微格教學法在高職體育教學中的應用探討

馮偉林

摘要：隨著我國社會的發(fā)展經濟的進步，在對高校畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)的要求上也就越來越高。而我國的高職院校作為培養(yǎng)人才重要方面，應該要充分的發(fā)揮其應有的作用。在當前教育改革的趨勢之下，高校院校在培養(yǎng)人才的時候就應該要與學生的自身實際情況與社會的需要相結合，進而對體育教育進行相應的改革。通過大量的實踐證明，將微格教學方式在高職體育教學中進行運用，在一定的程度上有利于學生自身體能的提高，對于教師來說教師的教學技能也是有著很大發(fā)展空間。因此，本文主要就是筆者結合自身的工作經驗對微格教學法在高職體育教學中的應用經分析與研究的。

關鍵詞：微格教學 高職體育 應用分析

一、引言

隨著我國社會的發(fā)展與進步，在一定的程度上必然推動了教育事業(yè)的發(fā)展，我國對教育事業(yè)的發(fā)展歷來就格外的重視，這樣隨著時代的發(fā)展，人們對于高職院校教育工作的要求也就越來越高，在高職院校教育中如才才能夠提高教師的教學水平與質量也就顯得格外的重要。在高職院校中體育教學并沒有得到充分的重視，但當今社會需要的是綜合素質人才，因而高職院校對于體育教學工作要求也越來越高。微格教學法在教學中發(fā)揮了重要的作用，是符合人類認識世界的規(guī)律，更是對于教師的教學技能、學生學習的技巧的一種訓練，主要是在一定的時間范圍之內，運用一定的視聽設備進行教學，進而提高學生與教師某一方面的技能。微格教學方法本身是一個能夠控制的具有實踐性的系統，能夠幫助學生或是教師完成學習與教學任務。同時，微格教學方法在當今教育中是一種先進的教學方法，能夠現代的信息技術來提高教師的教學技能。在高職體育教學中充分的應用微格教學，在一定的程度上能夠提高體育教學的效率，進而實現體育教學的目標。

二、在高職體育教學中運用微格教學法的重要性

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高職教育在在我國高等教育中占據了越來越重要的地位。因而對高職體育教育工作的要求也就越來越多，甚至體育教學會影響到未來人才的綜合素質。在高職體育教育中融入微格教學，在一定的程度上有利于提高教師的教學水平，提高學生的綜合素養(yǎng)。

在當前社會中，對于人才的要求越來越高，不僅需要人們具有專業(yè)技能，同樣的還是需要他們具備強有魄力的體能、社會交際能力。但是就當前體育教學情況來看，高職院校的學生缺少健身強體的意識，同時學校與學生對體育可能并不是很重視，導致學生沒有樹立良好的運動習慣。因而，高職院校在未來發(fā)展中不僅應該要重視對學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，同樣還應該要重視體育教學。高職院校中采用微格教學法在一定的程度上不僅能提高體育教學的水平與質量，同樣的還能夠提高學生的專業(yè)技能，使得學生具備較好的社會適應能力。

在高職院校體育教學中引入微格教學法，在一定的程度上是能夠提高教師的教學水平與技能，帶動學生學習的積極性，在教學中充分的發(fā)揮學生主體地位，在體育教學中將體育的目標傳授給學生，使得學生們樹立正確的體育鍛煉意識，養(yǎng)成良好的生活習慣。另外，微格教學法本身還具有有效的教學方法，這樣就能夠使得學生很容易就理解其中的目標與教學的意義。將微格教學法與高職體育教學進行結合，在一定的程度上是能夠充分的發(fā)揮其應有的作用，提高教學效率。

三、微格教學法的原理

（一）微格教學程序

微格教學的程序是十分的簡單，主要是有以下幾個環(huán)節(jié)：首先，通過不同的方式對教學內容進行學習，這樣就能夠對其中的基本理論知識進行學習與研究。第二，教師進行師范。第三，教師在授課過程中應該要明確講授的技能，圍繞著整體的教學目標來合理的編寫教案。第四，教學工作實踐化。最后，對教學工作要進行及時的反饋與評價。

（二）微格教學法的原理

視聽設備在微格教學法中得到廣泛的應用，教師在授課過程中就會利用視聽設備來播放相關的體育視頻，比如說運動員的示范動作等，這樣就會使得學生在頭腦中形成相關的印象，進而建立起相關的動作概念，這樣在一定的程度上能夠使得學生更加容易的掌握運動的技巧、提高教學的效率，進而達到教學的目標。教師在教學結束之后也應該要組織學生適當的觀看相關教學視頻，這樣學生就能夠了解自身的不足與缺點，教師還應該要適當的為學生分析各種動作的要領，進而定制出相關的改善意見，為下次的訓練做好準備工作。這樣反復的訓練與觀看視頻能夠很好的提高教學質量，為學生學習減輕負擔。

四、微格教學在體育教學中應用

我們通過對微格教學原理的分析，我們是能夠充分的認識到在高職體育教學引入微格教學法，在一定的程度上能提高教師教學的技能，提高整體的教學水平，有利于學生樹立健身的意識，提高學生的綜合素質與社會適應能力。

（一）科學融合、部分采用

在高職體育教學中引入微格教學，是不能夠生搬硬套的，而是要根據學校教學的實際情況來進行結合的，進行靈活的應變，在高職體育教學中應該要選擇其中的幾個部門來進行運用。運用科學合理的方式將微格教學法融入高職體育教學中。在體育教學工作實際情況建立符合社會發(fā)展的新型教學方式，這樣是能夠為日后體育教學改革相應的基礎。另外，將微格教學法在高職體育教育中進行應用，在一定的程度上是能夠提高學生學習興趣，提高整體的身體素質，在學生在學習掌握到適合自身學習的方式，這樣也會有利于學生在其他學科上的學習。

（二）提高講解與示范水平

一名優(yōu)秀的教師是應該要具備較強的講解能力，即使是體育教師也是不例外的，教師在向學生進行講解的時候是需要具備良好的口才，將教學中的重難點要清楚的表達出來，同時注意的是教師在講解過程中的語言是應該要根據教學的內容的不同進行改變，這樣在一定的程度上才能夠使得教學效果得到最佳。對于體育教師來說，本身是應該要具備較強的示范能力。在對動作技術講解的時候，應該要為學生提供相應的示范標準，這樣在一定程度上是可以讓學生通過觀察來掌握相關的技巧。比如說在籃球肩上投籃動作，不僅是需要詳細的講解，同時教師還是需要向學生演示如何投籃的動作，使得其達到最佳的投籃效果。

總之，教師的講解與示范在一定的程度上能夠提高學生學習的教學效果，在體育教學中引入微格教學是可以將更多的優(yōu)秀視頻播放給學生，這樣學生就可以通過視頻找到自身存在的不足與問題，并且加以改正，這樣在一定的程度上能夠更好的提高講解示范水平。

（三）微格教學法在教案中編寫的作用

教案是教師在進行教學工作的依據，對于授課的具體步驟與過程有著重要的指導作用，因而在教學中利用微格教學法對教案進行編寫在，首先是需要確定教學目標，同時圍繞這個教學目標來進行教案的編寫，并且還是需要運用微格教學的角度來對其進行綜合與反饋。

五、高職院校中微格教學的作用

（一）提高教學的水平

微格教學本身就是一種非?？茖W的教學方法，是符合人類認識事物的規(guī)律，該種教學方法是融合的心理學、教育學等多門現代學科的。微格教學法中融入視頻授課的方式，是能夠使得學生充分的認識到自身的不足，這樣是非常有利于其在日后的改進。另外，教師與學生還是能夠通過錄像來看到自身的進步，這樣有利于增加學生學習的自信心。

（二）增加教學互動性

隨著時代的進步與發(fā)展，人們充分的認識到教育工作中已經不能夠在使用滿堂灌的方式，在教學中應該要充分的發(fā)揮出學生的主體作用，二者雙方在課堂上應該要互動。在高職體育教學中更是要充分的重視教學的互動性，在高職體育教學中融入微格教學，是能夠增加體育的互動性，教師與學生在教學中的互動，是能夠提高自身的水平。

（三）促進教學理論實踐化

微格教學是非常符合客觀規(guī)律的，具有很強的系統性。在高職體育教學中融入微格教學法，是能夠使得在實際教學工作中，提高教學水平，有利于教學工作的研究發(fā)展。

六、結語

這樣隨著時代的發(fā)展，人們對于高職院校教育工作的要求也就越來越高，在高職院校教育中如才才能夠提高教師的教學水平與質量也就顯得格外的重要。而。微格教學法在教學中發(fā)揮了重要的作用，是符合人類認識世界的規(guī)律，更是對于教師的教學技能、學生學習的技巧的一種訓練，主要是在一定的時間范圍之內，運用一定的視聽設備進行教學，進而提高學生與教師某一方面的技能。

（作者單位：中國美術學院藝術設計職業(yè)技術學院）