課改下提升初中政治課堂教學(xué)效果的途徑探討

王麗紅

初中政治對(duì)涉世未深的初中生有重要的啟蒙引導(dǎo)作用，由于政治課程本身具有特殊性，不像別的學(xué)科有趣生動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣一般不高。新課改制度的實(shí)施，對(duì)初中政治課程的教學(xué)提出了更高的要求。結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)新課改的教學(xué)要求，對(duì)提升初中政治課堂教學(xué)效果的方法進(jìn)行探討。

課改初中政治教學(xué)效果政治是提高學(xué)生理論素質(zhì)、思想道德品質(zhì)，幫助學(xué)生了解人文社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要學(xué)科。它涉及經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)等多個(gè)方面，對(duì)于學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀有著至關(guān)重要的影響作用。新課改制度的實(shí)施，對(duì)初中政治課程的教學(xué)提出了更高的要求，作為老師必須開創(chuàng)出有新意的初中政治教學(xué)方式，改變?cè)姓谓虒W(xué)的弊端，開創(chuàng)新的途徑來(lái)提高政治教學(xué)水平。

一、改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂是學(xué)生獲得知識(shí)的關(guān)鍵渠道，新課改制度提倡關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，將灌輸式教育改為啟蒙式、引導(dǎo)式教育。要求教師充分了解學(xué)科的知識(shí)形態(tài)，根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐，調(diào)整教學(xué)思路與方法，提倡引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力。

政治課程涉及的知識(shí)較為廣泛，無(wú)論是人類社會(huì)演變、政治制度變化，還是法律法規(guī)理論，人的思想道德規(guī)范等，都免不了枯燥乏味的定義，都需要牢固記憶。這就導(dǎo)致了傳統(tǒng)的政治教學(xué)以教師念課本，學(xué)生死記定義為主，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)政治的熱情，政治老師也日益喪失教學(xué)激情。為充分改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的情況，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)政治課程的學(xué)習(xí)興趣，本人提出以下幾點(diǎn)建議。

1.教師認(rèn)真?zhèn)湔n，提高學(xué)生參與性

教師對(duì)每一堂政治教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該做好全面了解，精心備課，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來(lái)執(zhí)行。將死板枯燥的定義引入到活潑生動(dòng)的實(shí)例故事中，明確教學(xué)目的，有針對(duì)性地帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。改變以往政治老師在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲的狀況，時(shí)時(shí)互動(dòng)，提高學(xué)生的參與性、能動(dòng)性和積極性。課堂上合理安排教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生擔(dān)任學(xué)習(xí)的主體，根據(jù)學(xué)生的理解能力和個(gè)體差異，有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)整體學(xué)習(xí)水平的提高。

2.難點(diǎn)問(wèn)題設(shè)置情境，加深學(xué)習(xí)印象

政治課程里的難點(diǎn)問(wèn)題，老師應(yīng)考慮到學(xué)生們的年齡、心理狀態(tài)和知識(shí)儲(chǔ)備程度，層層深入剖析，幫助學(xué)生理解并深刻記憶?？蓪ふ液线m的切入點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活巧妙的設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境設(shè)身處地的去感受、去思考，激起學(xué)生自身的求知欲望，從而加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，便于以后學(xué)以致用。

3.陳舊信息結(jié)合時(shí)事，將理論與實(shí)際相結(jié)合

改革開放大前提的推動(dòng)，使得我國(guó)無(wú)論是經(jīng)濟(jì)方面還是政治方面都有了很大發(fā)展。教育方面也面臨巨大改革，政治課本也隨著國(guó)家政治變化、國(guó)情變化不斷改變，有時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)課本內(nèi)容過(guò)于古老陳舊，難以跟新時(shí)代的腳步對(duì)接。陳舊的信息很難吸引學(xué)生的興趣，老師在傳授時(shí)就需要了解最新時(shí)事政治，將這些有效信息與基礎(chǔ)理論知識(shí)相結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生分析時(shí)政，使學(xué)生保留對(duì)政治課程的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二、引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提高政治學(xué)科的吸引力

政治課本里的理論知識(shí)，不只是靠記憶，還需要理解消化，簡(jiǎn)單地將政治要點(diǎn)和相關(guān)材料介紹給學(xué)生是無(wú)法吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的。創(chuàng)新的政治教學(xué)需要老師在表達(dá)自己政治觀點(diǎn)的同時(shí)，設(shè)置懸念，加深難度，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)揮自身的想象力，綜合運(yùn)用日常學(xué)到的政治知識(shí)和理論方法等，勇敢提出自己的見解，表達(dá)內(nèi)心真實(shí)看法，從根本上提高政治這門學(xué)科對(duì)學(xué)生的影響力和吸引力。

1.提高知識(shí)層面

過(guò)于淺顯易懂的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生往往不太重視。而且簡(jiǎn)單的死記硬本記住理論知識(shí)并代表學(xué)好了政治。為了讓政治學(xué)科真正在初中生的學(xué)習(xí)和人生道路上發(fā)揮作用，政治老師必須提高知識(shí)層面，從報(bào)刊、雜志、新聞中獲取大量的時(shí)事信息，提高政治學(xué)習(xí)的時(shí)效性，真正應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)提升學(xué)生的思想道德水平和各方面素質(zhì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)意見看法，促進(jìn)師生交流

真正吸引學(xué)生的課堂應(yīng)該是老師和學(xué)生之間互動(dòng)交流，相互尊重的課堂。新課改也提倡師生之間以輕松愉快的氛圍相處，建立開放、公平交流的課堂。鼓勵(lì)學(xué)生在政治課堂上有廣闊的思維空間進(jìn)行自主探究，大膽的講述自己的意見和看法，及時(shí)與老師溝通交流，相互探討。老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生，適時(shí)的組織教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、組織觀點(diǎn)討論會(huì)，給學(xué)生提供表達(dá)自己、展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。把握時(shí)機(jī)抓住重點(diǎn)，對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和理解進(jìn)行講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生歸正思想及時(shí)改錯(cuò)。

這樣的教學(xué)方式有利于老師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也有利于建立和諧、平等、互助的師生關(guān)系，良好而活躍的課堂氛圍必然會(huì)吸引學(xué)生的注意力，提升政治課堂的教學(xué)效果。

三、結(jié)合創(chuàng)新的教學(xué)形式，開闊視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

初中生對(duì)外界的新奇事物存在很強(qiáng)的好奇心，老師應(yīng)該根據(jù)這個(gè)階段孩子的年齡特點(diǎn)有針對(duì)性的制作一些多媒體課件，或者引用最新網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)時(shí)事作為教學(xué)資源，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生對(duì)初中政治學(xué)習(xí)的興趣。

1.利用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)事資源

政治課本不像別的學(xué)科那樣充滿趣味，單純依靠課本講解是不行的，要想讓學(xué)生喜歡并愛上學(xué)政治，老師必須得多費(fèi)苦心。只有想辦法增加政治學(xué)習(xí)趣味才能從根本上提高政治課堂的教學(xué)效果。

好在政治與現(xiàn)實(shí)社會(huì)和時(shí)事密切相關(guān)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和時(shí)代性。為保證科學(xué)技術(shù)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步步調(diào)一致，政治教學(xué)的內(nèi)容必須與時(shí)俱進(jìn)，政治教師必須充分利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)事資源，與課本理論相結(jié)合，將社會(huì)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)融入到政治課程內(nèi)，采用合適的多媒體信息，將枯燥的政治理論變成動(dòng)靜結(jié)合、圖文并茂的有趣知識(shí)，可以吸引學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，形象記憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也大大擴(kuò)展了他們的知識(shí)面，開闊視野的同時(shí)滿足學(xué)生多方面的需求。

老師在教學(xué)過(guò)程中仍然起到主導(dǎo)作用，采用多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻、動(dòng)畫等動(dòng)態(tài)展示，讓學(xué)生加深印象，更加輕松地理解政治知識(shí)。這種老師引導(dǎo)為主，以師生互動(dòng)為紐帶的創(chuàng)新教學(xué)方法，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣起到積極促進(jìn)作用，也能更好地提升政治課堂教學(xué)效果。

2.理論結(jié)合實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生開拓思維

采用理論與實(shí)際相結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)方式，也有助于開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。初中政治學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的提高、價(jià)值觀念的產(chǎn)生、綜合能力的培養(yǎng)有著推動(dòng)作用，政治老師扮演了重要的角色。在政治課堂教學(xué)中，需要老師結(jié)合社會(huì)實(shí)例和現(xiàn)實(shí)生活中的政治事件及相關(guān)案例，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解其中的政治基礎(chǔ)和基本原理，通過(guò)課堂實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生主動(dòng)思考，積極探索未知的領(lǐng)域，鼓勵(lì)學(xué)生解放思維，開拓創(chuàng)新。使學(xué)生真正將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)狀，分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)。學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，運(yùn)用實(shí)際理論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解，也提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

四、結(jié)語(yǔ)

由此可見，新課改下的初中政治對(duì)老師的教學(xué)工作提出了更高的要求，老師教學(xué)過(guò)程中需要注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的積極性。采用創(chuàng)新思維教學(xué)，借助多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使政治課堂不再枯燥乏味。師生互動(dòng)配合，鼓勵(lì)學(xué)生深入探討，營(yíng)造出輕松活潑的政治學(xué)習(xí)氛圍，拉近師生之間的感情，使政治課也變得生動(dòng)充滿趣味。通過(guò)以上切實(shí)有效的改革措施，學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和動(dòng)力都得到增強(qiáng)，必然提升了初中政治課堂的教學(xué)效果，使學(xué)生的綜合能力得到全面發(fā)展。

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