程的學(xué)習(xí)時不斷增強(qiáng)自己的探究發(fā)展能力，有效的支配自己的日常生活習(xí)慣，讓學(xué)生在生活實(shí)際中不斷提高自己的探究發(fā)展能力，為學(xué)校日后的良好發(fā)展做好充足的準(zhǔn)備。

探究能力的發(fā)展能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。素質(zhì)教育和課程改革的推進(jìn)對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。通過培養(yǎng)學(xué)生的探究發(fā)展能力能夠幫助學(xué)生在面對陌生知識的時候能夠主動進(jìn)行研究和探尋。讓學(xué)生通過自己的努力來理解和掌握知識。對學(xué)生能力的培養(yǎng)不能夠局限于得分能力，而是應(yīng)該從全局的角度出發(fā)仔細(xì)統(tǒng)籌兼顧，確保學(xué)生能夠得到全面發(fā)展。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

1.上課氣氛要活躍

活躍的上課氛圍有助于學(xué)生思維的活躍，活躍的思維會使人對知識的理解更加深刻，記憶的更加快速。活躍的課堂氛圍會使學(xué)生的積極性得到提高，還可以一定程度上消除學(xué)生面對老師的緊張感，使學(xué)生在課堂上敢于向老師提問問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。而課堂上，老師對學(xué)生問題的解答會使學(xué)生對不會的知識有著充分的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在培養(yǎng)學(xué)生問題意識的同時完成教學(xué)目的。因此活躍的課堂氣氛有助于提升學(xué)生的問題意識，使學(xué)生的探究能力得到一定的提高。

2.創(chuàng)新教育，全面提升學(xué)生能力

小學(xué)時期的教育內(nèi)容十分豐富，對于任意一門科目的教學(xué)教師都要最大可能利用教材來進(jìn)行講解。教師在課堂的教育過程中，要盡最大的可能利用教材當(dāng)中的知識，教師在教學(xué)當(dāng)中，可以適當(dāng)?shù)膭?chuàng)立教學(xué)情境，讓學(xué)生在教學(xué)情境中的學(xué)習(xí)時不斷提高自己的探究發(fā)展能力。仔細(xì)研究小學(xué)的課程的所有教材，將教材中對探究發(fā)展能力有益的因素挖掘出來，教師將在這個過程中起引導(dǎo)作用，這樣能使教師的教學(xué)成果更加成功。

此外，在教育的過程中教師還應(yīng)該真正的挖掘課程的價值，讓學(xué)生充分意識到現(xiàn)在進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)的問題更加關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究發(fā)展能力，這對教師教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和課堂價值的提升有著重要的作用，這樣不僅可以使學(xué)生成績得到提高，對學(xué)生的探究發(fā)展能力也是一種很好的鍛煉。

3.利用分組教學(xué)法讓學(xué)生到實(shí)踐中去

教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣來成立屬于自己的興趣小組，進(jìn)行對自己感興趣的方面進(jìn)行一定的探究與討論，讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在實(shí)踐的過程中要多多收集有關(guān)資料并讓學(xué)生對資料進(jìn)行詳細(xì)的分析。這樣對學(xué)生的分析能力也有著一定的培養(yǎng)，使學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)能力得到充分的提高。這對周圍其他學(xué)生也會起到引導(dǎo)和推廣的積極作用，讓每個人都有著一定的探究發(fā)現(xiàn)能力，每個人都明白探究發(fā)現(xiàn)能力對自身發(fā)展的重要性，正確引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和對自身探究發(fā)現(xiàn)能力的提升，使學(xué)生得到長足的進(jìn)步。

此外，教師可以在對學(xué)生的教學(xué)過程當(dāng)中進(jìn)行一定的課外實(shí)踐活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，提倡學(xué)生自由活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究發(fā)展能力，為學(xué)生以后的發(fā)展做好了充足的準(zhǔn)備。教師選擇的活動地點(diǎn)要有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，更要充分調(diào)動起學(xué)生的積極性。教師在這個過程當(dāng)中可以引導(dǎo)學(xué)生親自動手，查閱資料，并且進(jìn)行研究。最好能提出改變這種情況的方法與建議，利用自己的才能嘗試著解決一下發(fā)現(xiàn)的問題，從而在有限的時間內(nèi)提高學(xué)生的探究發(fā)展能力。

4.在教學(xué)中引入生活因素

教師在課堂上的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，可以讓學(xué)生來思考幾個問題，讓學(xué)生結(jié)合自己日常行為和生活實(shí)際來進(jìn)行思考這一系列問題并且討論一下，在這個過程中我們可以以小組為單位，每組出一名同學(xué)來發(fā)言。最后，教師可以讓學(xué)生上臺來把小組討論的結(jié)果表演一下，讓學(xué)生們在笑聲中得到能力的提高。教師可以通過帶入情境，合作，扮演等方式來進(jìn)行教學(xué)，使對學(xué)生的教學(xué)取得更大的進(jìn)步與成功，從而提升學(xué)生的探究發(fā)展能力。小學(xué)的教學(xué)會使學(xué)生的知識面更加的寬廣，使學(xué)生充分意識到學(xué)習(xí)的重要性，幫助學(xué)生分析問題，讓學(xué)生在日常的生活中懂得如何處理生活中可能會遇到的各種各樣的問題，告誡學(xué)生每一種做法的優(yōu)缺點(diǎn)以及可能造成的結(jié)果。鼓勵學(xué)生自己思考生活中遇到問題時的解決辦法，引導(dǎo)學(xué)生將其說出并給出一定的建議，同時對學(xué)生表示肯定，這樣既提高了學(xué)生的自信心又培養(yǎng)了學(xué)生的探究發(fā)展能力，可謂一舉兩得。另外引入生活因素進(jìn)行教學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會更高，這個時候教師的適當(dāng)引導(dǎo)會讓學(xué)生的思維產(chǎn)生巨大的變化，課堂上的探究慢慢會成為學(xué)生的習(xí)慣，學(xué)生在實(shí)際生活中也可能會積極進(jìn)行探究和思考。

三、結(jié)語

教師對學(xué)生的培養(yǎng)要時時刻刻都在進(jìn)行中，小學(xué)生的可塑性最強(qiáng)，但這個時期也是人一生當(dāng)中最容易改變的時候，教師要對學(xué)生多多關(guān)照，多和學(xué)生交流，這樣既可以使教師和學(xué)生之間的關(guān)系變得更好同時也會杜絕學(xué)生受到不良因素的影響，教師應(yīng)當(dāng)將自己的思想觀念進(jìn)行徹底、正確的轉(zhuǎn)變，教師可以充分結(jié)合教科書的內(nèi)容采用最有效的教學(xué)方法，將對學(xué)生的教育內(nèi)容和實(shí)際生活充分緊密的結(jié)合起來，使學(xué)生們的探究發(fā)展能力得到有效的加強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張?zhí)煨?小學(xué)數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練系列[M].杭州：浙江教育出版社，2013.

[2]顧榮.小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練[M].長春：北方婦女兒童出版社，1993.