趙賾琨
摘 要 比懲罰更深刻的是孩子內(nèi)心的觸動,是對真善美的追求。一個被碰碎的“安全指示牌”和孩子的幡然悔悟,像鏡子一樣照著我的教育行為。至今,“誠實與信任”的故事還在鞭策著我,讓我在“對的教育之路”上行走。
關(guān)鍵詞 獎勵 榮譽 善良 誠實
正在辦公室批閱作業(yè),突然看到小遠神情凝重地走來?!摆w老師,我們班門口的那塊安全出口標(biāo)志牌壞了?!毙∵h語氣低沉地對我說?!笆菃??那你知道是誰碰壞的嗎?”“不知道,趙老師,但是我覺得我們班有責(zé)任?!薄白?,我們先去看看。”我平靜地對小遠說。
我跟著小遠走到了標(biāo)志牌的地方,只見牌子碎了一半?;氐桨嗉?,我站在講臺中間,掃視了一下全班,語氣緩和地說:“誰知道教室門口的安全出口標(biāo)志牌是怎么壞的?”學(xué)生們面面相覷,小聲議論著:“是誰呀,是誰呀?”“我不知道呀?!薄笆裁礃?biāo)志牌?”一陣騷動后小遠又主動站起來說:“老師,我來賠吧,我們總要把那個牌子恢復(fù)原樣的?!薄袄蠋熤滥阆氤袚?dān)下來,可牌子并不是你碰壞的。你的擔(dān)當(dāng)已經(jīng)讓老師很感動了。”當(dāng)我說完這句話時,小遠的眼圈突然紅了。既然大家都不知道這塊標(biāo)志牌的事情,先放一放再說吧。我這樣想著。
放學(xué)后正在開會,我的手機突然震動了一下,打開,一條短消息讓我的心中充滿了溫暖?!摆w老師,安全出口標(biāo)志牌的事情是這樣的:我和小昊在走廊里玩,他推了我一下,我往后退,撞到了標(biāo)志牌,才會壞的。放學(xué)后我和小昊去德育處找老師,希望學(xué)校能讓我賠錢,用我的錢把標(biāo)志牌恢復(fù)原樣。老師說我們先不要賠錢,隨后她會去看看能不能修,還說我們很誠實。這件事非常對不起您,我開始想隱瞞,可過后還是覺得應(yīng)該選擇誠實,希望能得到您的諒解?!薄芭叮覀儼嗟陌囡L(fēng)就是誠實、承擔(dān),你真好,選擇了誠實,又勇于承擔(dān),是一個優(yōu)秀的學(xué)生,老師為有你這樣的學(xué)生而感到驕傲?!蔽蚁攵紱]有想,就回復(fù)了這句話,希望可以平復(fù)小遠緊張的心。而德育處有過規(guī)定:有損壞公物的現(xiàn)象,不得參評本周的“五星班級”。
還記得四年級有一篇課文《誠實與信任》,主人公在倒車時不小心撞到了后面車子的后視鏡,當(dāng)時他給車主留下了聯(lián)系電話和愿意賠償?shù)淖謼l,最后車主非但沒有責(zé)怪主人公,還免去了賠償。當(dāng)天晚上,我有了一個決定:消防標(biāo)志牌由我這個班主任來買;因為小遠的原因沒有評上五星班集體這件事不告訴小遠;準(zhǔn)備一個小本子,上面寫上“勇于承認并勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男∵h,一定可以把人生的路越走越寬”。五星班集體和一個孩子美好的行為、美好的心靈比起來,又算什么呢!我要讓小遠知道,他勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)比什么都重要。
孩子的心是那么純潔,那么善良。一件我們認為很小的無意中損壞公物的事情,在孩子看來會比天還大,他知道這件事會給家長帶來麻煩,會給老師帶來麻煩,甚至?xí)o老師留下調(diào)皮搗蛋的壞印象,可他還是選擇了誠實。當(dāng)我把標(biāo)志牌送到小遠手里,告訴他這是老師幫忙買的;又把小本子送給小遠,告訴他這是老師對他美好品行的獎勵,小遠的眼淚從眼眶中一顆顆地滾下來,并向我投來感激的目光。我們都知道:這是比懲罰更深刻的獎勵。是孩子的善良,讓我在教育之路上又做對了一次。
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