創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型物流類人才培養(yǎng)的體制機(jī)制研究

楊鵬

摘要：在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)創(chuàng)新和知識(shí)轉(zhuǎn)換的呼吁在大規(guī)模的增加，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)變得日益重要。同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)的快速發(fā)展，為了滿足日益?zhèn)€性化和多樣化的商品需求，現(xiàn)代物流發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。對(duì)于物流行業(yè)而言，人才隊(duì)伍建設(shè)成為其不斷發(fā)展的突出問(wèn)題。新時(shí)期，傳統(tǒng)物流類人才培養(yǎng)體制機(jī)制難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。為此，本文主要從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)體制機(jī)制的視角出發(fā)，提出它的創(chuàng)新理念和思路，有助于物流類人才培養(yǎng)真正向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型轉(zhuǎn)變。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型；物流；人才培養(yǎng)；體制機(jī)制

【中圖分類號(hào)】G647.38

前言：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有助于新技術(shù)、新產(chǎn)品、新服務(wù)和新的工商組織的涌現(xiàn)和發(fā)展。在全球范圍內(nèi)，各級(jí)社會(huì)組織都對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)新都有著越來(lái)越多的需求。但是，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者而言，不僅需要有好的行業(yè)或領(lǐng)域的切入點(diǎn)，而且必須具備高素質(zhì)和高能力。近年來(lái)，在經(jīng)濟(jì)全球化和電子商務(wù)等的推動(dòng)下，物流行業(yè)得以快速發(fā)展，作為一個(gè)新興行業(yè)，為社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了諸多成功的機(jī)會(huì)。所以，我國(guó)應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型物流類人才培養(yǎng)體制機(jī)制建設(shè)，為人才培養(yǎng)奠定有力的基礎(chǔ)，從而加快物流類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)物流相關(guān)行業(yè)更好更快地發(fā)展，為社會(huì)組織和個(gè)人的生產(chǎn)與生活創(chuàng)造更大的價(jià)值。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型物流類人才培養(yǎng)體制的作用

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型物流類人才培養(yǎng)體制具有積極的作用，主要表現(xiàn)在以下方面：首先，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)型物流類人才培養(yǎng)體制的創(chuàng)新，能夠有效緩解社會(huì)就業(yè)壓力。近年來(lái)，我國(guó)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)相對(duì)較為嚴(yán)峻，因而對(duì)創(chuàng)業(yè)有著更多的需求。在電子商務(wù)的推動(dòng)下，物流行業(yè)得以快速發(fā)展，因而對(duì)創(chuàng)業(yè)型物流類人才的需求不斷加大。人才培養(yǎng)機(jī)制是教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)和提高創(chuàng)業(yè)型物流類人才的重要依據(jù)，因而創(chuàng)新該機(jī)制十分重要。其次，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)型物流類人才培養(yǎng)體制的創(chuàng)新，有利于增強(qiáng)我國(guó)人才儲(chǔ)備，提高我國(guó)綜合國(guó)力。最后，加強(qiáng)該機(jī)制的創(chuàng)新，能夠培養(yǎng)和提升人才的自主創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力，有助于推動(dòng)我國(guó)物流行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展[1]。

二、創(chuàng)業(yè)型物流類人才培養(yǎng)體制的創(chuàng)新

（一）更新人才培養(yǎng)體制的思想觀念

在傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)型物流類人才培養(yǎng)體制的影響下，相關(guān)人才培養(yǎng)思想觀念相對(duì)較為落后，不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求。隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，不斷賦予人才以新的內(nèi)涵，因而對(duì)人才培養(yǎng)模式加以有效調(diào)整尤為重要。首先，教育者必須先樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想觀念，具有引導(dǎo)和指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相應(yīng)能力，以帶動(dòng)學(xué)生更為深入的學(xué)習(xí)物流專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能，為其更好開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，確立與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)業(yè)型物流類人才培養(yǎng)目標(biāo)，全面提升學(xué)生的知識(shí)能力、思想道德素質(zhì)、正確的創(chuàng)業(yè)意識(shí)等?；诖耍兄诔浞职l(fā)揮人才培養(yǎng)體制機(jī)制的積極作用。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型物流類人才培養(yǎng)方案

隨著物流行業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)物流類人才的要求不斷提高，因而有必要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)型物流類人才培養(yǎng)方案，以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。首先，對(duì)物流專業(yè)課程體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理調(diào)整，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)等方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，幫助學(xué)生樹(shù)立物流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自信心。其次，在人才培養(yǎng)過(guò)程中，注重對(duì)各類課程的整合和互融。一方面，主抓培養(yǎng)和提升學(xué)生的物流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)知識(shí)的項(xiàng)目，另一方面，使學(xué)生針對(duì)物流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)樹(shù)立整體觀念，將各項(xiàng)課程進(jìn)行有機(jī)融合，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定有利條件。

（三）改進(jìn)人才培養(yǎng)方式

在人才培養(yǎng)過(guò)程中，相關(guān)人員應(yīng)注重對(duì)人才培養(yǎng)方式的改進(jìn)，以滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)物流創(chuàng)業(yè)人才的實(shí)際需求。首先，對(duì)物流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行有效調(diào)整，不斷更新相關(guān)理論，使學(xué)生能夠接受最新的理論教育，對(duì)提高學(xué)生理論素養(yǎng)發(fā)揮著重要作用。其次，在人才培養(yǎng)過(guò)程中，相關(guān)人員應(yīng)注重對(duì)教學(xué)方式的創(chuàng)新，教育者積極利用多樣化教學(xué)手段而開(kāi)展人才培養(yǎng)活動(dòng)，如案例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、參與式教學(xué)法等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能[2]。

（四）增強(qiáng)人才培養(yǎng)的實(shí)踐

物流類專業(yè)具有鮮明的實(shí)踐性特點(diǎn)，而且創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路往往不是一帆風(fēng)順的，可能面臨許多艱難險(xiǎn)阻，這就要求具有堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和堅(jiān)持不懈的態(tài)度。對(duì)此，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型物流類人才培養(yǎng)體制創(chuàng)新過(guò)程中，相關(guān)人員有必要在該體制中加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，使相關(guān)教育者能夠重視物流實(shí)踐的重要性。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中存在的一個(gè)缺陷：除了一些行業(yè)背景較深或者資源較豐富的高校，大多的高校難以與企業(yè)建立起一個(gè)基于人才培養(yǎng)有效且密切的互補(bǔ)合作關(guān)系。因此，在政府部門的倡導(dǎo)下，有必要建立以高校為首的包含企業(yè)的多個(gè)利益相關(guān)者的互補(bǔ)合作機(jī)制，共同營(yíng)造從學(xué)校到公司知識(shí)與技術(shù)共同開(kāi)發(fā)與利用的氛圍，實(shí)現(xiàn)互利共贏。例如：在人才培養(yǎng)體制機(jī)制中設(shè)置一系列競(jìng)賽項(xiàng)目，素材來(lái)源企業(yè)實(shí)際，使物流類專業(yè)學(xué)生能夠針對(duì)物流創(chuàng)業(yè)而進(jìn)行合理的規(guī)劃，并積極參與活動(dòng)和積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?；诖?，學(xué)生之間能夠?qū)ξ锪鲃?chuàng)業(yè)思路進(jìn)行有效溝通，為學(xué)生提高物流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的幾率。

（五）營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型物流類人才培養(yǎng)體制時(shí)，相關(guān)部門有必要營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為新人才培養(yǎng)模式的深入貫徹和落實(shí)提供機(jī)會(huì)。首先，針對(duì)創(chuàng)業(yè)型物流類學(xué)生而開(kāi)展專門的創(chuàng)業(yè)講座，既能促進(jìn)學(xué)生對(duì)物流創(chuàng)業(yè)專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐的結(jié)合，又有助于學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自身的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。其次，教育者指導(dǎo)物流創(chuàng)業(yè)專業(yè)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，有助于為學(xué)生后期開(kāi)展物流創(chuàng)業(yè)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)可以提升學(xué)生的創(chuàng)新能力[3]。

結(jié)論：隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，使我國(guó)對(duì)物流類人才有著更多的需求。目前，物流類人才培養(yǎng)體制下，相關(guān)部門不僅注重培養(yǎng)和提升人才的知識(shí)素養(yǎng)能力，而且重視對(duì)人才創(chuàng)業(yè)潛力的挖掘，有助于提高人才的創(chuàng)業(yè)能力，對(duì)推動(dòng)社會(huì)物流行業(yè)發(fā)展和帶動(dòng)社會(huì)就業(yè)發(fā)揮著重要的作用。然而，傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)型物流類人才培養(yǎng)體制，不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求。對(duì)此，有關(guān)人員有必要對(duì)創(chuàng)業(yè)型物流類人才培養(yǎng)體制進(jìn)行創(chuàng)新研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳桂香.高校、政府、企業(yè)聯(lián)動(dòng)耦合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)機(jī)制形成分析——基于三螺旋理論視角[J].大學(xué)教育科學(xué)，2015，01：42-47.

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[3]王艷，樊立宏.多頭并舉培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才——《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》解讀[J].中國(guó)科學(xué)院院刊，2010，06：573-578.