探索

周宏偉++余建軍

摘要：提高高職院校教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力是大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的關(guān)鍵措施；結(jié)合工程實(shí)際鍛煉教師分析和解決實(shí)際工程問題的能力是一種有效提高教師教學(xué)水平的手段。本文通過高職教師參加具體工程實(shí)踐實(shí)例介紹培養(yǎng)高職院校雙師型教師的過程。

關(guān)鍵詞：高職院校教師；理論聯(lián)系實(shí)際的能力及承擔(dān)工程能力；教學(xué)水平；雙師型

如何發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育？如何提高高職院校教師理論聯(lián)系實(shí)際能力從而整體提高教師教學(xué)水平？如何在現(xiàn)有條件下挖掘潛力建設(shè)好職業(yè)技術(shù)學(xué)院高質(zhì)量教師隊(duì)伍以適應(yīng)市場需要？如何走產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的道路，適應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展需要？這些都是國內(nèi)眾多高職院校在辦學(xué)過程中正在努力探索的問題。四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展需求、與學(xué)院的經(jīng)濟(jì)實(shí)體“四川錦欣工程監(jiān)理有限責(zé)任公司”結(jié)合，派駐水利工程系、建筑工程系、測繪工程系、電力工程系機(jī)、資源和環(huán)境工程系等系不的專業(yè)教師到四川錦欣工程監(jiān)理有限責(zé)任公司承擔(dān)項(xiàng)目“四川天全縣黎明橋電站（3×8000kW+1×1800kW）”的施工現(xiàn)場，對該電站機(jī)電設(shè)備安裝階段的監(jiān)理工作作了一次大膽的的探索，特總結(jié)如下：

1 背景

四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所具有六十年辦學(xué)經(jīng)歷的水利、水電專業(yè)化高職院校，學(xué)院立足四川、面向西部、依托水利、服務(wù)社會，長期以來非常重視學(xué)院專業(yè)教師理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)，利用學(xué)院現(xiàn)有的“四川都成澤源工程勘察設(shè)計(jì)有限責(zé)任公司”、“四川錦欣工程監(jiān)理有限責(zé)任公司”、“四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院雙合教學(xué)科研電廠”、“機(jī)械制造廠”幾個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，在當(dāng)今水電建設(shè)的市場競爭非常強(qiáng)烈條件下，一手抓這些實(shí)體的生產(chǎn)開拓市場創(chuàng)造效益，一手抓這些實(shí)體配合學(xué)院教學(xué)改革需求，結(jié)合工程實(shí)際大力培養(yǎng)師資，培養(yǎng)雙師型教師隊(duì)伍，取得了較好的效果。

天全縣黎明橋電站位于四川天全縣天全河上，工地離學(xué)院180km。該電站裝機(jī)25800kW（3×8000kW+1×1800kW），工程總造價(jià)約3億元，是學(xué)院錦欣工程監(jiān)理有限責(zé)任公司正式承接的水電站建設(shè)監(jiān)理工程。該電站屬低水頭大流量的河床式水電站，設(shè)計(jì)水頭15.2m，設(shè)計(jì)引用流量約204m3/s；攔河大壩長 185m，壩高22.5m，有4孔泄洪閘、每孔閘門寬×高為12×15m，單扇閘門重達(dá)136t；有約500m長尾水渠；裝有3臺ZZ660軸流轉(zhuǎn)漿式水輪發(fā)電機(jī)組，轉(zhuǎn)輪直徑3m，發(fā)電機(jī)定子直徑5m，轉(zhuǎn)子單重約60t；發(fā)電機(jī)出線電壓10.5kV，配有25000kVA和12500kVA升壓變壓器各1臺，升高電壓側(cè)電壓為35kV，經(jīng)約7km雙回輸電線路并入國家電網(wǎng)；全站設(shè)置有標(biāo)準(zhǔn)的10kV、35kV高壓配電裝置，配有完善的計(jì)算機(jī)保護(hù)監(jiān)控系統(tǒng)；主機(jī)的調(diào)速器、勵(lì)磁裝置性能先進(jìn)，全廠油、氣、水系統(tǒng)功能完善，是近幾年小型水電站中較大、較為完善正規(guī)、較為標(biāo)準(zhǔn)的水電站工程。

水電站建設(shè)工程監(jiān)理工程涉及工程測量、水文、工程地質(zhì)、水能、水工、金屬結(jié)構(gòu)、水輪發(fā)電機(jī)組及輔助設(shè)備、電氣一次、計(jì)算機(jī)保護(hù)與監(jiān)控、工程造價(jià)、工程監(jiān)理等十幾個(gè)學(xué)科。這十幾個(gè)學(xué)科正是我們學(xué)院最大最重要的水工系、電力系、資源環(huán)境工程系、測量工程系、建筑工程系所開設(shè)的幾十門專業(yè)課程。換句話說這就是我們這所專業(yè)性質(zhì)極強(qiáng)的“水利電力”職業(yè)技術(shù)學(xué)院幾乎所有的“當(dāng)家”系部的“當(dāng)家”課程。這個(gè)建設(shè)項(xiàng)目的監(jiān)理工作正是我們學(xué)院幾個(gè)主要系部培養(yǎng)教師理論聯(lián)系實(shí)際，提高專業(yè)課教師教學(xué)水平的極好課堂。兩任監(jiān)理公司經(jīng)理非常清晰的認(rèn)識到這個(gè)監(jiān)理工程對于學(xué)院提高教師水平的重要性。從工程一開始就明確的提出這個(gè)工程不能單純的講求經(jīng)濟(jì)效益，必須在抓好工程監(jiān)理工作的同時(shí)抓好教師培訓(xùn)，讓教師在監(jiān)理工作實(shí)踐中得到鍛煉，讓教師的才華在工程監(jiān)理實(shí)戰(zhàn)中得到展示，讓監(jiān)理工作由于教師的參與而更上一步新臺階！監(jiān)理公司向?qū)W院主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了對這一工程的想法和打算，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常肯定監(jiān)理公司對這一工程的監(jiān)理既作工程創(chuàng)收又作教師培訓(xùn)的想法，并就大力提高監(jiān)理工作質(zhì)量和水平、大力開展教師培訓(xùn)提出了具體的要求；對開展教師培訓(xùn)的具體方法，參訓(xùn)人員的具體安排，參訓(xùn)人員在教學(xué)與監(jiān)理工程的時(shí)間安排、交通食宿、經(jīng)費(fèi)支持等方面都進(jìn)行了大力支持。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，有組織，有計(jì)劃的開展了此項(xiàng)具體由專業(yè)課教師參加的監(jiān)理工程實(shí)踐和教師實(shí)訓(xùn)工作。由監(jiān)理公司、水利工程系、電力工程系等共同組建“天全黎明橋電站工程監(jiān)理部”，監(jiān)理部按照職稱的“高、中、低”原則在教師中選派了有注冊總監(jiān)理工程師、注冊監(jiān)理工程師和監(jiān)理員職稱的老師參加監(jiān)理部工作；同時(shí)還按照“老、中、青”原則選派了有副教授、講師、助理講師、實(shí)驗(yàn)員等職稱的教學(xué)系列老師組建了教師培訓(xùn)隊(duì)伍。兩支隊(duì)伍對外一塊牌子“黎明橋電站監(jiān)理部”，對內(nèi)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子共同處理工程監(jiān)理、工程管理、工程服務(wù)等技術(shù)管理問題。監(jiān)理項(xiàng)目部根據(jù)參加人員所學(xué)所教專業(yè)將人員又劃分成水工、地質(zhì)、金結(jié)、水力機(jī)械（含輔機(jī)部分）、高低壓電氣設(shè)備、保護(hù)監(jiān)控、工程造價(jià)等多個(gè)技術(shù)小組，明確每人職責(zé)權(quán)限權(quán)，各施其責(zé)。這些老師對外統(tǒng)一是“監(jiān)理工程師”，要對各自負(fù)責(zé)的工作面履行職責(zé)全面開展監(jiān)理工作，對參建各方進(jìn)行全面協(xié)調(diào)，包括對業(yè)主，對設(shè)計(jì)單位、對各施工隊(duì)伍、安裝隊(duì)伍、對整個(gè)工程全面實(shí)行工程安全、質(zhì)量、工期、造價(jià)管理；而對內(nèi)則是參加工程實(shí)踐培訓(xùn)鍛煉的“實(shí)訓(xùn)教師”。

2 對工程的促進(jìn)

經(jīng)過近三十個(gè)月的艱苦努力，黎明橋電站建成，為社會增加了一個(gè)寶貴的新建能源工程。在工程建設(shè)過程中我們的老師們用他們知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神對工程建設(shè)發(fā)揮了巨大作用。

電力系老師在深入工地35kV高壓開關(guān)室巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)，35kV高壓開關(guān)柜的放線基礎(chǔ)整體位置靠前，這樣安裝開關(guān)柜投運(yùn)后將出現(xiàn)拉不出柜內(nèi)手車，個(gè)別靠近墻柱的柜甚至開門都困難問題……。為此專門找業(yè)主、安裝隊(duì)伍協(xié)調(diào)處理，最終讓進(jìn)行了變更，避免了投運(yùn)以后再停工整改的麻煩。

機(jī)電監(jiān)理組4月上旬到達(dá)工地，到工地后經(jīng)現(xiàn)場考察發(fā)現(xiàn)由于施工方只顧抓生產(chǎn)進(jìn)度對安全等重視不夠，可能存在一些安全隱患，副總監(jiān)連續(xù)兩次找業(yè)主現(xiàn)場指揮長交換意見，并兩次提出工地有關(guān)限期完成防洪度汛工程；限期完成攔河閘、機(jī)組進(jìn)水閘尾水閘工程；完成和檢查機(jī)組水下工程；廠用電及備用電源采購安裝；集水井設(shè)備投運(yùn)及應(yīng)急排水泵緊急購置等書面意見，以避免在汛期到來后可能造成的安全事故。開始這些意見并未得到很好的貫徹和實(shí)施，由于攔河閘安裝單位未按所提意見管理，兩道攔河閘門未鎖定于全開狀態(tài)，結(jié)果在2013年4月16日中午由于上游降雨河道突然來大水漫過前池?cái)r礫埂，三臺機(jī)進(jìn)水閘門雖然安裝完成但未提交檢查驗(yàn)收而嚴(yán)重漏水，大水從還未安裝機(jī)組的三個(gè)機(jī)坑漫出，隨時(shí)有水淹廠房可能。在這危急的時(shí)刻，業(yè)主、安裝單位、監(jiān)理老師一起進(jìn)行現(xiàn)場搶險(xiǎn)。由于事先沒有完成防洪度汛準(zhǔn)備，搶險(xiǎn)過程驚險(xiǎn)萬分。機(jī)組水下放空閥門沒有按時(shí)安裝完成而不能排出閘門漏水，集水井水泵雖然已經(jīng)安裝卻沒有廠用電源；好不容易從施工電源快速拉接一回臨時(shí)電源到水泵處結(jié)果新安裝的排水泵又沒有加機(jī)油不能運(yùn)轉(zhuǎn)（機(jī)油還未采購）；臨時(shí)從施工單位借來一臺水泵抽水不到十分鐘由于水泵太陳舊很快就過熱燒毀……。眼看水位還差不到十公分就要漫出機(jī)坑，急得指揮長團(tuán)團(tuán)打轉(zhuǎn)嘴里不停嘟囔：“難道今天就這樣把廠房淹了？”……。全體人員奮戰(zhàn)到下午7點(diǎn)，河水才僥幸緩緩回落。這場根本不算太大的洪水造成的緊張局面讓業(yè)主終于認(rèn)識到監(jiān)理老師們的重大作用，監(jiān)理部根據(jù)這天的搶險(xiǎn)教訓(xùn)于當(dāng)日晚上即向各參建方發(fā)出了嚴(yán)厲的通報(bào)批評并要求各安裝單位限期整改，并規(guī)定緊急狀態(tài)下有權(quán)征用進(jìn)場的任何施工單位柴油發(fā)電機(jī)并要求各施工單位對各自柴油發(fā)電機(jī)搞好維修備足油料加強(qiáng)管理。4月19日監(jiān)理部分別收到閘門安裝單位和機(jī)組安裝單位整改完畢要求第二天驗(yàn)收的書面申請。4月20日早上8：06時(shí)，雅安廬山7級地震爆發(fā)，震中離工地直線距離約20km。地震的第一瞬間電網(wǎng)全部解列，全部廠用電中斷，全部人員在劇烈的搖晃中均跑出廠房。約1小時(shí)后，由于強(qiáng)烈地震上游幾個(gè)電站和水庫緊急提閘放空水庫，一時(shí)間河道水位陡漲。電站的4道攔河閘剛整改完畢穩(wěn)穩(wěn)的鎖閉在全開狀態(tài)，大水從全開的攔河閘浩浩蕩蕩流向下游；3道剛整改完畢的機(jī)組進(jìn)水閘牢牢的鎖閉在全關(guān)狀態(tài)，在高水位壓力狀況下漏水基本止??；現(xiàn)場的監(jiān)理老師還不放心，冒作余震的巨大危險(xiǎn)下到水機(jī)層，進(jìn)入機(jī)組蝸殼檢查閘門漏水情況；只見閘門止水效果非常良好；少量壩體滲漏水經(jīng)集水井排水泵有序排出廠外，而給集水井水泵供電的正是緊急征用的施工單位那臺非常陳舊容量很小的柴油發(fā)電機(jī)。不用再檢查了，監(jiān)理部要求整改的項(xiàng)目在4：20廬山大地震的重大考驗(yàn)中條條都得到驗(yàn)證，電站保住了！一場大地震可能造成的黎明橋電站水淹廠房的重大自然災(zāi)害被遏制住了！業(yè)主單位服了，施工單位也服了！

在機(jī)組安裝階段水力機(jī)械專業(yè)課老師們嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，對轉(zhuǎn)子磁軛疊裝、磁極套裝、定子分瓣合縫、嵌線、絕緣綁扎，聯(lián)軸、推中、盤車等重大質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行旁站監(jiān)理，主動與安裝單位，生產(chǎn)廠家交流溝通，順利完成了機(jī)組安裝的質(zhì)量保證任務(wù)，為電站建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。

通過黎明橋電站監(jiān)理工程的接觸老師們得到了業(yè)主的信任，學(xué)院監(jiān)理公司和業(yè)主單位發(fā)展了關(guān)系，結(jié)成了互相信得過的合作伙伴。業(yè)主已經(jīng)決定把他們公司下一個(gè)開發(fā)的更大電站的監(jiān)理工作還要委托給我們的監(jiān)理公司。

3對教師的提高

通過此次工程，一大批參加監(jiān)理的教師得到實(shí)際工程的鍛煉，讓他們得以在實(shí)際工程中一展才華；一大批年青教師得到提高，讓他們所學(xué)的專業(yè)知識在這里得到驗(yàn)證和實(shí)際運(yùn)用；電力系青年教師史麗敏在學(xué)校中是承擔(dān)“電機(jī)學(xué)”這門課程教學(xué)任務(wù)的，過去對同步發(fā)電機(jī)阻尼繞組的結(jié)構(gòu)和作用老講不清楚。這次一到工地見到機(jī)組正組裝發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子，見到轉(zhuǎn)子磁極掛裝完畢，連接磁極間阻尼繞組時(shí)這才恍然大悟。原來在同步發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子輪轂上不僅有一個(gè)反映同步力矩的直流勵(lì)磁繞組，還存在一個(gè)反映轉(zhuǎn)差的異步繞組，一個(gè)在明處一個(gè)在暗處，不親臨組裝現(xiàn)場真的很難發(fā)現(xiàn)和理解。“異步繞組在發(fā)電機(jī)與系統(tǒng)不同步時(shí)（失步）時(shí)發(fā)生作用，主要功能是力圖把轉(zhuǎn)子拉入同步；但異步繞組又不能使轉(zhuǎn)子進(jìn)入同步，一旦接近同步速時(shí)異步力矩就很小甚至消失了?！爆F(xiàn)場所見與書本上理論一對照，道理明白了，疑團(tuán)解開了，以后上課講到這里底氣就足了！

通過一段時(shí)間的監(jiān)理工作，我們逐漸發(fā)現(xiàn)很多教師在參加電站監(jiān)理工作過程中對他們自己本專業(yè)的專業(yè)知識較為熟悉，這些較為高深的專業(yè)知識對安裝師傅、對業(yè)主都覺得非常難于理解，而我們的老師們卻講起來頭頭是道侃侃而談；而老師們對監(jiān)理工程的開展程序，監(jiān)理的四控制一協(xié)調(diào)；監(jiān)理工作的步步有據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)思維方式和強(qiáng)硬的管理手段均不太熟悉。道理很簡單，我們這些老師是較為單一的專業(yè)課教師而非長期從事監(jiān)理工作的專職人員，學(xué)科“點(diǎn)”上的知識充足，而全面監(jiān)理 “面”上的知識不夠；是教學(xué)改革的實(shí)踐要求把他們逼到“工程監(jiān)理”這個(gè)崗位上來的！另一方面由于目前高職院校畢業(yè)生就業(yè)的多元化，相當(dāng)數(shù)量各專業(yè)學(xué)生不由自主的都走上了專業(yè)監(jiān)理的工作崗位，這些在監(jiān)理崗位上的學(xué)生回來反映，他們原來也不是學(xué)監(jiān)理的，也是社會把他們逼到監(jiān)理崗位上來的！他們太需要學(xué)習(xí)和補(bǔ)充相關(guān)工程監(jiān)理的專業(yè)知識，也希望學(xué)院各系部老師們在現(xiàn)在的教學(xué)中多講一些相關(guān)工程監(jiān)理的知識。人總是學(xué)而知之，不可能生而知之的，不懂怎么辦？學(xué)！我們聘請了有豐富監(jiān)理工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論水平的權(quán)威部門四川省質(zhì)監(jiān)站都江堰站的高級工程師來校進(jìn)行了“施工監(jiān)理基本作內(nèi)容”和“水利工程建設(shè)質(zhì)量行為監(jiān)督”專題講座。這些針對我們正在進(jìn)行的監(jiān)理工作的基本內(nèi)容和行為監(jiān)督對我們參與監(jiān)理的老師們有很大的幫助和提高，使我們的老師們工作開展起來更加大膽，更加得心應(yīng)手。參加過這次工程監(jiān)理實(shí)踐的老師都感到知識上有很大收獲，專業(yè)上有很大的提高。

4對教學(xué)的促進(jìn)

我們抓住此次學(xué)院對黎明橋電廠進(jìn)行監(jiān)理有利時(shí)機(jī)，有計(jì)劃的安排部分骨干教師參與該工程監(jiān)理工作，使這些老師通過此次監(jiān)理工程接觸到很多電力行業(yè)的新技術(shù)和新技術(shù)的推廣過程，這種接觸不是一般的參觀學(xué)習(xí)而是直接負(fù)責(zé)一個(gè)工作面工程施工方案的確定，圖紙審查簽發(fā)、設(shè)備的安裝施工、電纜的敷設(shè)、屏后接線的方法的施工、以及調(diào)試和試運(yùn)行，還有施工工程的分階段的驗(yàn)收。對每一個(gè)環(huán)節(jié)必須深入進(jìn)去，必須掌握其原理，也必須掌握具體的運(yùn)用。這里有成功的喜悅、有失敗的悲傷、有工作推進(jìn)的壓力；這里時(shí)而有開懷的大笑，時(shí)而有激烈的爭吵，時(shí)而有工程進(jìn)展順利的自豪，時(shí)而有遇到難題幾日幾夜睡不著覺的煩惱！經(jīng)過這樣的鍛煉的雙師型老師走上課堂必然是胸有成竹，引經(jīng)據(jù)典、侃侃而談；只有這樣的老師才能夠在教學(xué)中源于教材之中，高于教材之外；只有這樣教師教導(dǎo)出來的學(xué)生才能夠密切接觸當(dāng)今水電行業(yè)實(shí)用技術(shù)的前沿真正達(dá)到讓學(xué)生求學(xué)于學(xué)院之內(nèi)，游刃于市場之中，決勝于千里之外！如此，教師的理論水平和理論聯(lián)系實(shí)際的水平必然有一個(gè)很大的提高！教學(xué)效果必然有一個(gè)質(zhì)的飛躍！如此，老師教學(xué)水平提高了，學(xué)生聽得懂，學(xué)的知識用得上，走出校門一接觸到實(shí)際工程就擔(dān)得起；學(xué)生滿意，家長滿意，學(xué)院滿意，社會滿意！畢業(yè)的學(xué)生水平高了，就業(yè)就好、收入就高，學(xué)院在社會的知名度就高！一分耕耘一分收獲，有計(jì)劃的理論指導(dǎo)下的工程實(shí)踐和由工程實(shí)踐得來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的結(jié)合就會產(chǎn)生科研成果。相信不久就會以黎明橋電站監(jiān)理工程為契機(jī)，以參加工程實(shí)踐的教師為主體，以經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為實(shí)例寫出一批理論聯(lián)系實(shí)際高質(zhì)量的科技論文。

5結(jié)束語

歷史發(fā)展到今天，振興國家職業(yè)技術(shù)教育的重任就落在高職院校師生員工肩上。教育要先行，教師是根本！黎明橋電站監(jiān)理工程開創(chuàng)了結(jié)合工程實(shí)際培訓(xùn)教師的新模式，但這只是在教學(xué)改革探索過程中走出的第一步，后面的工作任務(wù)還很重，路更長……。

面對當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量巨大的挑戰(zhàn)，面對我校專業(yè)課教師嚴(yán)重短缺且水平不高的重重困難我們只能大膽教學(xué)改革創(chuàng)新，一步一個(gè)腳印努力奮斗，創(chuàng)造教學(xué)質(zhì)量提高的新篇章！