淺析電視節(jié)目對孩子的影響

李薈

摘要：電視是孩子認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)窗口，通過電視節(jié)目既可以獲取豐富的學(xué)習(xí)資料，也可以獲取了解未知世界的間接經(jīng)驗(yàn)。因此，電視的好處的確是顯而易見的。但是，這種情況僅僅局限于家長有意以教育為目的讓孩子看電視的時(shí)候。

關(guān)鍵詞：電視；節(jié)目；影響

如果脫離家長的監(jiān)督，看電視不但起不到教育功能，反而會(huì)有礙于學(xué)習(xí)，甚至?xí)绾⒆拥娜松?。我們知道，一個(gè)人剛看電視的時(shí)候，可以放松一段時(shí)間，可看電視30分鐘、一小時(shí)之后，人的腦子里便什么思想都沒有了。也就是說，至少在看電視的過程中，人變成了“無腦人”。因此，我們說，多看電視對孩子是非常不利的。因?yàn)?，孩子?yīng)該多進(jìn)行思考活動(dòng)，借以開發(fā)大腦?？措娨暤臅r(shí)間無異于“大腦活動(dòng)停止的時(shí)間”，也就是變成“傻瓜”的時(shí)間。長時(shí)間沉溺于電視節(jié)目之中，會(huì)大大降低孩子的思考力，久而久之，將孩子思考的能力剝奪了。電視被稱為視覺毒品。它具有某種魔力，容易讓人上癮。電視之所以有這樣的魔力，是因?yàn)殡娨暱梢栽O(shè)計(jì)不斷變化的聲響效果、畫面以及場景，把孩子吸引住，這樣，他們就很難對那些相對靜止的活動(dòng)保持專注了。也就是說，孩子們長時(shí)間觀看電視節(jié)目，會(huì)對發(fā)展孩子的專注力有一定影響。

電視作為現(xiàn)代化傳播媒體，對少年兒童的影響越來越大。特別是對兒童心智的啟蒙、情感的培養(yǎng)、個(gè)性的塑造、社會(huì)的了解等諸多方面，有著潛移默化的影響。電視節(jié)目要發(fā)揮對兒童的積極作用，促進(jìn)兒童身心健康成長。

一、電視節(jié)目對孩子產(chǎn)生的積極影響。

電視節(jié)目能傳播信息，教授孩子各種知識(shí)，促進(jìn)孩子思維的發(fā)展，讓孩子適量地看一些健康的電視節(jié)目對孩子的成長是有益的。

1.電視節(jié)目是兒童認(rèn)識(shí)和了解世界的窗口。每天的《新聞聯(lián)播》以及從早到晚各檔新聞?lì)惞?jié)目，早已成為廣大少年兒童獲取各類信息，了解社會(huì)發(fā)展變化的重要渠道。而從最早的《正大綜藝》到如今熱播的《舌尖上的中國》，電視成了介紹世界各國、祖國各地歷史文化、風(fēng)土人情的重要信息傳播媒體，為少年兒童不斷開闊眼界、了解外面的世界，提供了一個(gè)重要的窗口。

2.電視節(jié)目是兒童獲取知識(shí)的重要渠道。電視節(jié)目具有直觀、形象、具體的特點(diǎn)，易于孩子接受。許多兒童喜愛的電視節(jié)目，比如《動(dòng)物世界》，不但把平時(shí)并不常見的飛禽走獸活生生地呈現(xiàn)在眼前，而且呈現(xiàn)了自然界各種生物生存發(fā)展的規(guī)律。像英語教學(xué)欄目《愛探險(xiǎn)的朵拉》，則是寓教于樂，很好地激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)英語的樂趣。還有《天天飲食》之類的生活類節(jié)目，能教給兒童很多生活的技能。少年兒童能夠在邊玩邊看中獲取了許多知識(shí)和技能，開發(fā)了智力。

3.電視節(jié)目讓兒童接受各種藝術(shù)熏陶?，F(xiàn)在不論中央臺(tái)還是地方臺(tái)，都開通了體育、綜藝、戲曲、音樂等專業(yè)頻道，各檔節(jié)目讓廣大少年兒童像親臨現(xiàn)場一樣，能夠欣賞到像奧運(yùn)會(huì)、世界杯足球賽這樣的世界頂級(jí)賽事，觀看全國各地和世界各國的音樂、舞蹈、戲曲、雜技、魔術(shù)等各種精彩絕倫的演出。電視藝術(shù)所涉及的廣闊領(lǐng)域，不僅開拓了兒童的眼界，增長了見識(shí)，提高認(rèn)知的能力，而且在享受力與美的同時(shí)，接受審美教育，陶冶了情操。

4.電視節(jié)目對于兒童思想品德的教育以及行為習(xí)慣的形成起著巨大的作用。從《還珠格格》《喜羊羊和灰太狼》，不論兒童電視劇或成人電視劇，里面透過人物和故事情節(jié)，其實(shí)都是在傳播一種價(jià)值觀。兒童看了可以從中分清好與壞、善與惡、美與丑；因此在兒童年幼的心靈里就會(huì)逐漸樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀，知道哪些是應(yīng)該效仿的，哪些是應(yīng)該抵制的，從而不斷規(guī)范個(gè)人的言行。

二、電視節(jié)目對孩子產(chǎn)生的消極影響

隨著電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，電視節(jié)目的類型多種多樣，對兒童的影響也存在消極的方面。比如一些電視節(jié)目中包含暴力與色情內(nèi)容，由于少年兒童辨別是非的能力較弱，對他們具有腐蝕作用。有的孩子習(xí)慣于長時(shí)間看電視，對身體健康不利，對于兒童之間相互交流也設(shè)置了一道障礙。而最近熱播的《甄嬛傳》和《步步驚心》為代表的宮廷劇和穿越劇雖然情節(jié)引人入勝，但《甄嬛傳》的情節(jié)有包含如何上位、如何博取主子的信任等，充滿了勾心斗角；《步步驚心》更是讓兒童想入非非，夢想著也能夠?qū)崿F(xiàn)穿越。少年兒童處于人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的重要時(shí)期，長期下去對兒童的影響是非常大的。

三、選擇合適電視節(jié)目的特點(diǎn)

要使電視對孩子的成長發(fā)揮好的作用，選擇電視節(jié)目最為重要。給孩子看的節(jié)目應(yīng)具有以下的特點(diǎn)：首先要有教育性，能夠增長知識(shí)，在道德和社會(huì)性方面都具有教育意義。再一個(gè)講求單純性，故事情節(jié)相對簡單，孩子們比較能夠接受。電視節(jié)目必須要有趣味性，節(jié)目情節(jié)稍有起伏，能激發(fā)孩子們觀看的興趣。另外獨(dú)創(chuàng)性也必不可少，節(jié)目主題新穎，思維方式獨(dú)特，能為孩子理解和接受。在這要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是理解性，節(jié)目語言內(nèi)容要容易被孩子理解，這樣才會(huì)達(dá)到孩子們所表現(xiàn)出的效果。最主要的還是健康性，有健康的情調(diào)，不含低級(jí)趣味的內(nèi)容，不含刺激性的動(dòng)作和場景，潛移默化的影響孩子。

四、怎樣合理化的對待電視節(jié)目

1.電視臺(tái)合理安排，明確標(biāo)注適合人群?，F(xiàn)在很多電視臺(tái)都開通了兒童頻道，保證了少年兒童能夠看到他們喜愛的節(jié)目，這是一個(gè)很好的辦法。但是其他頻道播出的電視節(jié)目少年兒童也能看到，為避免對少年兒童造成不良影響，電視臺(tái)播放電影電視劇，可以像美國的HBO一樣，在節(jié)目開始前，明確標(biāo)注該節(jié)目是否包含暴力和色情等方面內(nèi)容，適合哪個(gè)年齡段的人群觀看，少年兒童觀看時(shí)是否需要家長陪伴等方面的提示。

2.控制觀看電視的時(shí)間。電視視聽與書刊閱讀相比，前者可以說是“被動(dòng)性”的， 后者是“主動(dòng)性”的。因?yàn)閳D像與文字相比較很容易理解，因看電視太多而養(yǎng)成的“被動(dòng)性”，將不利于兒童思考力的養(yǎng)成與提高。對電視嚴(yán)重依賴的兒童，他們的語言能力、抽象思維能力，特別是掌握數(shù)學(xué)符號(hào)體系的能力不可避免地會(huì)遭到嚴(yán)重削弱。因此，要控制少年兒童看電視的時(shí)間，特別是學(xué)齡前兒童，每天看電視時(shí)間最好不要超過2個(gè)小時(shí)，且不要連續(xù)看，鼓勵(lì)孩子多做一些室外活動(dòng)。

3.合理安排收看電視時(shí)段。有些時(shí)候家長可能只注意時(shí)間的控制，以及生活作息的配合，卻忽略此階段時(shí)間、電視節(jié)目的內(nèi)容是否適合孩子觀看。建議家長考慮孩子的興趣，與孩子一起討論，了解孩子喜歡看及適合看的節(jié)目有哪些。如認(rèn)為節(jié)目不適合孩子看，也可適時(shí)告訴孩子父母反對的理由，告訴孩子不是禁止孩子看電視，而是認(rèn)為節(jié)目內(nèi)容不適，且會(huì)對孩子產(chǎn)生不好的影響。讓孩子感受父母的關(guān)心和重視，也給孩子表達(dá)意見和喜好的機(jī)會(huì)。

4.家長盡量陪兒童一起觀看。在孩子觀看電視節(jié)目的時(shí)候，家長不妨先放下手頭的事情，坐下來陪孩子一起觀看，也可以試著去詢問孩子，現(xiàn)在看的這個(gè)節(jié)目什么地方覺得比較有趣？或是盡量安排全家一起看電視，不但可以促進(jìn)親子之間的感情，更可適時(shí)指導(dǎo)孩子吸收正確的知識(shí)與觀念。

結(jié)論

電視既可成為教育孩子的有效工具，也可以成為妨礙孩子身心健康成長的有害“魔匣”。電視節(jié)目影響了孩子的思想觀念、自我形象、語言發(fā)展、對暴力行為的看法以及營養(yǎng)和飲食習(xí)慣等。因此，即使是專給孩子看的電視片，也要注意區(qū)分良莠。電視是現(xiàn)代文明給家庭增配的新“成員”，只有使用得當(dāng)，才能使它對孩子的成長發(fā)揮積極的作用。