2017 年總目次

題 目 作 者 期 頁

綜述與進(jìn)展

寨卡病毒的基本特征及其防控…………………………………侯昕蕾 張曉涵 王瀅浩 初 明 王月丹 01 01

澄江動物群研究與進(jìn)展…………………………………………………………………段艷紅 文 博 盧龍斗 03 01

微藻基因工程概述……………閆晉飛 楊玉瑩 馬淑霞 04 01

實驗動物福利與動物實驗倫理審查國內(nèi)外進(jìn)展…………………………靳 溪 劉 進(jìn) 劉 愷 席 超 10 01

基于聲音指數(shù)的鳥類多樣性監(jiān)測……………………………………………………倫可環(huán) 張雁云 夏燦瑋 11 01

基礎(chǔ)與研究

國際兩大植物命名體系及其相互關(guān)系…………………………………………………………史軍義 易同培 01 05

綠孔雀及其在中國的保護(hù)現(xiàn)狀…孔德軍 楊曉君 01 09

細(xì)胞骨架與有絲分裂…………胡雪峰 徐 柳 01 12

關(guān)于酶促反應(yīng)中溫度系數(shù)概念的定義及其應(yīng)用條件的探討……………………………………………趙 贛 01 14

芯片技術(shù)和膠體金免疫層析技術(shù)在食品安全檢測中的應(yīng)用………………………何 麗 楊莉婷 吳 瓊 02 01

四代DNA測序技術(shù)簡述…………………姚亭秀 02 05

阿爾茨海默病與興奮傳遞……杜靜儀 吳詩寶 03 04

關(guān)于高中生物學(xué)教材中“皺粒豌豆形成過程”的辨析…………………………………………張 穎 李德紅 03 06

基于紅外相機(jī)監(jiān)測的白馬雪山哺乳動物資源調(diào)查……………龍 華 李慶濤 陳永春 陸 斤 張永生 04 06

天津籍漢族大學(xué)生的人體組成成分研究………………………黃航君 郭倩倩 張 營 張 喆 張興華 04 09

航天飛行人體生理變化與醫(yī)學(xué)問題……………………………徐 沖 吳 斌 劉尚昕 郭立國 劉建中 05 01

基于無線電追蹤技術(shù)對救助雕鸮放飛后的活動性評估……………………………羅雅文 周 蕾 尚玉剛 06 01

Caspase-1介導(dǎo)的細(xì)胞焦亡……席興字 王紅亮 06 04

紅曲、紅曲霉和紅曲色素………………………………………楊 洋 陳 冬 達(dá)文燕 孔維寶 牛世全 07 01

昆蟲的求偶行為特征及應(yīng)用……陳文濤 王麗娜 08 01

山東省發(fā)現(xiàn)噪鵑Eudynamys scolopaceus………………………………………………苗秀蓮 賽道建 劉傳棟 09 01

早期文獻(xiàn)中所載靈芝之考證…………………………………………………………方曉陽 吳國居 朱建平 09 02

鱘魚脊索的解剖結(jié)構(gòu)及其教育教學(xué)價值……………………………………………王智超 程 勇 武軍元 09 06

為什么胃腸消化食物肉類卻不消化自身——美妙的人體生理學(xué)…………………徐國恒 吳碧菡 10 05

上海崇明東灘濕地的棲息地重建對水鳥的作用…………………………………………………………吳 巍 10 07

棲息地保護(hù)對鳥類保護(hù)的重要性………馬志軍 11 06

中、外文“生態(tài)學(xué)”一詞之最初起源及定義考證……………………………馬振興 胡 澤 張 偉 周長發(fā) 11 09

七鰓鰻的體態(tài)變型與檢索表的重新編制………………………楊樹勛 楊雨壯 鄭 偉 鄭逸韜 姚 蒙 12 01

生物探秘課程·教材改革

感覺、意識、情緒和智力（2）………………朱欽士 01 15

感覺、意識、情緒和智力（3）………………朱欽士 02 09

動物的視覺——從電磁波獲得外部世界的信息（1）……………………………………………………朱欽士 03 08

動物的視覺——從電磁波獲得外部世界的信息（2）……………………………………………………朱欽士 04 13

動物的視覺——從電磁波獲得外部世界的信息（3）……………………………………………………朱欽士 05 06

動物的視覺——從電磁波獲得外部世界的信息（4）……………………………………………………朱欽士 06 06

動物細(xì)胞的多功能細(xì)胞器——鞭毛、纖毛和微絨毛（1）……………………………………………朱欽士 07 03

動物細(xì)胞的多功能細(xì)胞器——鞭毛、纖毛和微絨毛（2）…………………………………………………朱欽士 08 04

動物細(xì)胞的多功能細(xì)胞器——鞭毛、纖毛和微絨毛（3）…………………………………………………朱欽士 09 08

植物和動物的殊途同歸（1）………………朱欽士 10 11

植物和動物的殊途同歸（2）………………朱欽士 11 12

植物和動物的殊途同歸（3）………………朱欽士 12 04

探究“群居動物一般具有社群行為”的教學(xué)組織……………………………………李小燕 孫雪巍 薛 紅 01 19

“生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性”單元教學(xué)設(shè)計……………………………………………………………趙 蕾 喬文軍 01 22

“土壤中小動物類群豐富度的研究”實驗教學(xué)的設(shè)計和組 織……………劉 琳 田樹青 王 新 0220

“生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性”單元教學(xué)設(shè)計……張如良 02 24

“體驗細(xì)胞融合過程簡易方法”實驗教學(xué)的設(shè)計與組織……………………………李英芳 周有祥 03 13

“分解纖維素的微生物的分離實驗”教學(xué)設(shè)計……………………………………………………………崔旭東 03 15

“細(xì)胞滲透吸水原理”的教學(xué)設(shè)計………………………………………………………………華 洋 杜玉芬 04 24

用自制光譜儀觀察光合色素提取液吸收光譜………………………………………孫天予 韓 爍 李 霞 04 27

“生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性”復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計………………………………………………………鄭金姬 荊林海 05 13

“生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制”實驗改進(jìn)…馬 玲 06 13

核心素養(yǎng)作引領(lǐng)注重實踐少而精——《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂思路與特色……………………………………………………………劉恩山 劉 晟 08 08

在生物學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生理性思維……………………………………………………………楊 銘 劉恩山 08 12

生物學(xué)核心素養(yǎng)視角下的科學(xué)探究……………………………………………………………楊 銘 劉恩山 09 11

在生物學(xué)課堂上加強(qiáng)社會責(zé)任的教育………………………………………………魏志琴 劉 晟 劉恩山 10 15

教學(xué)專題研究

實驗教學(xué)中圍繞重要概念進(jìn)行問題設(shè)計——以“種群數(shù)量的變化”為例…………馬會放 劉恩山 01 25

轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下地方院校生物學(xué)專業(yè)校企融合人才培養(yǎng)模式研究與實踐………廖 陽 何福林閆榮玲 覃佐東 邵金華 歐光川 李 玲 01 30

初中生遺傳學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)階的研究…王蒙怡 張穎之 02 12

河南省農(nóng)村初中生物學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究……………南蘭蘭 劉 艷 劉 萍 楊智偉 劉丹丹 02 18

促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展的“說題”教學(xué)策略實踐探索…………………………………………高婧娟 夏 濤 03 18

對初中學(xué)生生物學(xué)前概念的調(diào)查研究………………………………………………安代紅 谷璽章 尹雅菲 03 22

高中生物學(xué)微課質(zhì)量評價的維度與指標(biāo)研制…………………………………………………吳 鵬 陳秉初 04 17

促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展的“說題”評價策略實踐探索…………………………………………高婧娟 夏 濤 04 20

國際視角下科學(xué)論證質(zhì)量評價研究的現(xiàn)狀與展望……………………………………………鄔海月 劉恩山 05 09

生物學(xué)教師在實驗教學(xué)中開展“日常化研究”的2種途徑…………………………王 飛 陳 嬌郝 雪 張 瑩 龔大潔 06 15

高師“中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)”課程效果探索——基于新疆師范大學(xué)師范生（生物學(xué)）課后調(diào)查………………………………………莊偉偉 歐爾比特·安瓦爾 06 18

中、美教材呼吸作用相關(guān)實驗的比較研究及啟示……………………………………王麗娟 郭琪琦 劉家熙 07 06

基于Krajcik教學(xué)模式轉(zhuǎn)變高中生物學(xué)迷思概念的研究…………………………朱雯穎 李雪峰 08 15

以物質(zhì)與能量視角認(rèn)識生命本質(zhì)，促進(jìn)生命觀念形成………………………………………陳 俠 08 18

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的初中生命科學(xué)實驗學(xué)習(xí)的評價研究……………………………………………………俞佳妮 09 19

如何通過生物學(xué)實驗教學(xué)幫助學(xué)生深度構(gòu)建概念………………………………………………………王愉鑫 09 23

基于5E教學(xué)模式的《動物福利》校本課程教學(xué)實踐研究…………………………曾秀琪 劉恩山 10 18

基于小組合作探究模式研制STEM課堂教學(xué)評價量表……………………………王 玨 鄧嫦圓 12 08

課堂教學(xué)設(shè)計

“植物細(xì)胞吸水和失水的再探究”教學(xué)設(shè)計………………………………………………………………陳 亮 01 33

“月宮一號”在“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能”復(fù)習(xí)課中的教學(xué)應(yīng)用………………………………黃瓊瑤 01 36

模型在“能量流動”教學(xué)中的應(yīng)用………陳寅冬 01 38

“使用檢索表識別常見生物物種”的教學(xué)案例……………………………………………………………白 榆 02 27

“免疫缺陷與艾滋病”的教學(xué)設(shè)計………伍 凱 02 30

以進(jìn)化為主線帶動“細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)”復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計………………………………………嚴(yán)黎煒 03 25

關(guān)注重要概念學(xué)習(xí)的論證教學(xué)設(shè)計——以“細(xì)胞的生活”（第1課時）為 例…………………陳 欣 03 28

模擬探究“細(xì)胞體積與表面積的關(guān)系”教學(xué)組織…………………………………………………………關(guān)芬芬 03 32

“探究光照強(qiáng)度對植物凈光合速率的影響”教學(xué)案例……………………………………………………邵 昂 03 35

初中“細(xì)胞通過分裂而增殖”教學(xué)設(shè)計案例………………………………………………………………文 璐 03 39

“探究CO2濃度對光合作用強(qiáng)度的影響”的實驗教學(xué)案例…………………………趙廣宇 汪紹鑫 04 29

基于系列探究實驗的模型構(gòu)建——以“種群的數(shù)量變化”為例………………………………段穎華 04 33

“細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量”的教學(xué)設(shè)計…………………………………………李艷芳 邢鳳玉 吳 泠 05 17

“通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)”（第1課時）的教學(xué)設(shè)計…………………………………………………………羊垂功 05 21

“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”數(shù)字化實驗教學(xué)的探討…………………………………………奚 菲 陶潔敏 06 21

生態(tài)倫理學(xué)選修課“消費倫理”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計………………………………………………李建芝 顧詠梅 06 24

“細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能”的教學(xué)設(shè)計……金浩良 07 10

“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”教學(xué)組織與反思…………………………………………………………………蔣從鳳 07 13

用創(chuàng)新實驗促進(jìn)學(xué)生體驗概念形成過程——“細(xì)胞膜的功能”教學(xué)研討…………周 密 趙廣宇 08 22

基于“氨基酸及多肽學(xué)具”的蛋白質(zhì)教學(xué)探究…………………………………………………李 鵬 羅 明 08 25

讓生物學(xué)課堂可觀、可感、可行——“通過激素的調(diào)節(jié)”一節(jié)的教學(xué)…………………………甄潔述 09 15

“物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健苯虒W(xué)設(shè)計………………………………………………………………王學(xué)祥 徐紅杰 10 22

“玩轉(zhuǎn)花青素”一節(jié)科學(xué)實踐活動課教學(xué)設(shè)計…………………………………………………林 琳 劉 穎 10 25

“化石為進(jìn)化提供直接證據(jù)”的教學(xué)設(shè)計與實施…………………………………………………………邢若虹 10 28

“血細(xì)胞”一節(jié)教學(xué)設(shè)計…………………姜文思 11 15

“從種到界”一節(jié)的情境教學(xué)設(shè)計………………………………………………………………石聰穎 楊 涌 11 17

“激素有什么作用”（第2課時）教學(xué)設(shè)計…李艷光1120

體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程構(gòu)建光合作用概念…………………………………………趙廣宇 汪紹鑫 徐 杰 12 11

“基因決定生物的性狀”高三復(fù)習(xí)課設(shè)計…………………………………………………………………王 巖 12 14

教學(xué)實踐與交流

數(shù)學(xué)模型在“種群數(shù)量的變化”一節(jié)中的應(yīng)用…………………………………………………譚 鵑 霍 靜 01 42

高中生物學(xué)課堂教學(xué)中突破難點的方法…束必余 01 44

利用圖表突破“血液循環(huán)”教學(xué)重、難點…王 毅 01 47

對心理學(xué)專業(yè)有關(guān)“神經(jīng)系統(tǒng)”章節(jié)的教學(xué)探討…………………………………………………………黃紅英 01 50

援引科學(xué)研究案例組織遺傳學(xué)專題復(fù)習(xí)…蘇明學(xué) 02 33

“生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)”中核心概念梳理及案例分析…………………………………張 旭 畢詩秀 02 38

基于“科學(xué)探究”的教學(xué)——以生長素的生理作用為例………………………………………張四槐 02 42

模型構(gòu)建在中學(xué)生物學(xué)中的教學(xué)實踐研究與反思…………………………………………………………吳丹丹 02 45

高三生物學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)中的模型應(yīng)用 陳 鵬 02 48

生物學(xué)探究性實驗的“改變”策略………黃 娟 02 50

野菜主題的初中生物學(xué)校本課程的開發(fā)與實施………………………………………………楊筱曼 胡 源 03 41

高中生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力的方法…………………………………………………………朱君培 03 44

以生物學(xué)基本觀點引領(lǐng)主題知識塊的學(xué)習(xí)……………………………………………陳廷華 04 36

初中生物學(xué)學(xué)案的設(shè)計與使用…盧曉華 顧詠梅 04 38

基于概念教學(xué)的課堂教學(xué)實踐——以“細(xì)菌和真菌在自然界中的作用”一節(jié)為例………………………………………………………隋 璐 周 然 方 瑾 04 41

基于概念圖的初中生物學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)實踐…朱衛(wèi)娉 04 45

初中生物學(xué)實驗創(chuàng)新的幾點嘗試………王玉蓉 04 47

基于“5E”教學(xué)模式探索高效課堂新途徑——以“新興與再生傳染病及預(yù)防”為 例…………李德偉 05 26

中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中微課導(dǎo)課模式的研究…張 玉 05 29

孟德爾分離與自由組合定律的Excel模擬…………………………………丁建華 金顯文 徐萍莉 張云芳 05 32

實驗教學(xué)構(gòu)建生物學(xué)重要概念實踐探索——以“動物體的結(jié)構(gòu)層次”一節(jié)為 例…張淼玲 龍姿君 05 35

類比模型構(gòu)建在高中生物學(xué)教學(xué)中的運用——以“生命活動的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)”一節(jié)為例……………………………………………林 霞 張 鋒 05 37

高中生物學(xué)教學(xué)中營養(yǎng)健康知識的滲透……………………………………………孫瑩瑩 井樂剛 張慶嶺 05 40

實例分析法在群落生態(tài)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用……………………黃紅英 徐 劍 易道生 鄒佩貞 石海英 06 28

基于“三一三”教學(xué)模型的“七說”備課——以“人的性狀和遺傳”一節(jié)為 例…………………郭榮輝 06 31

復(fù)習(xí)課中重要概念的整合………………羅慧武 06 36

虛擬現(xiàn)實在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——基于The Body VR的教學(xué)活動設(shè)計實踐探究………………………………………和 淵 輦偉峰 宓 奇 閆新霞 06 39

實驗教學(xué)中伴隨的“糾錯”………………陳廷華 07 16

“檢測生物組織中的糖類和蛋白質(zhì)”教學(xué)研討……………………………………………………………夏 天 07 19

大學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)——國際遺傳工程機(jī)器大賽簡介………………………………………………………郝曉冉 邴 杰 陳金波 向本瓊 郝俊冉 07 21

歷屆國際生物學(xué)奧林匹克競賽中國學(xué)生獲獎情況分析………………………………………李文送 07 24

優(yōu)化實驗教學(xué)促進(jìn)概念生成…………邢菊芳 07 29

談預(yù)實驗在生物學(xué)實驗教學(xué)中的重要作用——“探索生長素類似物NAA促進(jìn)垂柳生根最適濃度”實驗的預(yù)實驗……………………………馬秉俠 07 31

觀察實驗應(yīng)為概念構(gòu)建提供支撐——以“血管”一課的學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計為例…汪 洋 呂肖博 07 34

植物組織培養(yǎng)實驗體系的教學(xué)實踐…………………………………………………黃遠(yuǎn)新 林 吶 呂 俊 08 28

利用信息技術(shù)提高初中生物學(xué)實驗教學(xué)的有效性………………………………………………………郭艷菊 08 30

“細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中數(shù)據(jù)處理能力的培養(yǎng)………………………鄂 芳 賴勝蓉 08 32

利用生活器材開發(fā)“高見度”生物學(xué)演示實驗實例……………………………………………黃建林 朱春鳳 08 34

“科學(xué)洗菜”的教學(xué)實踐與反思…薛曉梅 李春霞 08 37

巧用京版教材“學(xué)習(xí)活動”培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)——“探究螞蟻的行為”學(xué)習(xí)活動的實施體會……………………………………………………李小燕 薛 紅 08 39

探究“環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響”實驗改進(jìn)建議和實驗延伸………………于愛玲 段桂榮 08 44

“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”一節(jié)探究教學(xué)嘗試……………………………………………劉 學(xué) 黎江娃 09 26

基于“理性思維”的初中生物學(xué)探究活動教學(xué)策略——以“綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)”一課為 例…………………………唐 倩 張 鋒 09 29

利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建遺傳規(guī)律的概念模型…………………………………………………吳旭光 劉清華 09 31

實驗活動優(yōu)化生物學(xué)概念構(gòu)建的研究…………………………………………………………王 鵬 金明明 09 33

運用5E教學(xué)模式進(jìn)行科學(xué)解釋教學(xué)的實踐——以“現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來”一節(jié)為例………………………………………………………盧鎮(zhèn)岳 謝 旼 10 32

高中生物學(xué)教學(xué)中批判性思維培養(yǎng)……蔣選榮 10 35

基于實驗探究的生物學(xué)概念教學(xué)——以“吸收作用”為例……………………………………謝燕婷 10 39

深度學(xué)習(xí)科學(xué)史培養(yǎng)生物科學(xué)素養(yǎng)…謝志華 10 42

“物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健币还?jié)支架式教學(xué)實踐……………………………………………………………金 琦 11 23

初中生物學(xué)實驗探究的創(chuàng)新與實踐……孫洪梅 11 25

擬南芥突變體表型分析在本科實驗教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………王 萌 易 濤 門淑珍 11 28

初中生物學(xué)實驗教學(xué)開展“糾錯法”嘗試…侯季陽 11 32

初中生物學(xué)實驗活動的改進(jìn)與創(chuàng)新……麥永堅 11 34

利用現(xiàn)代媒體進(jìn)行“遺傳咨詢與優(yōu)生”課堂教學(xué)…………………………………………………………馮素媛 11 37

初中生命科學(xué)實驗實踐創(chuàng)新探索………景小軍 12 18

“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗方法改進(jìn)綜述及思考…………………王玉清 凹洪生 12 22

利用生物學(xué)核心概念推動高中生物學(xué)選考有效復(fù)習(xí)……………………………………………………李 毅 12 28

讓科學(xué)探究能力在“進(jìn)一步探究”中提升…顧良國 12 30

初中生物學(xué)實驗與概念整合的教學(xué)……曹 娟 12 32

初中生物學(xué)實驗課改進(jìn)與創(chuàng)新點滴……張國娟 12 38

測評研究

對2017年高考全國卷生物學(xué)科考試說明變化的理解及復(fù)習(xí)建議…………………………王建春 04 49

基于思維品質(zhì)立意的中考生物學(xué)試題研究………………………………………………………………沈偉云 06 42

基于MAS問題編碼的高中生生物學(xué)伴性遺傳三重表征轉(zhuǎn)換能力診斷……………李宜蕓 李雪峰 11 40

利用微信平臺進(jìn)行生物學(xué)科知識檢測的嘗試……………………………………………………………李福榮 11 44

生物學(xué)選考答題錯例分析與解決方略…邵丹瑋 12 35

實驗與技術(shù)學(xué)生之窗國外參考資料生物學(xué)奧林匹克競賽生物學(xué)史話（卷 終）

浮萍遺傳轉(zhuǎn)化體系的建立和優(yōu)化…………………………………………武鳳潔 朱曄榮 姬曉櫞 楊 琳劉苗苗 李亞輝 白艷玲 王 勇 01 53

利用涂片法觀察蕨類植物孢子發(fā)生發(fā)育……………………………………………戴錫玲 曹建國 王全喜 01 56

“菊花組織培養(yǎng)”實驗選取不同部位為外植體的結(jié)果比較…………………………石虹梅 俞明月 01 57

對牛奶中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定…舒端陽 01 59

多品系果蠅保種的技術(shù)問題及處理方法研究…………………錢 琳 趙悅廷 張慶友 許樹成 祝雪蘭 02 52

“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”實驗探討…………………………………………………夏 天 魏昌瑛 02 54

“制作泡菜并檢測亞硝酸鹽含量”實驗的簡化……………………………張柏輝 張 茜 蔡思建 黃勝琴 02 58

草甘膦對胰蛋白酶、胃蛋白酶及禽類DNA的影響………………………楊利艷 虞 波 楊 楠 張翔宇高妙妙 陜嘉楠 張慧潔 03 47

臺東蘇鐵中RNA不同提取方法的比較…沈成才 03 51

“綠葉中色素的提取和分離”實驗設(shè)計方案………………………………………………………………攔生發(fā) 03 54

定量測定泡菜中亞硝酸鹽的實驗創(chuàng)新優(yōu)化……………………………………………………鄭 怡 徐平珍 04 51

大蔥提取液對蠶豆根尖細(xì)胞的致突作用研究…………………………………………………趙紅梅 王慧陽 04 53

利用雙縮脲試劑檢驗蜘蛛絲成分的探索………………………………………………………朱秀燕 胡東升 04 55

制作葉脈書簽——生物學(xué)課外實踐課程探索…………………………………………………………李飛鳳 04 57

中華麝鳳蝶的飼養(yǎng)與觀察…張 瓏 何淑艷 04 59

探究酵母菌細(xì)胞呼吸的經(jīng)典實驗………郭愛平 05 43

利用手持技術(shù)開展中學(xué)生物科學(xué)探究——探究過氧化氫酶的最適pH……………鄭耀賢 胡佳娜 05 45

利用自制電泳裝置模擬電泳實驗…………………………………………郭琪琦 沈 藝 朱立偉 趙盼盼 05 48

淡紫擬青霉固體發(fā)酵條件初步研究……趙俊杰王繼雯 鞏 濤 劉 莉 岳丹丹 李冠杰楊文玲 甄 靜 杜志敏 陳國參 劉杏忠 05 51

“檢測生物組織中的脂肪”實驗改進(jìn)……………………………………………………………侯穎娜 馬會放 05 55

深入探究“植物細(xì)胞吸水、失水原理”……李立娟 06 45

“PCR擴(kuò)增DNA片段及凝膠電泳鑒定”實驗的突破………………………………………………………張 瑾 06 47

利用馬鈴薯和糕粿探究“細(xì)胞大小對物質(zhì)運輸速率的影響”…………………………………舒端陽 06 51

“葉綠體中色素提取和分離”實驗的再探究………………………………………………………………施 展 07 36

河內(nèi)白曲霉酸性α－淀粉酶高產(chǎn)菌株的誘變選育…………………………張玉然 張曉云 郭蘭英 張海林 07 38

“種子萌發(fā)時釋放二氧化碳”的實驗改進(jìn)及思考………………………………………………繆 璇 伍賢軍 07 40

一套采集、分離顫藻的簡易方法………………………………………………………鐘軍弟 陳 燕 田 麗 07 42

“植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”的實驗改進(jìn)……………………………………………………唐曉春 張宜萍 07 43

“綠葉中色素的提取和分離”實驗的改進(jìn)…于丹丹 07 45

“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”實驗的探究與思考…………………………………鄧 琳 李加重 07 47

中華蟾蜍應(yīng)對不同方向捕食者的逃避策略………………………………………………………………郝小利 08 47

細(xì)葉榕氣生根生命力的研究及應(yīng)用……………………………………………………………許永慶 楊雪蓮 08 50

“觀察蚯蚓的運動”實驗的改進(jìn)……………李沁晏 08 52

“觀察蚯蚓的運動”實驗的探索和改進(jìn) 王娣英 08 54

“動物學(xué)習(xí)行為”實驗的改進(jìn)與創(chuàng)新……鄭桂香 08 58

極端沙漠干燥炎熱環(huán)境土壤中耐熱和耐輻射菌的分離、培養(yǎng)與鑒定………………………………………………張曉波 陳鑫源 焦 雷 劉 毅 肖 霞伊法爾·艾合買江 迪麗達(dá)爾·庫德熱提 孫玉萍 09 37

Autotaxin蛋白修飾性位點的生物信息學(xué)預(yù)測………………………………………曹 睿 趙 邑 潘薇薇曹鵬程 梁雅麗 謝海軍 09 40

“檢測生物組織中的還原糖”實驗改進(jìn)與拓展…………………………………………………蘇曉芬 李韶山 09 43

實驗探究“酵母細(xì)胞呼吸方式”…曾曉輝 周斌偉 09 45

制作根尖有絲分裂壓片實驗方法的改進(jìn)……………………………………………楊曉杰 李 娜 白羽佳翟 瑩 劉麗杰 李旭業(yè) 09 46

“探究pH對過氧化氫酶活性的影響”的實驗教學(xué)………………………………………………牛袁園 白建秀 09 48

“影響酵母菌細(xì)胞呼吸的因素”實驗改進(jìn)………………………………………………………張欣欣 李明娥 09 50

種子在無氧條件下萌發(fā)實驗的改進(jìn)與探究……………………………………………………孫 娟 趙星杰 09 52

“綠葉中色素的提取和分離”實驗優(yōu)化……劉孔烽 09 55

“檢驗光合作用釋放氧氣”實驗的改進(jìn)……徐光德 09 56

課堂教學(xué)中瘧原蟲血涂片染色方法的改進(jìn)…………………………………………溫硯子 張 平 黃建榮 09 58

親歷光合作用發(fā)現(xiàn)史再做恩格爾曼經(jīng)典實驗……………………………………孫天予 韓 爍 李 霞 10 41

提高有絲分裂實驗效果的嘗試…楊遠(yuǎn)媛 趙京秋 10 45

珍稀植物紅豆杉的繁育和種植研究…………………………段艷紅 薛茂盛 文 博 王長青 盧龍斗 10 48

青島地區(qū)鵝掌楸葉片的表型可塑性和生長規(guī)律…………………………………………………………張 琛 11 46

“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗改進(jìn)…………………………………………………祝琳娜 吳曉琳 11 48

用蒸氣蒸餾法從樟樹葉中提取精油……楊 正 11 50

萬壽菊殺蟲、抑菌活性的研究……………胡中芳 11 52

“滲透作用”的實驗改進(jìn)………郝迎霞 喬秀芹 12 41

果蠅幼蟲唾腺染色體標(biāo)本的制備與比較…………………………………羅玉娥 黎杰強(qiáng) 何風(fēng)華 高 峰 12 42

襄陽市漢族大學(xué)生群體ABO血型調(diào)查與分析………………………………………曾繁榮 王 婭 翟立紅 12 46

驗證活細(xì)胞膜選擇透過性的簡易方法………………………………………………崔榮榮 何奕騉 郭琪琦 12 48

禽蛋表面腸桿菌的分布及其喹諾酮耐藥基因的檢測……………………王樂晨 農(nóng)宇涵 唐婉瀅 付 鑫 05 56

DNA條形碼技術(shù)在金銀花和山銀花鑒定中的應(yīng)用………………………張嘉熙 張 琦 張曉謙 張彥帥 06 54

恐龍蛋化石顯微結(jié)構(gòu)簡介……………………………………………………………陳逸坤 王愛麗 竇向梅 07 50

光照周期對大草履蟲種群變化的影響……………………………………李思萱 馮思特 杜念臻 李 鋰 07 52

探究果蔬提取液緩沖容量的緩沖規(guī)律………………………………………………羅浩楊 陳幫強(qiáng) 羅孝生 08 56

赤鏈蛇達(dá)氏腺提取液對小白鼠致死現(xiàn)象的探究………………………………………………邱思語 史靜聳 10 53

梨樹膠孢炭疽病生防菌篩選及其抑菌活性初步評價…………錢鑫磊 周珊珊 張冬樂 梅 侶 劉 普 12 50

澳大利亞昆士蘭州《高中生物學(xué)課程大綱》的譯介與啟示………………林 靈 林穎韜 俞如旺 10 50

第25屆國際生物學(xué)奧林匹克競賽試題理論A－5……………范六民 戴俊彪 張雁云 周 潔 李 森 01 61

第25屆國際生物學(xué)奧林匹克競賽試題理論 B-1……………李 森 范六民 戴俊彪 張雁云 周 潔 02 61

第25屆國際生物學(xué)奧林匹克競賽試題理論 B-2…………周 潔 李 森 范六民 戴俊彪 張雁云 03 56

第25屆國際生物學(xué)奧林匹克競賽試題理論B-3…………張雁云 周 潔 李 森 范六民 戴俊彪 04 61

第25屆國際生物學(xué)奧林匹克競賽試題理論B-4…………戴俊彪 張雁云 周 潔 李 森 范六民 05 60

第25屆國際生物學(xué)奧林匹克競賽試題理論B-5…………范六民 戴俊彪 張雁云 周 潔 李 森 06 57

第25屆國際生物學(xué)奧林匹克競賽試題理論B-6…………李 森 范六民 戴俊彪 張雁云 周 潔 07 56

第26屆國際生物學(xué)奧林匹克競賽試題理論A－1…………………劉寶玉 張 立 佟向軍 范六民 08 60

第26屆國際生物學(xué)奧林匹克競賽試題理論A－2…………………張 立 佟向軍 范六民 劉寶玉 09 60

第26屆國際生物學(xué)奧林匹克競賽試題理論A－3…………………佟向軍 范六民 劉寶玉 張 立 10 60

第26屆國際生物學(xué)奧林匹克競賽試題理論A－4…………………范六民 劉寶玉 張 立 佟向軍 11 55

第26屆國際生物學(xué)奧林匹克競賽試題理論A－5…………………劉寶玉 張 立 佟向軍 范六民 12 53

紫外線誘導(dǎo)DNA損傷及修復(fù)研究的起因與發(fā)展…………………………白冠軍 任衍鋼 宋玉奇 衛(wèi)紅萍 03 58

血紅蛋白研究——近、現(xiàn)代生命科學(xué)發(fā)展的一個微觀縮影………任衍鋼 白冠軍 宋玉奇 衛(wèi)紅萍 06 59

人工輔助生殖技術(shù)簡史回顧………李曉農(nóng) 甄 橙 07 59

不斷探索、不停奮斗的遺傳學(xué)家徐道覺——紀(jì)念人類及哺乳動物細(xì)胞遺傳學(xué)的開創(chuàng)者徐道覺誕辰100周年…………………………………馮永康 10 55

杜亞泉及其在我國生物學(xué)教育啟蒙方面的貢獻(xiàn)…………………………………李增嬌 張春雷 11 59

DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)者——莫里斯·威爾金斯……………………………………………………………張 建 12 56