關(guān)于民族高校黨支部建設(shè)的幾點(diǎn)思考

摘要：加強(qiáng)民族高校思想政治教育是保證高校學(xué)生黨員質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，而黨支部建設(shè)是民族高校大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)，積極探索民族高校大學(xué)生黨支部的新形勢(shì)、新方法，使黨支部開創(chuàng)性地開展學(xué)生黨建工作是民族高校黨支部建設(shè)的重要問題。筆者試分析目前民族高校大學(xué)生黨支部存在的問題，并對(duì)黨支部建設(shè)提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：民族高校 黨支部 問題 對(duì)策

黨的十八大首次提出，加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)。黨的十八屆五中全會(huì)明確提出“加強(qiáng)黨的各級(jí)組織建設(shè)，強(qiáng)化基層黨組織整體功能，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用”。作為黨的“末梢神經(jīng)”，民族高校大學(xué)生黨支部更應(yīng)堅(jiān)持黨的精神，切實(shí)貫徹落實(shí)黨的方針政策。民族高校的大學(xué)生承載著民族復(fù)興的希望，他們的思想政治素養(yǎng)關(guān)系著黨的事業(yè)和民族的未來。隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在校大學(xué)生的數(shù)量極速增加，再者如今“90后”為主的大學(xué)生具有創(chuàng)新能力強(qiáng)、抗挫能力弱、網(wǎng)絡(luò)使用率高等特點(diǎn)。民族高校的少數(shù)民族大學(xué)生群體除了上述特點(diǎn)外，還具有漢語能力差、政治鑒別力弱等特點(diǎn)。這給民族高校大學(xué)生黨支部工作帶來了新挑戰(zhàn)。因此，認(rèn)清民族高校黨支部建設(shè)存在的問題、優(yōu)化民族高校黨支部建設(shè)尤其重要。

一、民族高校黨支部工作中存在的問題

（一）民族高校發(fā)展黨員中存在的問題

高校發(fā)展黨員工作是基層黨建工作的重中之重。民族高校從學(xué)生剛?cè)雽W(xué)就重視黨員發(fā)展，營(yíng)造積極向上的思想政治氛圍，力求選拔出一批優(yōu)秀少數(shù)民族大學(xué)生，為黨的隊(duì)伍輸送“新鮮血液”。但是調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每年新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)政治熱情高漲，近有90%以上的同學(xué)遞交入黨申請(qǐng)書，但到大二大三時(shí)卻有50%的同學(xué)政治熱情減退，不再遞交思想?yún)R報(bào)，最終走向黨組織的積極分子寥寥無幾?，F(xiàn)分析問題如下：

1.部分學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不端正

目前民族高校大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)受多種因素的影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的入黨是為將來謀求好的職業(yè)崗位奠定基礎(chǔ)；有的入黨是為積累政治資本，謀取更長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益；有的甚至是在父母和親朋好友的壓力下要求入黨。這種不夠純正的入黨動(dòng)機(jī)表明，他們?cè)谒枷肷线€未確立黨性意識(shí)和先進(jìn)意識(shí)。隨著時(shí)間的推移，這些學(xué)生的政治熱情減退，而且極其容易受到外界影響，中途放棄入黨；即使入黨，遇事高高掛起，相互推諉，有好處就一哄而上，互相攀比，影響黨員形象和威信。

2.學(xué)生對(duì)黨的基本知識(shí)欠缺

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，少數(shù)民族大學(xué)生漢語聽說讀寫能力較差，除了初高中應(yīng)試教育時(shí)學(xué)到的黨的歷史、政策外，無法及時(shí)、全面的理解黨的路線、方針、政策和黨的基本知識(shí)，黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)。因此，學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上摘抄入黨申請(qǐng)書、思想?yún)R報(bào)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，幾乎千篇一律，錯(cuò)字連篇，內(nèi)容過時(shí)。所以黨務(wù)工作者很難掌握學(xué)生對(duì)黨組織的認(rèn)識(shí)和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

3.黨員發(fā)展時(shí)間過長(zhǎng)，黨員年級(jí)分布落差過大，黨員隊(duì)伍分布不合理

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，首先，新生入學(xué)時(shí)學(xué)生黨員數(shù)量較少，特別是少數(shù)民族黨員數(shù)量極少；其次，根據(jù)2014年發(fā)布的《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》（以下簡(jiǎn)稱，<細(xì)則>），新生從遞交入黨申請(qǐng)書到成為預(yù)備黨員最少需要一年半的時(shí)間；最后，畢業(yè)班限制發(fā)展黨員。因此，形成“一年級(jí)培養(yǎng)一批入黨積極分子，二年級(jí)有黨員，三年級(jí)有黨小組”的黨員隊(duì)伍分布有較大困難。

（二）當(dāng)前大學(xué)生黨員、預(yù)備黨員教育中存在的問題

民族高校對(duì)發(fā)展黨員后續(xù)工作，預(yù)備黨員和正式黨員教育管理工作相對(duì)滯后。高校黨員大多數(shù)是預(yù)備黨員，預(yù)備期如果不出現(xiàn)大問題、大錯(cuò)誤自然就會(huì)按期轉(zhuǎn)正。因此，部分預(yù)備黨員在學(xué)習(xí)、生活中不以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，放松對(duì)自己的要求，不積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，甚至出現(xiàn)考試舞弊等現(xiàn)象。即使沒有上述情況，大多數(shù)黨員按期轉(zhuǎn)正后，因是畢業(yè)年級(jí)，實(shí)習(xí)或論文等原因與其他年級(jí)學(xué)生接觸較少，無法參與校內(nèi)其他活動(dòng)，難以發(fā)揮學(xué)生黨員模范帶頭作用。

二、做好民族高校大學(xué)生黨支部建設(shè)的幾點(diǎn)建議

（一）民族高校應(yīng)高度重視共青團(tuán)工作，堅(jiān)持黨團(tuán)共建的工作思路

共青團(tuán)的基本任務(wù)是造就“四有”接班人，努力為黨輸送新鮮血液，民族高校的團(tuán)員基數(shù)較大，培養(yǎng)好一批優(yōu)秀的共青團(tuán)員，才能從中選拔出更優(yōu)秀的黨員。黨團(tuán)共建的關(guān)鍵是“帶”，每名骨干黨員聯(lián)系一個(gè)班級(jí)團(tuán)支部，每名普通黨員聯(lián)系一個(gè)宿舍等“黨員一帶一”的工作模式，形成黨團(tuán)工作“你帶我促”的良好互動(dòng)局面。黨團(tuán)共建的核心是“建”，培養(yǎng)一支數(shù)量充足、政治素質(zhì)良好的學(xué)生干部和黨員干部隊(duì)伍是關(guān)鍵。擔(dān)任學(xué)生黨員發(fā)展工作的大多是輔導(dǎo)員或兼職教師黨員，他們?nèi)狈?duì)發(fā)展黨員工作的系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)和計(jì)劃，常常因日常工作繁忙，而無法全身心的投入到學(xué)生黨員發(fā)展工作上。鑒于此，培養(yǎng)一支數(shù)量充足、政治素養(yǎng)良好的學(xué)生干部和黨員干部隊(duì)伍刻不容緩。

學(xué)生黨員干部隊(duì)伍必須從具有一定學(xué)生會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)能力和組織協(xié)調(diào)能力比較強(qiáng)，有較好的群眾威信的學(xué)生中推選出來。其中一人可以擔(dān)任學(xué)生黨支部副書記，切實(shí)落實(shí)“三會(huì)一課”制度，開展豐富多彩的黨組織活動(dòng)。其他熟悉黨務(wù)知識(shí)的優(yōu)秀學(xué)生黨員可以擔(dān)任其他委員。學(xué)生黨支部也可以實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的模式。

（二）民族高校黨支部建設(shè)應(yīng)創(chuàng)新管理模式改革預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正形式

如今，高校黨支部管理應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，采取多種途徑，即符合《細(xì)則》又適應(yīng)民族高校的學(xué)生黨員培養(yǎng)計(jì)劃和方案。

現(xiàn)在已經(jīng)是信息化的時(shí)代，黨支部建設(shè)利用QQ、微信等新媒體的現(xiàn)象已經(jīng)很普遍，大學(xué)生通過這些平臺(tái)，暢所欲言，大膽地開展批評(píng)與自我批評(píng)。隨著人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，無紙化辦公已經(jīng)應(yīng)用到各行各業(yè)，高校大學(xué)生申請(qǐng)獎(jiǎng)助貸也都實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公。筆者試想學(xué)生黨員發(fā)展是否在不久的將來也可以實(shí)現(xiàn)無紙化。學(xué)生可以隨時(shí)隨地遞交思想?yún)R報(bào)、老師可以時(shí)時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，而且工作的各個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，會(huì)大大的減少了重復(fù)勞動(dòng)，極大的提高工作效率。

黨員的轉(zhuǎn)正從過去民主測(cè)評(píng)、提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)、支部大會(huì)等枯燥的形式進(jìn)行轉(zhuǎn)換，要求轉(zhuǎn)正的預(yù)備黨員在轉(zhuǎn)正大會(huì)上以答辯的形式提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)、敘述自己一年來的學(xué)習(xí)、工作、生活情況，并接受答辯委員會(huì)的提問。若預(yù)備黨員期間沒有突出貢獻(xiàn)，就延期轉(zhuǎn)正，直到答辯通過為止。

（三）民族高校應(yīng)提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)

民族高校大學(xué)生提高思想政治素質(zhì)，必須要加強(qiáng)漢語的聽說讀寫能力。民族高校的少數(shù)民族大學(xué)生不乏優(yōu)秀的人才，但是也有不少學(xué)生因?yàn)闈h語水平較差，無法更快更好地學(xué)習(xí)和理解黨的傳統(tǒng)歷史和基本知識(shí)，不能掌握黨的最新理論以及其科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。

民族高校大學(xué)生提高思想政治素質(zhì)，必須同時(shí)提高大學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注度。大學(xué)生的心智還未完全成熟，對(duì)政治的認(rèn)識(shí)尚未成熟，更關(guān)注自己的得失，家庭和朋友的政治態(tài)度潛移默化地影響著他們。特別是民族高校地理位置比較偏僻、臨界的國(guó)家比較多，再加上網(wǎng)絡(luò)化、全球化的影響，少數(shù)民族很容易接受敵對(duì)思想的滲透。因此，民族高校只有利用當(dāng)前大學(xué)生喜愛的新媒體平臺(tái)，加大學(xué)生參與政治的機(jī)會(huì)和保障大學(xué)生政治權(quán)利，使大學(xué)生具有主人翁意識(shí)，積極主動(dòng)地參與到黨團(tuán)建設(shè)中，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷追求更高的目標(biāo)。

黨性即黨的靈魂和本質(zhì)，黨性修養(yǎng)也稱黨性鍛煉，是黨員的自我教育、自我改造、自我完善；是對(duì)黨的本質(zhì)屬性的內(nèi)化；是黨員在改造客觀世界中自覺運(yùn)用黨性原則規(guī)范自己的行為，克服和抵制各種錯(cuò)誤思想，不斷改造主觀世界，不斷開創(chuàng)實(shí)踐和認(rèn)識(shí)新境界的過程；是黨員自強(qiáng)和自律的統(tǒng)一。多數(shù)人認(rèn)為只有黨員干部才需要提高黨性修養(yǎng)，普通黨員不需要提高黨性修養(yǎng)。作為民族高校的大學(xué)生，特別是學(xué)生黨員，不僅在大學(xué)期間要爭(zhēng)當(dāng)正確思想的領(lǐng)頭羊，走出校園后也要努力成為民族的未來和希望。

民族高校大學(xué)生提高黨性修養(yǎng)，必須加強(qiáng)學(xué)生黨員的理論修養(yǎng)和研究水平。如今，大學(xué)生只重視本專業(yè)的知識(shí)，思想政治教育只局限在思想政治教育課上，缺乏對(duì)理論的自主學(xué)習(xí)。作為民族高校的學(xué)生黨員應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)馬列主義經(jīng)典原著、習(xí)近平重要講話等，用經(jīng)典拓寬思想的高度、深度、廣度，黨支部提供學(xué)生黨員之間互相切磋交流的平臺(tái)，并敦促學(xué)生黨員將理論成果轉(zhuǎn)化為研究成果。只有具有理論修養(yǎng)和研究水平的黨員才有能力和底氣帶動(dòng)其他同學(xué)一起向黨組織靠攏。

民族高校黨支部建設(shè)應(yīng)不斷適應(yīng)新的形勢(shì)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，常抓不懈，就一定能培養(yǎng)出一批又一批有民族氣質(zhì)的優(yōu)秀的大學(xué)生黨員！

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（作者簡(jiǎn)介：金靜，輔導(dǎo)員，碩士，延邊大學(xué)漢語言文化學(xué)院，研究方向：思想政治教育。）